比利時(shí)“小愛因斯坦”九歲拿學(xué)位神童背后的神事

做父母的都希望自己的孩子聰穎過人，能成為天才和神童

一般人大學(xué)畢業(yè)時(shí)基本上已經(jīng)20出頭，但比利時(shí)一位小神童下個(gè)月即將大學(xué)畢業(yè)，并獲得電氣工程學(xué)士學(xué)位。他只有9歲。

這個(gè)名叫洛朗·西蒙斯的男孩目前正在荷蘭名校埃因霍芬理工大學(xué)學(xué)習(xí)電氣工程，他12月份就要修完全部課程畢業(yè)。

這將使他成為世界上年齡最小的大學(xué)畢業(yè)生。

埃因霍芬理工大學(xué)的老師形容小洛朗“太非凡了”。

不僅如此，小洛朗的父親亞歷山大表示，小洛朗已經(jīng)打算將繼續(xù)深造，就讀電氣工程的博士學(xué)位，同時(shí)，還會攻讀一個(gè)醫(yī)學(xué)學(xué)位。

“吸收知識的海綿”

因?yàn)樾÷謇手熬蛯︶t(yī)學(xué)感興趣，他父母也都從事牙醫(yī)工作，因此家里有醫(yī)學(xué)背景。

小洛朗的智商是145，最初，當(dāng)孩子的祖父母夸獎孩子太聰明時(shí)，亞歷山大和妻子莉迪亞覺得可能是老人有點(diǎn)夸張。

據(jù)小洛朗的老師們說，他就像一塊海綿，對于知識的吸收無窮無盡。

作為孩子的父母，他們也不知道孩子為什么能如此之快地學(xué)習(xí)新東西。

但小洛朗的媽媽莉迪亞開玩笑說，可能是跟自己在懷孕時(shí)吃了許多魚肉有關(guān)。

小洛朗的父母以及學(xué)校在了解了他的與眾不同后，為他提供了充分的自由和成長空間。

埃因霍芬理工大學(xué)的有關(guān)負(fù)責(zé)人還表示，小洛朗不但具備超級智慧，還是一位非常有同情心的小男孩。

比爾·蓋茨是小洛朗最喜歡的人之一

天才兒童特點(diǎn)

你如何知道自己的小孩聰穎過人，智力超常呢？

根據(jù)世界頂級智商俱樂部門薩所提供信息，如果孩子表現(xiàn)出以下的特征，則證明智力非凡：

◇非同尋常的記憶力

◇年齡很小就能讀書

◇對某些學(xué)科有特別興趣或深度知識

◇了解國際時(shí)事

◇總是喜歡提問

◇有幽默感

◇有音樂感

◇喜歡掌控事情

◇在玩游戲時(shí)能想出額外的規(guī)則等。

如何培養(yǎng)和引導(dǎo)有天分兒童？

做父母的都希望自己的孩子聰穎過人，能成為天才和神童。

但如果你的孩子真的與眾不同，又應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)他們呢？因?yàn)椋绻囵B(yǎng)不當(dāng)，有可能讓他們成年后出現(xiàn)各種各樣的情感問題。

美國教授朱利安·史丹利幾十年前就專門研究一些天才兒童的成長過程。

通過多年實(shí)驗(yàn)，史丹利總結(jié)出一些驚人發(fā)現(xiàn)。其中包括早期認(rèn)知能力對個(gè)人成就的影響。

與此同時(shí)，從小培養(yǎng)聰慧兒童解決問題和做出正確判斷的能力也非常重要。

小洛朗對醫(yī)學(xué)也有興趣，希望為延長人類性命、攻克疾病做出努力

專家指出，如果你的孩子天資聰穎，除了培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力外，一定要讓他們保持快樂的心境，不能太求才心切。

曾是神童、后來成為美國賓夕法尼亞大學(xué)最年輕教授的格蘭特在《紐約時(shí)報(bào)》上撰文表示，“神童”長大后很少能成為那些能改變世界的天才。

他說，造成這種情況的原因是他們?nèi)狈?chuàng)新性，因?yàn)樗麄兛偸且晃断脍A得家長的認(rèn)可和老師的表揚(yáng)。

因此，專家們建議，如果你的孩子聰慧過人，可以嘗試從這些方面來引導(dǎo)他們：

盡量讓孩子有多種體驗(yàn)

聰明的孩子往往需要不斷的新奇刺激，因此增加他們的人生經(jīng)歷將有助于培養(yǎng)他們的自信心，以便他們能面對未來世界。

培養(yǎng)孩子的才能和興趣

無論是學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的體育運(yùn)動、還是樂器或是戲劇課，關(guān)鍵是要盡早讓孩子去探索他們的天分。這樣可以幫助他們發(fā)展應(yīng)對挫折的重要技能。但千萬不要強(qiáng)迫他們。

支持孩子智力和情感需求

好奇心是求知的動力。孩子喜歡問許多問題，特別是學(xué)齡前的孩子。這時(shí)做家長的一定要有耐心，這一點(diǎn)對孩子的成長至關(guān)重要。

表揚(yáng)孩子的努力，而非能力

通過學(xué)習(xí)新東西來幫助孩子形成“成長心態(tài)”，不要在乎努力的結(jié)果怎樣。

父母是孩子最好的老師。無論是學(xué)習(xí)一種新語言、還是第一次學(xué)習(xí)騎自行車，關(guān)鍵是愿意去學(xué)就是好的，應(yīng)該積極鼓勵孩子。

不要害怕失敗

錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)成長過程中的一部分，應(yīng)該把錯(cuò)誤當(dāng)作學(xué)習(xí)的良機(jī)，下次就知道更好的從容地應(yīng)對。

謹(jǐn)防給孩子貼標(biāo)簽

要盡量避免給孩子貼標(biāo)簽，比如音樂天才等。因?yàn)檫@樣不僅讓孩子在群體中感到孤立，容易受欺負(fù)，而且使他們承受巨大的心理壓力，總是擔(dān)心讓父母失望。

讓孩子參加能力測試

要讓孩子接受能力測試，看看孩子是否的確需要更高深的課程。這樣可以及早發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題，例如閱讀障礙、注意力缺陷、多動障礙等。

跟老師合作滿足孩子需求

聰明的學(xué)生往往需要更具挑戰(zhàn)性的難題以及課外學(xué)習(xí)材料等，以滿足他們的求知欲。因此，家長應(yīng)和老師合作，滿足孩子的知識需求。

培養(yǎng)孩子興趣廣泛

拯救人類

而前面提到的神童小洛朗，已經(jīng)知道自己長大后想做什么了。

他希望未來能夠利用所學(xué)的知識，來研制人造器官，為造福人類、和延長人類壽命做出貢獻(xiàn)。

不過，小洛朗已經(jīng)決定，在畢業(yè)后和開始新的博士學(xué)習(xí)之間，他要先去日本度假放松一段時(shí)間。

目前，世界許多名校都已經(jīng)向小洛朗發(fā)出了邀請，包括加州的名校和英國的牛津大學(xué)，希望他能到他們那里去深造。（摘自英國廣播公司新聞網(wǎng)）（編輯/萊西）