基于茶文化的休閑體育教學模式研究

姜國雷，周 夏

（1.內江師范學院體育學院，四川內江 641000；2.內江市第六中學，四川內江 641000）

將茶文化與休閑體育教學活動相融合，其不僅極具現實可行性，而且從教學理念、教學素材等多個方面產生了系統化的影響。結合當前學生培養的全面訴求看，如何引導學生以一種積極、健康的心態參與其中，恰恰就發展成為當前茶文化與休閑體育教學模式相融合的重要內容。

1 休閑體育教學模式創新的時代背景分析

事實上，對于整個教育活動而言，其本身就是一項內容復雜、要素多元的創新性活動，教學活動在實施過程中，不僅包含了豐富、多樣的知識素材，更關鍵的是要結合具體的教學活動，來對學生的思維理念形成合理化引導。所以，基于合適元素應用的教學模式，將成為當前學生培養過程中的重要訴求。

結合休閑體育教學活動的價值特征和人文內涵看，其中所整體詮釋的是一種人文精神理念和休閑氣息，這些內容是當前大眾健康生活理念的生動呈現。在當前推進體育教學機制休閑化、生活化過程中，其充分詮釋了該教學活動的實踐性優勢，以及人文性內涵，特別是在這一模式創新過程中，將人文理念和大眾休閑等等一系列因素引入其中，從而使得學生更具有能動作用，尤其是能夠使學生以更加輕松、愉悅的心態參與到學習活動之中。

因此，相對于機械、死板的教學活動而言，休閑體育教學所倡導和推崇的健身與休閑，更是從學生自身實際出發的教學機制，這更有利于培養學生形成熱愛健身、尊重鍛煉的休閑習慣，通過學生自身的積極參與，從而培養學生形成健全、完善的人格理念，當然，也促進學生能夠真正意義上實現全面成長。學生參與體育教學的真正目的并非通過相關考核，旨在通過實施系統化的教學，引導學生形成正確的運動習慣和健康意識。因此，為全面推動休閑體育教學模式，能夠在當前學生培養與整個教學創新進程中，得以充分合理的利用，就必須對傳統體育教學活動中所存在的各種不足，進行改造與完善。

2 茶文化體系的價值內涵理解

茶文化盡管形成于一千多年前的唐朝，但是作為一項時代性極強、創新性十足且內容深厚的文化機制，更是現階段我們解決各項問題，有效認清時代形勢，并且對各項問題形成全面認知的關鍵文化要素。結合茶文化的精神理念和人文思維看，其對休閑體育教學活動的推進形成了強大的思想啟迪與人文支撐。茶文化中所具體蘊含的多種理念及思維方法，甚至是看待各項問題的觀點，依舊在今天充滿現實意義。

茶文化是一種植根于我國數千年文化的“精華”，其中所詮釋的精神理念與人文思維，在今天依舊極具應用價值。從該文化的內涵與本質看，其與休閑體育中所倡導的休閑特性和健康理念之間，有著不可缺失的重要關聯。茶文化從內容本身，再到其中對實踐體系的價值影響，都是值得我們去綜合分析的重要內容。當然，茶文化所倡導的生活理念與休閑心態，與休閑體育教學之間，高度契合。茶文化的內涵性和多樣性，不僅是一種文化優勢，恰恰也是現階段我們更好應用該文化的前提。

3 茶文化對休閑體育教學活動的影響

茶文化與休閑體育一樣，都旨在追求一種休閑、健康的生活方式，其中融入和展示了積極的生活模式。所以，有效改造和融入茶文化，將對當前休閑體育教學機制創新，形成極為重要的影響和價值啟迪。同時更重要的是，即使在今天，茶文化中所展示的積極理論和人文內涵，依舊充滿指導教學活動的價值與應用意義。因此，加強對茶文化的思想理念與內涵進行科學研究，并且從價值應用的整體視角來分析該文化中所詮釋的多樣性內涵，將有效發揮該文化所具有的多種價值與時代作用。

對于休閑體育教學活動來說，基于休閑理念與健康意識的教學活動，更多是基于當前大眾生活習慣與消費意識的全新元素，因此，如何有效開展該教學，尚且需要我們合理、全面探索。這實際上，也與茶文化本身所詮釋的實踐性和探索意識之間有著本質上的關聯性。茶文化所詮釋的不僅是一種文化啟迪，更是精神理念的合理指引。結合茶文化的精神意義看，其中所詮釋的創新精神和人文思維，正是目前我們在優化休閑體育教學活動時，所需要融入的文化內涵。

在體育教育機制日益成熟的今天，更新教學思維，樹立學生主體的意識，已經發展成為當前整個時代發展的必然趨勢。結合茶文化的形成背景、人文內涵與應用價值，不難看到其中詮釋的人文多樣性和趣味性，恰恰是當前休閑體育教學模式構建活動中的重要因素。通過對茶文化的價值內涵和人文多樣性，進行全面分析之后，將為當前休閑體育教學模式的發展與構建，提供極為重要的理論支撐，同時也為休閑體育教學模式，提供了極具理論性的價值啟迪和實質性幫助。

在大眾休閑建設理念日益被認可的今天，茶文化所呈現出最為直觀的變化，就是文化內涵的多樣性演變。我國作為茶文化的形成地，在茶文化發展進程中的價值與影響，極為重要。同時，作為當前茶文化的踐行群體，大眾在飲茶過程中，所實施的一系列探索，對于當前我們檢驗，乃至發展茶文化仍然有著極為重要的影響。

4 基于茶文化的休閑體育教學模式構建策略

體育教學是當前學生培養體系中，極具實踐性和內涵性的教學機制，無論是其中所包含的具體內容，還是相應的精神引導，都是當前我們在開展學生培養活動時，必須充分重視的體系。茶文化所吸引的，不僅是我們對茶的功效認知，更在于我們從文化角度來看待這一文化的綜合形成歷程。尤其是茶文化的價值多樣性與精神內涵化，都值得我們綜合分析。客觀地看，在當前學生培養時，我們除了要引導學生掌握合適的知識內容，還要培養學生形成必要的人文精神，乃至思辨意識。

在茶文化指引下，當前想要真正意義上實現休閑體育教學模式的創新與優化，就需要注重做到：其一，要結合體育教學活動的實施目標，以及學生培養的整體要求來綜合制定和實施一系列有效的創新策略，特別是要注重豐富教學趣味性和多樣性，讓學生能夠品味到休閑體育教學的獨特之處。其二，要注重更新休閑體育教學理念，通過合理設置教學課程，注重激發學生的創新意識與休閑思維，讓教學模式的合理性大大提升。其三，應該注重借鑒茶文化的包容精神，茶文化之所以在各個地區都能實現自身發展與應用，關鍵就在于其中包容了一系列可以被應用和融合的內容。因此，在當前休閑體育教學模式創新時，應該注重對教學內容進行全面豐富，通過合理融入民間體育項目，賦予整個教學模式新的獨立內涵。

結合茶文化看，其中所具有的采茶戲就可以通過系統化改造，使其能夠成為當前休閑體育教學新模式的重要素材。當然，在這一教學創新過程中，也要注重發揮老師的作用，通過提升老師的教學素質，尤其是提高老師對茶文化的了解與學習，通過轉變教學理念，進而變更和優化體育教學評價。通過豐富教學內容，從而組織學生系統化參與休閑體育教學活動之中，在這一過程中，要合理處理師生之間的關系，特別是通過充分激發學生參與體育教學活動的學習熱情，從而真正實現教學效果的優化。當然，學生以自主心態參與休閑體育教學活動之后，參與體育教學活動的實效性更強，學生的身體素質能夠得到真正提升。

5 結語

在教育機制全面改革之后，整個體育教學活動，也成為廣大師生所關注和聚焦的新“風向”，構建科學的休閑體育教學模式，也發展成為當前體育教學機制全面革新的重要訴求。尤其是在大眾休閑意識與健身理念不斷成熟的今天，休閑體育越來越被大眾所理解和認可，所以，如何更為有效地開展休閑體育教學活動，也成為教學創新的重要方向。研究休閑體育教學活動的發展方向與演變趨勢，不僅能夠有效指引我們正確認知當前體育教學的價值特點，同時也能夠為當前我們更好開展教學活動，尋找到正確的教學策略與實踐思路。