基于元語用意識視角下話語標記語OK的語用功能分析

【摘要】隨著我國綜合國力的不斷提升，英語的應用越來越普遍，在進行言語交際的過程中，通常會受到元語意識的影響，這時候話語標記的使用就顯得非常關鍵了，可以有效的保證語言表達的準確性，其使用靈活性也得到了很好的體現，在語言交際的過程中發揮著重要作用。基于此，本文對基于元語用意識視角下話語標記語OK的語用功能進行了分析。

【關鍵詞】元語用意識視角；話語標記語；OK；語用功能

【作者簡介】韓婧（1980.10-），女，邯鄲學院外國語學院講師，研究方向：外國語言學與應用語言學；王艷飛（1981.1-），女，河北工程大學文法學院講師，研究方向：大學英語教學及研究；李愛芬，邯鄲市實驗小學。

【基金項目】河北省社會科學基金項目“認知語用學視閾下的元語用意識研究”（編號HB17YY020）。

最近幾年來，對于話語標記語的探索開始不斷深入，并且已經逐漸成為了現階段中國的學術熱潮之一。很多專家學者都開始對其進行針對性的研究。通常情況下，話語標記語在語法結構上是不會起到實際作用的，但是在進行日常表達的時候，往往又是不可或缺的。話語標記語研究主要興起于上世紀70年代，并且在今后的40多年里，對話語標記語的研究變得不斷深入。在90年代中期，我國話語標記語的研究已經進入到一個新的階段，許多學者開始關注更加深層次的知識，對于對話語標記語的研究方向也發生了一定的轉變，從“句法、語義、語用”開始轉向了“語用、認知”方向，這對于學術界的發展是一次重要的改變，我國很多專家學者在對話語標記語進行研究的時候，已經開始從簡單的句子結構研究轉向了“認知”的層面，通過對其進行長時間的研究，發現其具有強大的語用功能，后來，很多學者還曾一度掀起了語用意識以及話語標記語的研究熱潮，從而在一定程度上促進了我國學術界的繁榮，對其未來的發展創造了更多的可能。“OK”一詞在語言交流當中應用非常廣泛，對其語用功能進行探析是非常必要的。

一、關于元語用意識與話語標記語

早先，很多業內的學術研究人員認為人們所使用的語言是在不斷的發展以及轉變的，這個過程已經經歷了較長時間，并且取得了一定的成果，對整個語言結構的影響也已經不是一朝一夕。當語言使用者在對語言進行選擇使用的時候，多少知道自己在做什么，這種反射性意識在語言層面上直接體現為元語言的使用，因此也稱為元語用意識。人們在元語用意識的支配下會根據語句的交流目的以及交流意境需要來進行選擇，這種選擇方式往往較為有效，當語言在特定的氛圍之下用特定的形式表現出來，就會擁有特定的意義，從而有效的實現了交流的目的。當兩個人或者是多個人進行話語交流的時候，由于元語用意識的強度不同，在提問以及回答上所表現出的順應性以及協調性也是有一定區別的。在進行語言交際活動的時候，自我反應能力是非常關鍵的，在對話的過程中，當事人必須不斷地、快速地做出語言的選擇，這樣才能夠有效的保證話語交流的準確性。

話語標記語是元語言的一種形式，是一種重要的語言輔助使用手段，對于人們的話語交流會起到很大的幫助。通常情況下，話語標記語的作用主要有以下三種，首先，用于語句中詞語之間的銜接，從而使整個句子或者是段落所表達的意思更加明確；其次，可以在一定程度上表明態度以及語句的屬性。例如，人與人之間在進行對話交流的時候，也就是進行信息內容的傳遞時，整體內容傳遞的效果可能會有所差異，這主要與信息傳遞的表達方式有很大的關系，有時候，信息接收者并沒有對信息內容有正確的理解，是因為傳遞者在進行信息傳遞的時候，沒有對話語的屬性以及自身態度進行精準的表達；最后，可以用來表明說話人的話語中所攜帶的信息來源。

此外，話語標記語還可以更加有效的幫助聽話人對說話人的話語進行精準的理解，通常情況下，由于語句的不同，說話人對于語言的表述態度也應該有一定的區別，元語用語意識作為說話人頭腦當中的思維意識，支配說話人的某種心理狀態，體現在實際的話語中，話語標記語是典型的一種。經過對人們日常生活所使用的語言進行分析之后，我們不難發現，話語標記語的應用往往是因為說話人對其腦海當中的話語表達形式進行不斷的加工，話語標記語的應用對人們頭腦當中的反應過程，對人們互相之間進行語言交流有很大幫助，使交流最終達到理想的話語表達效果。所以說，元語用意識是驅使人們進行話語標記語使用的重要因素。

二、話語標記語OK的語用功能

1.具有面子威脅緩和功能。當雙方進行話語交流的時候，難免會由于各種原因出現雙方意見不一致或者是對立的情況，這時候話語的方向不一致就很容易導致雙方的面子受到不同程度的損害，而這時候，雙方可能為了維護和諧的人際關系，就會盡可能的降低面子威脅程度，從而盡量做到禮貌。話語標記語OK的使用就顯得非常關鍵了，可以有效的緩解語言對話的氛圍，使其變得更加平和，并且會在一定程度上削減沖突的強度，從而幫助人們實現言語想要表達的整體目的。

例如，一個人走進屋子之后，看見另一個人將屋子弄的很亂，這時候，前者很可能會直接表現出對后者的不滿，后者在對自己的行為進行辯解的時候，也就意味著兩個人的意見出現了沖突或者是對立，這樣一來，就很容易造成矛盾，從而導致人際關系出現僵化，不利于兩人的和平共處以及友好交流，這時候，為了緩和交流的氣氛，同時也為了保住雙方的面子，應該對話語標記語進行有效的應用，這會在很大程度上降低語言行為給對方帶來的傷害。

在通常情況下，當一個人向另一個人提出了一種所求或者是闡述了一些觀點的時候，如果對方不同意他的看法，就會先對他所說的一部分內容表示贊同，然后對他所闡述的核心內容給予適當的否定，這時候，對雙方的面子都不會造成太大的影響，同時也會使得兩個人之間想要表達的言語意圖得到了充分的表現，起到了言語所能夠達到的目的。

2.具有一定的提醒功能。對于話語標記語來說，其提醒功能也是非常重要的，是人際交流當中非常重要的組成部分，只有對提醒功能進行合理的應用，才能夠保證人際交流的整體質量。通常情況下，兩個人或者多個人進行語言行為交流的時候，經常會表現出很多的動態性特征，這主要是由于語言行為會隨著交流語境的改變而發生一定的改變，這樣才能夠保證整個語言交流過程的順利。在使用OK的時候，可以起到強調對方說話重要性的作用，這樣很容易在對話的過程中獲得對方的好感，從而使對話更加禮貌、平和的展開。

例如，在課堂上，OK通常可以被當做是一種善意的提醒，使學生意識到下課的時間快到了，讓學生們做好下課的準備，這種提醒功能在話語交流的過程中也是非常常見的。

3.應答功能。在進行語言交際的過程中，人們不斷的發起話輪，結束話輪，又發起新的話輪，這時候OK可以作為一種回應，可以是表明本話題的結束，也可以是表明一個新話題的開始。

例如，在上課的時候，教師可以對學生進行提問：“我們可以進行下一課的學習了嗎？”學生通常都會回答“OK！”，這就表示學生對教師的提問有所應答，表明了學生認同教師的看法。

三、結束語

隨著我國社會經濟水平的不斷提升，與世界各國之間的貿易往來變得越來越頻繁，這時候外語教學就顯得更加重要了，我國的外語人才開始不斷增多。想要對語言進行精準的運用，就應該對語境進行合理的掌握。當兩個人之間進行話語交流的時候，其實是兩個人進行話語選擇的過程，這個過程的塑造對于達成兩人之間的語言表達目的會起到很大的幫助，在這一過程當中，通常會受到元語用意識的指導以及調控，話語標記語是人們日常生活當中應用最為廣泛的元語言手段，雖然其自身并不具備實際的意義。人們在進行話語交流的時候，語境為話語的表達提供方向，人們通常會遵循語境所提供的引導以及標記，從而更順暢的完成對話。

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