環保教育,讓孩子與自然同呼吸

王琦琦

摘 要：公眾的環境保護意識水平的高低，直接關系到環境保護事業的成敗。而提高公眾環境保護意識，培養公民環境保護道德，最主要最根本的途徑就是有效開展環境保護教育。

關鍵詞：環境保護;教育;自然

毋庸置疑，環保教育必須從小抓起，從娃娃抓起，使環境保護的意識貫穿一個人生命的始終。作為一名教育的工作者，對幼兒進行環境保護教育責無傍貸。本人結合日常工作實際，將對幼兒環保教育的幾點嘗試歸納總結如下：

一、利用大自然激發幼兒的環保意識

在我們的周圍，有很多自然現象都是對幼兒進行環保教育的重要材料。如：農村有著豐富的農作物，隨季節不同而變換，教師可充分利用這一點，多帶領幼兒去田間活動，在這個過程中，幼兒可以觀察到種子生長發育需要的條件，感知植物生長與環境的關系，了解種植給人們帶來的好處，培養初步的環保意識。又如：幼兒園的草叢里，各種昆蟲俯拾皆是，是一個認識觀察昆蟲的天然園地，幼兒可以在昆蟲王國中，觀察到很多奇妙的現象，如毛蟲變成蝴蝶，蜘蛛吐絲織網，螳螂怎樣捕食等。在幼兒園的植物園種上些果樹、蔬菜、水生植物等等，以打開幼兒通往大自然的窗口。我們還可以帶領幼兒來到小區的公園，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣。這些真實豐富的資料，會讓他們在慨嘆自然界神奇的同時，又油然而生一種熱愛家鄉，保護環境的強烈情感。

二、在每天的生活中滲透環保教育

俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，幼兒環保教育也不是一蹴而就的。我們在對幼兒進行環保教育時，更要注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的行為進行環保教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為加以強化，幼兒就由不自覺到轉化為自覺的行為。根據幼兒一日生活的內容，提出“五會，五不”的要求，既學會正確用餐，不掉飯粒;學會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾;學會主動入廁;不隨便大小便;學會走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧嘩;學會開小水，節約用水，隨手關水龍頭，不浪費水的好習慣。平時，我們教育孩子養成隨手關燈，節約用電、節約用水、節約紙張、節約糧食的好習慣，在一日活動中，我們都會帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里，并開展一定形式的獎勵，從而使孩子的環保意識不斷增強。如一次秋游活動，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐，不把它當作垃圾扔掉。例如每天早上吃過的牛奶瓶，我們都把它收集下來賣掉，用這些錢去買一些花草、書本，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節約能源，又可減少污染。天長地久，教師堅持貫徹下來，幼兒逐漸轉化為自覺行為，培養幼兒從小健康文明的生活習慣。

三、利用環保節日進行環保教育

幼兒是環境的一分子，我們注重抓住幼兒一日生活和周圍環境中的有意事件，結合相關的節日，開展各項活動。3月12日，是我們中國的植樹節，在這個階段里，我們圍繞“樹木”開展了一系列的活動。如：樹的種類、樹的用途、樹與我們人類的關系、環境與樹等活動。還組織幼兒討論：假如地球上沒有樹木，那么世界將會變得怎樣？從而使幼兒知道，沒有樹木，地球上的一切生物都不能生存下來，并發出了“為了我們的地球，大家一起來綠化大地、保護綠化吧！”的童真童心。

在“愛鳥周”的日子里，我們家長協助，幫助孩子一起收集有關的資料，讓孩子懂得分辯哪些是益鳥，哪些是害鳥？在班級環境中布置“奇妙的鳥”的專欄，供大家欣賞。在“世界水日”來臨之時，我們組織幼兒觀看了我國西部缺水的狀況，結合我們生活中的事例，讓孩子們用圖畫的形式進行“我家是怎樣節水的？”的活動。4月22日的地球日，我們開展了“只有一個地球”的活動，向幼兒宣傳“保護地球 熱愛地球”教育，并讓幼兒一起在一張大的圓形紙上，畫出“我心中的美麗地球”集體畫，從畫中也能體會到孩子的環保意識已在增強。6月5日是世界環境日，我們又充分利用這一特定的日子，讓幼兒認識世界環境日的標志，識別每一個圖案的含義，讓孩子們知道目前環境的嚴峻問題，進一步提出環境保護的重要性等，及時宣傳環保知識，鼓勵幼兒爭做環保小衛士。

四、環境保護教育要家園相結合

幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結合：幼兒園開展環境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環保教育的必要性、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養成良好的環保習慣，如請家長進行節水再利用，讓幼兒與家長一起利用廢物進行玩具制作，有的幼兒和媽媽用瓶子制作了小孔雀;有的幼兒在家長的幫助下用廢鐵絲制作了“單杠”、“雙杠”;還有的是幾個小朋友共同制作的娃娃。幼兒在玩中學會了思考;玩中學會了嘗試;玩中學會了合作;在玩中學會了分享。同時還可以請家長多帶孩子走進大自然，一方面讓幼兒領略大自然的美好，培養熱愛大自然的情感，吸取豐富的環保知識;另一方面，讓幼兒了解環境污染狀況，感受重視環保的呼聲，從而不斷增強環保意識。

環境教育關系到環境質量，也關系到人口素質，更與新時期實現科學發展觀的實現存在著密切的聯系，只有讓幼兒從小樹立良好的環境保護意識，我們生存的地球才會變得更加美好。幼兒環保教育是一個長期而復雜的過程，本文只是粗淺地對其進行了思考，希望能夠引起更多的同行們對此項事業的關注和重視，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環境而共同努力。