鑰?匙

下午，天變得沉悶起來，無風，空氣中彌漫著一股燥熱。放學時，窗外的天空陰沉晦暗，鉛云聚攏來，形成一座座大山。突然，一道閃電劃過天際，伴著一陣震耳欲聾的雷聲，雨，開始下了起來。雨點打在教室的玻璃窗上，匯成一道道水流，像老天流下的淚水。

我坐在教室里，呆呆地望著這無盡的雨。上午，化學老師宣布化學競賽預選賽入圍名單，很遺憾的是沒有我的名字?？粗雵瑢W臉上的笑意，我的淚水忍不住流了下來。

我又回想了這一個月來，為了這場預選考試，投入大量的精力，強迫自己啃那些難題的日日夜夜。早上，“啟明星”伴著我一起記公式、背定理;晚上，臺燈下揮筆運算，苦戰難題……沒有料到自己得到了這樣的結果。

“雨小了，該回家了?？禳c走吧！路上注意安全！”老師招呼大家。

我推著自行車走出校門。小雨絲絲點點，落在我的發絲上，飄在我的臉上，有微微的涼意。我跨上自行車，騎往回家的路。

“咔嚓！”我感覺雙腳踩空，鏈條又掉了！我沮喪地推著車子往前走，找到那個修車鋪。

馬路拐角處，修車鋪的師傅正在忙碌著。這是一個瘸腿的中年人。只見他穿著一件工作服，袖子上、胸前沾了一層厚厚的烏黑的油污，上面還粘著些細沙子。一頂臟兮兮的軍帽下露出幾綹白發。他正站在那里，左手抓住輪胎，右手麻利地給車子擰上螺絲帽，有些瘸的左腿夸張地斜伸著。

聽同學講，這個師傅的腿是在一次車禍中受傷的。他家里還有父母和兩個兒女。他開了這個修車鋪，維持家庭生活。我每次經過這兒，都能看見他笑呵呵的樣子。

見我進來，師傅望了一眼車子，笑著問：“小朋友，車子鏈條掉啦？”

我點點頭。他走過來，右腳邁一步，左腳晃一晃，點一下地。他接過車子，撐起車架，蹲下身來，拿過起子，把鏈條擱在齒輪上，左手搖動踏腳，鏈條乖乖地套在齒輪上。他又擰開后輪的頂子，把車輪往后移了移，看鏈條稍微繃直了些，就把頂子重新擰緊了。

“好了，以后車子有問題，我幫你修?！笨粗?，他又說道，“別耷拉著臉，什么坎都能過去的！你能找到一把鑰匙，打開你的心門?！?/p>

我謝過他，走出鋪子。雨已經停了，西邊的天際，彩霞如錦繡鋪開在天空。路旁，行道樹上小鳥嘰嘰喳喳，似乎在歌唱這明媚的陽光。

是的，什么坎都能過去的！

【簡評】

作者記敘自己化學競賽失利，心情沮喪，后來在修車師傅的感染下，重新振作起來的故事，贊揚了修車師傅樂觀豁達、堅忍頑強的性格。作者把競賽失利和修車師傅的經歷穿插在故事中敘述，避免了平鋪直敘，增強了文章的可讀性。文中作者把“我”和修車師傅做了對比，“我”在失利面前失望、悲觀，修車師傅卻樂觀、堅毅，兩人相對比，突出了修車師傅堅忍頑強的性格。