就業or創業比較分析

張宇霞 李遠輝 林泳琪 鐘珊

關鍵詞：就業;創業;生源地特征;畢業生

中圖分類號：F24 文獻標識碼：A

收錄日期：2018年10月25日

一、引言

就業和創業，是應屆大學生畢業時面臨的重要選擇。一方面從就業來看，截至2017年末，我國大學畢業生達到795萬人，相比2001年的增長近7倍，就業變得越發困難;另一方面在相關政策的帶動下，創業成為大學生畢業后的一種要重選擇。黨的十六大提出引導社會轉變就業觀念，尋求靈活多變的就業模式，提倡自謀擇業和自主創業。然而，從大學生創業來看，成功率并不高。麥克思研究院聯合中國社科院發布的《2017年中國大學生就業報告》數據顯示，2017屆畢業生創業成功率僅為3.0%。創業還是就業？成為許多大學生糾結的一件事情。

從現有文獻來看，蔣正喜和肖瀟（2014）對海南高校2014屆畢業生553份調查問卷發現，不同生源地畢業生在就業意向上存在差異。齊昕和劉家樹（2010年）利用大學生創業意愿影響因素結構方程模型，分析得出創業態度對創業意愿的直接影響較大，而背景因素、感知行為、控制力以及創業政策對大學生創業意愿直接影響較小。劉靜文（2016年）通過對北京市345名學生創業現狀和意向的調查，認為個人背景、性格特質、創業態度、學校教育和環境等因素對大學生創業意向有不同程度影響。從上述研究來看，相關成果已較為豐富，但是以珠三角地區為樣本，對畢業生就業和創業意愿展開比較研究的文獻并不多見，有待于進一步研究。

二、研究設計

（一）問卷設計與發放。本文采取隨機抽樣方法，面向珠三角地區高校應屆畢業生共發放400份問卷，回收345份，回收率86.25%;有效問卷310份，有效率89.86%。調查問卷內容主要包括：（1）個人背景調查，如大學生性別、創業教育、家庭背景、生源地等項目;（2）大學生就業方向基于生源地差異的分析調查，如創業態度因素、創業意愿、生源地差異、創業優勢與劣勢等。根據上述內容共設計19個項目，采用問卷跳題的方式進行。其中，前6個問題是對大學生個人基本信息和家庭背景的調查，第6個問題使得選項不同的大學生進入下一個不同的問卷，選擇就業的人將會回答第15～19題，而選擇畢業后傾向于自主創業的大學生將會回答問卷的第7～14題。

（二）數據搜集。調查情況研究問卷調查采用簡單隨機抽樣方法進行，有效研究對象的基本情況詳見表1，生源地差異對大學生選擇就業還是自主創業的影響結果如表1。（表1）

三、數據統計結果

隨著國民經濟發展速度的逐漸放緩以及高校畢業人數的逐年遞增，從總體上來說，大學生目前的就業形勢仍然相當的嚴峻。面對龐大的就業人口，黨中央和國務院向全國人民發出了“大眾創業，萬眾創新”的號召。對于當代大學畢業生而言，畢業之后是選擇直接就業還是選擇自主創業成為了一個越來越值得深思的問題。為此，本文特地針對不同生源地的大學生關于“畢業之后是直接就業還是自主創業問題”的調查，數據統計如表2所示。（表2）

從表2可以發現：

（一）城市生源傾向于創業，農村生源傾向于就業。從城鄉特征來看，數據統計顯示，有181名來自城市的大學生中25.97%的人選擇就業，另外74.03%的同學選擇了自主創業，而129名來自農村的大學生中81.40%的人選擇就業，而另外的18.60%的同學選擇了自主創業。這表明城市生源傾向于創業，農村生源傾向于就業。

（二）廣東地區的生源傾向于創業，非廣東地區的生源傾向于就業。從戶籍所在地特征來看，277名來自廣東地區的畢業生中44.19%的人傾向于選擇就業，另外的55.81%的同學選擇了自主創業，而33名來自非廣東地區的畢業生中大約有87.88%的畢業生選擇了就業，而另外12.12%的畢業生選擇了自主創業。這表明廣東地區的生源傾向于創業，而非廣東地區的生源傾向于就業。

（三）珠三角地區的生源傾向于創業，非珠三角地區的生源傾向于就業。對比表2數據可以看出，在廣東省內，171名來自珠三角地區的學生中28.65%的人選擇就業，而另外71.35%選擇自主創業。而106名來自非珠三角地區的學生中83.02%的大學生選擇就業，其余的16.98%選擇了自主創業。這表明珠三角地區生源傾向于創業，非珠三角地區的生源傾向于就業。

（四）獨生子女家庭生源傾向于創業，非獨生子女生源傾向于就業。從家庭構成來看，統計數據顯示，有72名來自獨生子女家庭的大學生中19.44%的人選擇就業，另外80.56%的同學選擇了自主創業，而238名來自非獨生子女家庭的大學生中76.05%的人選擇就業，而另外的23.95%的同學選擇了自主創業。這表明獨生子女家庭生源傾向于創業，非獨生子女生源傾向于就業。

（五）創辦企業家庭生源傾向于創業，未創辦企業家庭生源傾向于就業。調查數據表明在選擇自主創業的大學生中，76.06%是來自于創辦企業家庭，而另外的23.94%是來自未創辦企業家庭。這表明創辦企業家庭生源傾向于創業，未創辦企業家庭生源傾向于就業。大學生做出創業選擇往往會受到父母價值觀的影響。一般來說，如果父母本身具有開拓進取、敢于嘗試、勇于冒險的品質，他們往往會鼓勵自己的子女去冒險、去嘗試，這樣他們的孩子往往會對創業保持樂觀的心態。但是，如果父母就是膽小保守的，他們會經常擔心自己的小孩會吃苦受累，會害怕子女創業失敗，那么他們的小孩往往會對創業持悲觀消極的心態，在創業中他們往往會缺乏自信。而創業型的父母往往骨子里具備很多的冒險、果敢、敢闖敢拼的精神。因而，來自創辦企業家庭生源更加傾向于創業就不足為奇了。而就業型的父母往往是較為保守的加之長期的就業觀念的影響，其子女更加傾向于就業也是可以理解的。

四、對結果的討論

（一）不同生源學生擁有的社會資本存在差異。從上述結果分析得出了，不同生源地的學生擁有的社會資本存在差異。社會資本存在著多種定義，但大學生擁有的社會資本卻是明確的，為此，筆者將學生擁有的社會資本定義為學生自身家庭所擁有的社會關系結構體系和人力資本。不同生源地的學生家庭所擁有的社會關系結構體系存在著明顯的差異。就調查問卷的結果分析出，農村生源地的學生面對于畢業就業還是創業的選擇中，往往是就業的選擇中占比較大占81.4%。而城市生源地的學生選擇就業的占比為74.03%。相比較，城市生源地的學生選擇創業的占比比農村生源地的學生選擇的要大。得出，城市生源的學生相比農村生源的學生更敢于選擇創業。城市生源地的學生在自身家庭所擁有的社會關系結構體系上占很大的優勢。其中，在家庭社會經濟地位上，受調查的城市生源地學生家庭年收入在3萬～10萬元，10萬～30萬元的區間上占很大比重。為此，家庭在所處的社會經濟地位也會影響學生畢業前途的選擇，同時，家庭社會經濟地位越高，學生會擁有更多的社會資本。而且，家庭年收入較高的家庭，家庭社會經濟地位越高，子女會選擇父母從事職業的概率越高。另外，在家庭社會資本上，家庭父母所擁有的社會網絡能夠給子女提供提高個人教育、技能和課外知識的機會。同時，父母提供的機會，也使他們見識提高，在社交圈子上運用起來，并逐漸將社交圈子縮小在資源豐富的圈子中。在就業選擇中，家庭所擁有的社會網絡資本可以拓展信息的渠道，提供更多的就業機會、方向，家庭經濟好的還能提供經濟后援，降低失業風險。大學生在校的過程中，就是獲得人力資源關系網絡的過程。這個人際關系網絡對大學生畢業就業或者創業來說作用重大。學生在大學生活中的學習成績、任職情況、獲獎情況、實習經歷和英語水平等方面的情況都會成為人力資源的內容與要素。學生在校期間所建立的人際網絡，在畢業面臨選擇時也會轉化為社會關系網絡，可以減少工作的搜尋成本，有助于人力資本的價值實現。相對于城市生源地學生，農村生源地學生資源的缺乏，他們會選就業的多。原因是對農村生源地學生而言，學習成績是少有的可以借助自身努力超越城市生源地學生的硬件條件，而自身家庭的社會經濟水平決定了他們更傾向于畢業就業，減輕家庭負擔。城市生源地學生擁有的就業創業優勢就體現在社會資本和人力資本上。

（二）不同生源學生對風險偏好存在差異。此外，不同生源地學生對風險偏好也存有差異，這些差異也基于其自身家庭社會資本和人力資本。對于不同生源地學生畢業后的選擇，其風險偏好也起了很大的作用。根據統計結果得出，城市生源、珠三角地區生源、獨生子女家庭生源的學生對畢業后的選擇，都更傾向于創業。原因就在于，這些地區的生源大多數家庭社會經濟地位相對于要高一些，他們所能承受的風險能力要強一些。風險偏好水平高的生源要強于風險偏好水平低的生源去選擇創業。風險偏好高的生源因其風險規避意識較弱，他們更傾向于冒險，會選擇創業的要多一些;而風險偏好低的生源因其風險規避意識較強，他們更傾向于保守，對畢業后的方向選擇也會更謹慎一些。家庭社會經濟地位越高，學生能從家庭社會資本中得益的就越多，其創業的資本就越大。這類生源還不需考慮背井離鄉，所在地已有的資源。家庭里有過創業經歷的父母也會潛移默化地影響著子女。從調查結果得出，選擇就業的生源里分析，在其家庭社會經濟地位較高的生源，他們選擇就業的單位性質偏向于外企和民營。反之，他們的選擇多偏向于較為穩定保守的國企和政府事業單位。由此，不同生源地的學生對風險偏好的差異是明顯的。

（三）不同生源知識和技能儲備存在差異。在就業還是創業的選擇上，還有一種影響因素是生源的知識和技能儲備。這種影響因素有主客觀之分，客觀上，是目前的基礎教育資源配置存在著城鄉差異，例如教學的硬件設施、學習氛圍和師資水平等。還有主觀上的城鄉生源自身非智力因素的差異。而這兩個因素的背后，也是依賴于其自身家庭背景。城鄉家庭在其子女文化水平、經濟水平和思想觀念上的差別就體現在對子女學習上的態度、指導教育、課外興趣技能的培養等方面的差別，簡單來說就是父母在其子女教育上投資的差異。城市生源和珠三角地區生源往往能擁有較豐富的知識面，原因在于離大城市較近，接觸新事物的速度要比在其他地區的生源要快很多，知識面更新得比較快。同時，家庭的教育投資，會使這類地區的生源掌握多樣技能，子女也有意識地去多接觸新的領域掌握不同的技能。

（四）其他原因。還有一種原因就是生源地的創業政策扶持力度。目前，國家為了促進和鼓勵大學生自主創業，各級政府都先后出臺了一系列創業扶持政策。但是各地政府對大學生創業支持和鼓勵的力度存在差異，以及創業政策的推廣力度不一，導致各地區生源對政府的創業政策了解程度較一般。更何況我國大學生自主創業的推廣起步較晚，發展得不算成熟，還有很多的不規范和不足之處。有時，大學生對政策信息獲取的不及時也會導致他們錯失良好創業項目的機會，從而放棄創業轉而就業。

（通訊作者：李遠輝）

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