老師的“作業(yè)”比學(xué)生多

在上海市徐匯區(qū)位育初級中學(xué)，老師的“作業(yè)”比學(xué)生更多。從2013年起，該校推出了“校本作業(yè)”研究，學(xué)生做的每一道題，老師不僅要用規(guī)范的格式先完成，還要把每道題為什么這么出，關(guān)系到哪些知識點，寫得清清楚楚。

“涉及核心知識點”“設(shè)計意圖”“檢測點”……在一頁有關(guān)“相似三角形判定”的幾何作業(yè)設(shè)計上，雖然“例題”和“跟進題”只有各兩道，但是，老師的筆記寫得密密麻麻。除了解題步驟，老師特意用紅筆圈出，要“培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題”。每本這樣的冊子，都是集體教研的成果，既讓年輕教師迅速汲取經(jīng)驗，也促使老教師與時俱進，更避免了老師大筆一揮、隨意加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

位育初級中學(xué)物理教師范其一上課風(fēng)趣幽默、點子多，被孩子們親切地叫做“其一哥”。“指甲鉗究竟是省力杠桿還是費力杠桿”“人體本身有杠桿嗎”“你家的水費表上有什么秘密”……和生活緊密相關(guān)的原創(chuàng)習(xí)題，有的改編自中考真題，有的來自老師巧思，受到學(xué)生歡迎。