如何在高中英語教學中提高學生的聽說能力

【摘要】隨著社會的進步和經濟的發展，英語作為交流工具在社會生活中有著至關重要的作用。英語作為基礎教育的重要科目之一，在培養學生的語言能力和交流能力方面發揮著關鍵性的作用。對于高中階段的學生來說，聽說能力的掌握是最為關鍵的。因此，教師在日常教學的過程中，就要注重聽說訓練的創建，從而使學生掌握應用英語知識的能力。

【關鍵詞】高中英語；聽說能力；教學活動

【作者簡介】候宗文，寧夏青銅峽第一中學。

在傳統的教學模式和應試教育的壓力下，教師往往過于關注英語基礎知識的講解，而忽視了學生綜合能力的提高。并且，學生長期處于應戰高考的環境中，英語真題、模擬題充斥在學生的英語學習中。或許，很多高中生都具備應對考試的技巧和能力，但是，大部分學生的聽力能力和口語能力都是很差的。英語教學的最終目的是讓學生掌握應用英語交流和表達的能力。而實際的教學環節與英語教學目標是相違背的。因此，教師就要突破這種現狀，為學生創建高效的聽說訓練，從而培養學生的聽說能力，使學生掌握實踐的能力。本文結合筆者的實踐經驗，對于如何在高中英語教學中培養學生的聽說能力進行了以下幾點探究：

一、重視聽力練習

聽覺是人們接受信息最為便捷的方式。不管是日常生活中的說話，還是看電視、聽音樂等娛樂活動，人們都是通過聽覺來收獲信息的。在高中英語教學中，學生已經初步形成了系統的英語語言系統，因此，要想提高學生的聽說能力，就要對學生進行長時間的聽力練習。只有這樣，學生才能夠快速掌握聽力能力。

比如：在《Festivals around the world》的教學過程中，為了提高學生的聽力能力。首先，筆者利用多媒體為學生播放了Times、Take place、Means、Meanwhile等重點單詞，并且，要求學生模仿這些單詞的讀音，這是對學生聽力能力的培養，也是對學生口語能力的提高。緊接著，筆者利用多媒體播放了本節課的課文內容，要求學生找出重點句型。學生在這樣的聽力練習中，不僅能夠掌握本節課的基礎知識，還能夠提高自身的聽說能力。此外，筆者在每堂課的開端都會進行聽力練習，要求學生寫下聽到了詞匯和句子。長此以往，學生的語言能力自然會有所提高。

二、將聽和說結合

只有聽是遠遠不夠的。在高中英語教學中，要想培養學生的聽說能力，就必須要將聽和說的環節有效結合起來。也就是說，教師要在講解英語知識的過程中，有意識地培養學生的聽力能力，并且，教師要為學生提供張口說英語的機會。只有這樣，學生的綜合能力才能夠所有提高。

比如：在《Canada-“The True North”》的教學過程中，本節課主要是學生展示了加拿大的地理位置、風土人情和多元的文化。而教學的目標就是讓學生能夠通過本節課的學習，掌握表達方向和位置的句型和詞匯，讓學生能夠用英語表達自己在旅游過程中的所見所聞。所以，筆者借助了PowerPoint課件輔助教學。同時，筆者利用網絡資源下載了關于加拿大的視頻片斷，并將課文的錄音錄入了課件。在完成準備工作之后，筆者就要求學生以“小導游”的形式，模仿課文，介紹視頻中的加拿大。這樣的形式，將聽力訓練和口語訓練有效結合在了一起，學生在旅游情境中學習興趣空前高漲。學生在完成聽課文和介紹風景的環節之后，自然就能夠掌握：Where is“The True North”？“The True North”is the train that runs through Canada.等句型。

三、創建互動環節

互動環節，不僅能夠拉近師生、生生之間的關系，還能夠鍛煉學生的聽說能力。因此，教師在日常教學的過程中，必須注重互動環節的創建。并且，教師要有意識地讓學生去說英語，從而使學生樹立起學好英語的自信心。

比如：在《Healthy eating》的教學過程中，為了讓學生掌握portein、calcium、vitamin、green food and clean food等單詞，筆者將學生分成了不同的小組，并讓學生以“Healthy eating”為主題進行小組討論活動。學生在這個活動中需要完成以下幾個問題：（1）What is Healthy Eating Habits？（2）What is unhealthy eating habits？（3）What kind of eating habits should we stick to in the future？同時，筆者要求學生必須要用英文進行討論。這樣的互動環節，不僅拉近了學生間的距離，還提高了學生聽和說的能力?？梢?，互動環節的創建在高中英語課堂中非常重要。

總之，聽說能力的培養在高中英語教學中非常重要。教師在日常教學過程中，一定要重視聽力訓練和口語訓練，從而培養學生的語言運用能力和表達能力，強化學生的綜合素養。

參考文獻：

[1]劉小云.高中英語教學中如何培養學生的聽說能力[J].英語畫刊（高級版），2018（24）：37.

[2]馬蘭芳.在高中英語教學中提升學生聽說能力的方法[J].語數外學習（高中版下旬），2018（06）：71.