多樣化教學和多媒體教學

賈璐璐

社會的進步推動著教育事業快速向前發展，核心素養的培養逐漸成為主流。核心素養是學生在面對未來生活中的問題時表現出來的能力，是新時代青少年需要具備的。對于小學音樂教學而言，教師能夠透過音樂教學來提升學生的思維與知識，在快樂的學習氛圍中提升自身的能力。同時音樂能夠給人們的生活增添色彩，度過無聊的時光，音樂的學習可以幫助學生建立樂觀積極的人生態度，從小培養學生樂感，提高自身品位，幫助平心靜氣。在新時代背景下，人們的教育理念發生了很大的轉變，不再要求應試教育，而是注重各方面的培養，鼓勵學生興趣愛好的發展，在教學中提升學生的素養，幫助學生更好的發展。

新課標改革后，教育部對學生的教育理念逐步發生變化，主張核心素養的培養，脫離了傳統教育理念，不再只重視對學生語文數學和英語的培養，而是全面培養學生各個方面的技能，中國需要的全方面人才。對于小學音樂的學習，教師也需要給予足夠的重視。音樂是可以幫助人平心靜氣，沉淀心性，提升欣賞藝術的能力，豐富自我情感世界的存在，在學習的過程中能夠提升知識面，對于小學生健康成長起到一定的作用。因此教師們如何培養學生對音樂的興趣，讓學生學會欣賞音樂，提高自身欣賞審美能力，沉淀自我是教師們面對的問題。本人根據多年教學經驗總結出一些小學音樂教學核心素養培養的教學方式，并給予說明與應用。

一、多樣化教學，進行核心素養培養

全面培養學生是教育部與現代社會為教師提出的教學要求，不光是教學科目齊全，而且知識層面也要拓展。對于音樂課教學，不能僅僅是針對音樂課本知識進行授課，而是應該多角度、全方面進行普及。要從樂器知識、情感文化、作曲家等各方面進行教學，這樣不僅可以放松學生精神，還能讓學生懂得更多的知識，通過欣賞音樂來進行情感體驗，揣摩作曲家的心情，提高自身綜合素質。

比如，在學習《中國人民解放軍進行曲》歌曲時，教師可以提前給學生布置了解中國成立時的相關知識與背景，之后在課上可以先給學生講解祖國取得如今成就的不易，中國成立之前所遇到的種種不易，讓學生體會到作曲家在作曲的時候滿懷激動的心情，同時也可以通過介紹歌曲背景來激發學生對國家的熱愛，培養學生的感激之情，激發學生好好學習報效祖國的情感。之后給學生介紹樂譜與樂器知識，拓寬學習音樂的層面。最后讓學生閉上眼認真聆聽歌曲，體會作者在音樂與歌詞中所表達出的情感，這種欣賞的過程是陶冶情操，完善自我情感世界，激發情感的，可以培養正確的價值觀。這種教學可以讓學生多方面進行培養，達到音樂課教學目的。

二、有效利用多媒體教學方式，激發學生學習激情

音樂的學習本身就多樣化，采用多媒體方式進行教學可以有效提高學生的音樂視角，通過視頻的播放，通過視覺刺激來激發學生的內心情感，幫助學生快速融入音樂場景中進行體會。同時多媒體方式教學較為輕松，學生樂意學習，修身養性。

比如：在學習《保衛黃河（合唱）》時，教師可以通過多媒體放映黃河湍急、奔流不息的場景，讓學生體會黃河的力量。之后介紹作曲背景，讓學生大概明白歌詞的意思與其中的情感，同時加上音樂的播放，那慷慨激昂的音樂，振奮人心的音調，結合這視頻中湍急的黃河水，可以快速將學生帶入音樂情感中，想象中華民族好男兒們拿起槍桿、揮起大刀為了保衛黃河保衛國家而浴血奮戰的場景，讓學生體會為了國家拼搏的激動心情，培養學生的愛國情懷和保家衛國的意識，讓他們知道現在的和平來之不易，需要他們更加努力奮斗富強國家。這種多媒體介入教學的方式可以同時對學生進行視覺聽覺的刺激，幫助學生體會情感，充實內心。

三、在音樂教學中培養學生科學精神

科學與探索精神是現代社會需要的精神，這種精神的培養需要從小建立。在音樂教學中，教師可以將科學探索插入到教學過程中，讓學生在輕松愉快的音樂學習中逐漸培養探索與思考的能力，逐漸拓展知識面。

比如，教師在對學生進行《冰山上的雪蓮》歌曲的教學時，可以借助多媒體為學生展示雪蓮花的樣子，并且對雪蓮花進行介紹，同時可以逐漸引導學生對雪蓮花學習的好奇心，讓學生能夠主動進行探索與學習。這樣可以借助音樂的力量來提升學生的實際能力，培養學生獨立思考與探索的精神，更好地適應社會的要求。

綜上所述，音樂教學可以有效提升學生們的核心素養，在培養學生的興趣愛好、拓展知識的同時有效提升學生的思維模式，鍛煉科學探索精神，幫助學生能夠更加輕松地適應國家教學要求。音樂作為一門藝術，能夠幫助學生修身養性，調節情緒，為學生的生活增添色彩，緩解教學任務帶來的壓力。小學階段的學生年紀較小，是形成正確習慣與觀念的重點時期，教師需要把握好教育時機，借助音樂這一趣味科目，更好地培養學生的綜合能力與素養。上述方式在實踐中都取得較好的效果，適合推廣使用。

【作者單位：吉林市豐滿區藝術實驗小學校??吉林】