跟著名著學(xué)寫作之 聲音描寫

在《中國(guó)新歌聲》這檔節(jié)目中，我們?cè)忮肆瞬簧佟昂寐曇簟保鞒秩巳A少，更是憑借著快速的語調(diào)在眾人面前驚艷了一把。可見，擁有一把好聲音，的確讓人有“不虛生此耳”之感。不信，且看——

【左讀名家經(jīng)典】

一

忽聽得遠(yuǎn)處傳來錚錚幾聲，似乎有人彈琴。令狐沖和儀琳對(duì)望了一眼，都是大感奇怪：“怎地這荒山野嶺之中有人彈琴？”琴聲不斷傳來，甚是優(yōu)雅。過得片刻，有幾下柔和的簫聲夾入琴韻之中。七弦琴的琴音和平中正，夾著清幽的洞簫，更是動(dòng)人，琴韻簫聲似在一問一答，同時(shí)漸漸移近。令狐沖湊身過去，在儀琳耳邊低聲道：“這音樂來得古怪，只怕于我們不利，不論有什么事，你千萬別出聲。”儀琳點(diǎn)了點(diǎn)頭，只聽琴音漸漸高亢，簫聲卻慢慢低沉下去，但簫聲低而不斷，有如游絲隨風(fēng)飄蕩，卻連綿不絕，更增回腸蕩氣之意……

忽聽瑤琴中發(fā)出鏘鏘之音，似有殺伐之意，但簫聲仍是溫雅婉轉(zhuǎn)。過了一會(huì)兒，琴聲也轉(zhuǎn)柔和，兩音忽高忽低，驀地，琴韻簫聲陡變，便如有七八具瑤琴、七八支洞簫同時(shí)在奏樂一般。琴簫之聲雖然極盡繁復(fù)變幻，每個(gè)聲音卻又抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)心。令狐沖只聽得血脈賁張，忍不住便要站起身來，又聽了一會(huì)兒，琴簫之聲又是一變，簫聲變了主調(diào)，那七弦琴只是玎玎珰珰的伴奏，但簫聲卻愈來愈高。令狐沖心中莫名其妙地感到一陣酸楚，側(cè)頭看儀琳時(shí)，只見她淚水正涔涔而下。突然間，“錚”的一聲急響，琴音立止，簫聲也即住了。霎時(shí)間，四下里一片寂靜，唯見明月當(dāng)空，樹影在地。只聽一人緩緩說道：“劉賢弟，你我今日畢命于此，那也是大數(shù)使然，只是愚兄未能及早出手，累得你家眷弟子盡數(shù)殉難，愚兄心下實(shí)是不安。”另一人道：“你我肝膽相照，還說這些話干么……”儀琳聽到他的口音，心念一動(dòng)，在令狐沖耳邊低聲道：“是劉正風(fēng)師叔。”他二人于劉正風(fēng)府中所發(fā)生大事，絕無半點(diǎn)知聞，忽見劉正風(fēng)在這曠野中出現(xiàn)，另一人又說什么“你我今日畢命于此”，什么“家眷弟子盡數(shù)殉難”，自都驚訝不已。只聽劉正風(fēng)續(xù)道：“人生莫不有死，得一知己，死亦無憾。”

（節(jié)選自金庸《笑傲江湖》，有刪改）

二

王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼;三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。哪知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁干仞，以為上與天通;及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上;及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折之精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。

停了一會(huì)，鬧聲稍定，只聽那臺(tái)下正座上，有一個(gè)少年人，不到三十歲光景，是湖南口音，說道：“當(dāng)年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那‘余音繞梁，三日不絕的話，我總不懂。空中設(shè)想，余音怎樣會(huì)得繞梁呢？又怎會(huì)三日不絕呢？及至聽了小玉先生說書，才知古人措辭之妙。每次聽他說書之后，總有好幾天耳朵里無非都是他的書，無論做什么事，總不入神，反覺得‘三日不絕，這‘三日二字下得太少，還是孔子‘三月不知肉味，‘三月二字形容得透徹些！”旁邊人都說道：“夢(mèng)湘先生論得透辟極了！‘于我心有戚戚焉！”

（節(jié)選自劉鶚《老殘游記》）

讀有所思

世人皆以為《廣陵散》已成絕響，所幸魔教長(zhǎng)老曲洋自東漢蔡邕墓中盜得，并將其譜入《笑傲江湖曲》，后與衡山派劉正風(fēng)共同鉆研，“心音律，以數(shù)年之功，創(chuàng)制了一曲《笑傲江湖》。”片段一中，作者便運(yùn)用各種形容詞及修辭手法，把劉曲二人合奏中所使用的器具——七弦琴的“和平中正”和洞簫的“清幽婉轉(zhuǎn)”巧妙地融合在一起，在慷慨激昂的曲調(diào)中，將“笑”、將“傲”、將“江湖”、將二人的音樂造詣發(fā)揮得淋漓盡致。

片段二描寫的則是一段說書的場(chǎng)景。作者綜合運(yùn)用比喻、通感等修辭手法，用超常態(tài)的心態(tài)去關(guān)注音樂，在虛虛實(shí)實(shí)中，讓讀者感受到了一種似有若無的美。如“三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。”這一比喻，寫出了作者聽小玉初唱時(shí)的舒適、暢快的感覺。用“放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道火光，縱橫散亂。”一句來描寫小玉那忽又揚(yáng)起的聲音。“人參果”是神話傳說中的仙果，常人恐怕是可望而不可及的;“東洋煙火”在那時(shí)也不是人人都能欣賞到的奇觀。但無論是吃人參果，還是放東洋煙火，都是與我們的現(xiàn)實(shí)生活有一定距離的。虛實(shí)間，讓讀者領(lǐng)悟到王小玉說書藝術(shù)的美好。

思有所悟

正如張潮在《幽夢(mèng)影》中所言，“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松風(fēng)聲，水際聽欸乃聲，方不虛生此耳。”我們只有坐聽天籟，才可筆下有“聲”。

這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們?nèi)裟芙栌脭M聲詞來描摹各種聲音，相信，定會(huì)給習(xí)作增色不少。如以“嘩啦嘩啦”描摹流水聲，以“哦——哦——哦”形容鶴群飛翔時(shí)發(fā)出的啼鳴……在句子中恰到好處地運(yùn)用擬聲詞，定能生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、人物的心情、動(dòng)作的狀態(tài)，使讀者身臨其境;同時(shí)，也能增強(qiáng)語言的幽默感及表現(xiàn)力。

有以下幾種方法可供同學(xué)們借鑒：1.妙用比喻，使聲音具體可感;2.妙用通感，賦聲以“形”，讓聲音呼之欲出;3.驅(qū)遣想象，生動(dòng)描摹，讓聲音惟妙惟肖。

【右寫典范片段】

為比賽而奮斗的她，別提有多么認(rèn)真了。聽，她又在那里朗讀了——每當(dāng)有朗誦比賽時(shí)，你總能看見她的身影，在角落里寧?kù)o專一地練習(xí)著。她朗讀時(shí)，時(shí)而聲高，時(shí)而聲低，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)……她用她那甜美的聲音，來表達(dá)喜、怒、哀、樂，嘴巴一張一合，像是吐出了一個(gè)個(gè)美妙的音符，甚是動(dòng)聽。

（內(nèi)蒙古通遼市保康第二中學(xué)七·3班 陳昱《我的同學(xué)》）

點(diǎn)讀：選段中，小作者對(duì)“她”朗讀時(shí)的樣子進(jìn)行了詳細(xì)的細(xì)節(jié)描寫，把“她”朗讀時(shí)的情景表現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者身臨其境。

【課后練筆】

古人曾寫過這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。而今天，我們周圍的聲音更是多得讓人應(yīng)接不暇。可是，哪一種聲音才真正觸動(dòng)了你內(nèi)心深處呢？是校園的下課鈴聲，還是窗外的風(fēng)雨聲？是新歲的爆竹聲，還是夢(mèng)中的短笛聲？

請(qǐng)以“記憶中的聲音”為題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。