走出校園

邱志民

【文題亮相】

親愛的同學，你一定有走出校園的經歷：或參觀，或訪問，或考察，或旅游，或做志愿者……其間的一幕場景、一個細節、一件物品，一段對話或一首民謠都可能觸動你的內心、引發過你的思考。

請以“走出校園”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，文體自選（詩歌除外）;（2）不少于600字;（3）不得套寫、抄襲;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【思路導引】

一、明確觀點。寫作前，同學們首先要做好審題立意的工作。有些題目的中心比較明確;有些題目意在題外，隱喻性強。這就要求大家認真分析題目，把握題目的深層含義，即便文題有多種立意，一旦落實到某個具體的題目上時，就必須形成自己的寫作主題。否則，就會出現“意多文亂”的現象。

二、精心選材。話題是“走出校園”，也就是說，同學們要寫發生在校園外的故事。因此，凡是與中心思想關系密切或對表現中心思想有力的材料，就應該用到習作中去。但是如果所選的材料不能緊扣話題，即便再新鮮、再生動，也要“忍痛割愛”。

三、巧妙點題。從表達方法上看，有抒情點題、議論點題、敘述點題、描寫點題等。舉例來說，茹志鵑《百合花》的結尾：“在月光下，我看見她眼里晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年的臉?！边@詩意濃郁的描寫，把作品推到了一個更高的藝術境界。

從修辭的角度看，則有反復點題、設問點題、排比點題、引用點題、比喻點題等。如魏巍《誰是最可愛的人》的開頭：“誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊、我們的戰士，我感到他們是最可愛的人?！弊髡咭栽O問直接點題，引出了對典型事例的敘寫。