淺談低年級英語繪本教學的意義

唐筱雯

摘 要：在英語學習的過程中，教師更應該關注學生學習能力的培養，尤其是閱讀能力的培養。英文繪本在教學中應用廣泛，因此英文繪本教學的意義值得我們深思和探究。

關鍵詞：英語教學;繪本;低年級;實施

在未來英語會悄悄地變成一種必須具備的能力，學習英語的重要性就不言而喻了，那么小學英語學習的過程中學習什么更為重要呢？是學習語言的能力。大家都知道，學習語言都離不開大量的閱讀，英語學習也不例外，閱讀是很重要的語言輸入環節。在低年級小學英語的學習過程中，有一項能力對于學生來說至關重要，就是英語閱讀能力，這是小學生學習英語的基礎，也是學好英語的必經過程，因為英語閱讀能力是英語學習者其他語言能力發展的基礎。繪本已經悄悄地進入課堂，因此低年級繪本教學的意義也值得我們研究。

一、什么是繪本

繪本，也叫圖畫書，是一種圖文配合，用圖畫來講故事的書。繪本于十七世紀誕生于歐洲，到了二十世紀三十年代，繪本傳向美國，迎來了黃金時代。韓國、日本興起繪本是在五六十年代，到了七十年，臺灣也開始了繪本閱讀，隨后引起繪本閱讀熱潮。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。國際公認：“繪本是最適合兒童閱讀的圖書”。因此繪本對于兒童的意義不言而喻。繪本閱讀應用于低年級英語閱讀教學的重要原因是很多優質的繪本來自英語國家，這能讓孩子通過閱讀英文繪本感受到語言的原味，甚至文化的體現也更真實。我們學習英語最主要的問題就是缺少語言環境，從有限的教材中接觸不到地道的英語。

英文繪本的閱讀能夠給學生提供學習英語所需要的真實的生活情境，豐富的詞匯，地道的表達，英文繪本的閱讀能夠協助發展學生的語言能力;能夠讓學生有比較完整的學習經驗。并且很多好的繪本故事主旨深遠，所呈現的故事情節、意境能夠加深孩子對周圍環境和世界的了解，并涵養他們的生命。

二、怎樣讀繪本

繪本閱讀是小學英語教學的起步訓練，它的前提是看懂圖畫的內容，在理解了圖畫的基礎上進行英語的閱讀和較為深入的理解。繪本閱讀可以使學生的認識能力、形象思維能力，想象能力和表達能力都能得到發展，并且使學生的閱讀興趣和寫作的自信心大大增強，為今后的學習打下基礎并發揮重要的作用。

繪本教學可以豐富我們的英語課堂。首先，繪本故事有其自身的魅力，好的繪本能夠很快地吸引小學生的注意力，它不但擁有精美的圖片，鮮明的特點，最重要的是內涵豐富的故事情節，這都會激發他們閱讀和學習的興趣，從而激發學生學習的動機，對于教師來說拓展學習資源，增強了教學的多元化與趣味化。同時真正激發了學生學習英語的興趣，幫助學生豐富閱讀經驗，提升學生的閱讀品味，發展學生聽、說、讀、演的能力。其次，繪本教學可以呈現的方式較多，如補充閱讀、單篇閱讀、主題閱讀等。我們在很多課堂中都可以進行繪本教學，比如說語音教學的課堂，我們就可以選擇相關自然拼讀的繪本，讓學生多練習，扎實本節課所學的語音知識;像Brown bear，brown bear，what do you see這個經典的繪本在學習顏色或者動物時都可以作為擴展閱讀出現在課堂上，這個經典繪本就有不同版本的音頻文件，這會讓學生感到新鮮有趣，同時也重復聽到了繪本上的內容，圖畫也是有鮮明特點的，這樣有利于學生記憶。因此就要求教師充分利用網絡資源，如視頻、圖片等，給學生提供直觀的內容，抓住學生英語閱讀的興趣，尤其是借助視頻，在看的過程中學生容易理解，能有效鍛煉學生聽力，以便確保繪本教學的常態化發展，從根本上提高課堂的時效性。再次，繪本閱讀給小學生營造一個相對寬松自由的環境。灌輸式教育模式是比較普遍的，它在一定程度上限制了小學生想象力的發揮，繪本閱讀讓學生有自己的想法和理解，可以從一定程度上解決這個問題，這就需要教師從教學模式上下功夫，讓學生成為學習的主體。對于剛開始學習英語的低年級學生來說正是發展繪本閱讀能力的關鍵期，兒童本身都有渴求知識的特點，因此相對寬松和自由的環境，會讓小學生在英語繪本閱讀中收獲更多，如：擴展知識、提高閱讀的能力，并且學會運用英語思維，讓情感、態度、價值觀方面得到提升，讓教師實現三維教學目標。

三、讀繪本的益處

繪本閱讀可以培養小學生的閱讀思維和創新能力。低年級學生在英語繪本閱讀的過程中，在不斷培養閱讀思維的同時培養學生的創新能力也是十分重要的，當前的教育體系，教師本能地還是更關注學生的成績，認為只要考試成績理想，相應的知識，學生就應該掌握地較好，其實低年級學生在學習英語的過程中，對于單詞句型的掌握只是其中的一個方面，更重要的目標是學習能力的培養，即提高小學生的閱讀能力。學生在學習過程中不能懶惰，要多動腦，多思考，教師也要多加引導，盡量給學生留出多的時間和空間去思考，讓學生真正在閱讀時“動”起來，對于小學生在思考過程中存在的問題給予幫助解決，使小學生逐漸學會思考問題并努力想辦法解決問題，擺脫懶惰和依賴習慣，從而提高小學生英語繪本閱讀的能力水平。

綜上所述，英語繪本教學會使小學生在低年級學習英語的過程中具備閱讀這項重要的技能，教師要足夠重視，吸收新的理念，不斷創新和改進教學方式，促進小學生閱讀能力的不斷提升，同時滿足小學低年級英語閱讀教學的需求。

編輯 王彥清