勤務院校實戰化教學訓練探析

摘 "要：實戰化教學訓練，是指以軍事斗爭準備現實問題為背景，以部隊戰備訓練內容為課題，以作戰訓練難點、熱點問題為重點，以部隊訓練體制機制，組織實施教學活動的一種教學形式。

關鍵詞：勤務院校 "實戰化教學訓練 "必要性

一、勤務院校開展實戰化教學訓練的必要性

習主席強調指出，要按照“能打仗、打勝仗”的要求，把我軍建設成為“召之即來、來之能戰、戰之必勝”的威武之師，這為部隊軍事訓練和院校教育指明了方向。這就要求我們必須深化認識，積極適應信息化條件下院校教育轉型需要，創新構建特色鮮明的實戰化教學訓練體系，推動勤務院校人才培養質量不斷提高。

首先，要更新觀念，認清現實意義。軍委總部提出要堅持從難從嚴從實戰需要出發，在近似實戰的環境和條件下摔打磨煉部隊，開展實戰化教學訓練，是著眼職能任務特點，貫徹落實“部隊訓練向實戰靠攏、院校教育向部隊靠攏”的具體實踐。勤務院校應把能否適應信息化條件下作戰作為衡量訓練成效的內在標準，堅持全程貫穿不間斷，一切教學訓練活動都要緊緊圍繞實際作戰的需要，做到教戰一致、訓戰一體，就是要教為戰、學為戰、研為戰、訓為戰、演為戰。

其次，要找準差距，理清改革思路。目前勤務院校組織的演習、演練、現地教學，與高難度、高強度、高險度的實戰化訓練要求相比，無論是認知程度還是落實力度，都離真正意義上的實戰化有很大差距。存在訓練內容安排與部隊崗位需求對接不夠緊密、組訓方法手段與學員培訓實際結合不夠有效、考評監管機制對教學訓練效果促進不夠有力、教員能力素質與實戰訓練要求不夠一致、訓練設施建設與實戰環境背景營造不盡相符等問題。這要求我們必須結合實際開展實戰化訓練。在教學訓練內容設計上，在訓練方式方法上，在教學訓練管理上，都要按照實戰要求，設計把握和組織教學與訓練。

最后，要把握實質，積極能動創新。推進實戰化訓練，不是拋開正常訓練另搞一套，而是要讓學員盡可能在實戰化環境中搞訓練，把實戰化要求寓于平時教學訓練全過程。嚴格落實實案實訓，努力縮小訓練與實戰的差距，利用網絡化、模擬化等訓練手段，有針對性地開展對抗訓練，營造近似實戰的訓練環境條件。牢固樹立“練為戰”的思想，以實戰要求為標準，依據大綱高于大綱，堅持訓練標準不降低，訓練條件不放寬，重點難點不放松，復雜情況不回避，要有不怕演砸的勇氣和推倒重來的魄力，以戰斗力標準提升為杠桿撬動實戰化訓練深入發展。

二、以戰斗力生成模式轉變要求，強化勤務院校實戰化訓練內容

勤務院校應堅持以錘煉過硬體能技能為基礎，以培養駕馭信息化條件下勤務保障能力為核心，以強化適應戰斗力生成的信息素質為主導，以塑造意志品質為特質，不斷改進實戰化訓練內容。

首先，要緊扣實戰需要錘煉體能技能。結合專業特點明確發展方向，開展實戰化訓練，要以《軍事訓練與考核大綱》為依據，以“貼近實戰需要、打牢訓練基礎、探索高效訓法、提高訓練起點、嚴摳訓練質量”為原則，以培養“崗位合格”人才為目標，全方位打造適應部隊崗位任職需要的勤務人才。

其次，要緊貼作戰需求調整課程內容。課程始終是勤務院校培養人才的根本載體，任何教學改革最終都要通過課程內容來實現。研究勤務院校實戰化訓練問題，首先要研究課程內容的改革問題。基礎類課程要圍繞專業課程教學需要，進一步向作戰和勤務保障領域方向拓展。專業技術類課程要加強勤務新裝備、新技術的運用研究，突出強化實戰運用，切實把各類裝備的作戰能力、運用方式等基礎性問題研究透;戰術指揮類課程要加大實地實兵野外訓練比重，通過人工布灑、現地實爆、系統模擬等多種手段，全程引入核生化環境。

最后，要立足實戰環境創新方式方法。依托各級綜合演練，組織以融入財務保障、軍需保障、野戰救護、信息素養、戰術訓練、心理適應等多重要素，遂行勤務任務為主要內容的的軍事勤務綜合演練。在專業教學實施過程中，探索理論與實踐相互嵌入、技術與戰術同步實施的組訓模式;加強基本戰術動作訓練，開展分隊戰術、合同戰斗指揮、后裝分隊防衛等綜合性實踐應用訓練。

三、統籌保障條件建設，優化實戰化訓練支持環境

信息化條件下，勤務院校實戰化教學訓練對訓練保障條件的依賴越來越大，應當積極搭設“軟、硬”平臺，創造良好訓練條件，以此促進勤務院校實戰化教學訓練健康發展。

首先，要著眼需求加強課程體系建設。按照勤務人才培養目標的需要、體系訓練需要構建教材體系。根據實戰化教學訓練目標要求，充分吸納部隊建設、勤務訓練、裝備發展最新成果，及時更新課程內容，把“仗怎么打，兵就怎么練”最直接、最必需的內容作為課程體系的主干和核心，制定人才培養方案，形成科學、合理的課程體系，使其成為提高培訓效果的有力支撐。實施院校精品課程建設規劃，制定精品課程建設方案，積極參與精品課程與精品教材的評選，作為實戰化教學訓練的依據和教材保障。

其次，要多法并舉構建實戰化訓練環境。加大現有教學基礎設施的改建力度。按照“一場多能、一室多用”原則，抓好基礎設施和訓練場地建設，實現由單一的專業化建設向綜合型的多功能建設轉變，達到教學設備齊全、訓練場地功能完善的標準，逐步建成多樣化、專業化、配套化、集成化、智能化的教學訓練配套設施。增建改建專業專修室，彌補訓練裝備不足，增配一線裝備，打造集裝備理論學習、操作訓練、故障處理等功能于一體的專業教學訓練平臺。開發一批實用管用的簡易教具學具、專用訓練器材和模擬訓練軟件，著力構建要素集成、環境逼真的實踐教學環境。

最后，要持續用力打造過硬人才隊伍。按照逐步推進、復合發展、發揮優長、整體提高的策略，重點打造一支具備較高教學水平和學術科研能力的指技雙能型教學科研骨干隊伍，一支熟悉部隊訓練、精組訓、會考核、善研究的鑒定考評員隊伍，一支一專多能型教練班長隊伍。利用勤務綜合演練、學術交流講堂、輪流代職、外出培訓等形式做好干部崗位轉型的知識技能儲備工作;持續用力，注重日常教學能力培養和評價，夯實教學功底，通過比武競賽、教學實踐，拓展知識結構，大力培養優秀“四會”教員。