如何在小學語文教學中培養學生的創新思維

朱艷

摘 要：新課程標準中明確的提出，小學語文教學中需要切實提升對學生創新思維能力的培養力度，也就是對學生創新能力及創新精神進行培養，在此背景下才可以提升學生綜合素質水平，讓學生滿足時代發展過程中提出的客觀要求。在此詳細分析以往小學語文教學領域中存在的問題，并提出一些有效性比較強的學生創新思維培養方法，希望可以在日后相關工作人員對此問題進行分析的過程中，起到一定借鑒性作用。

關鍵詞：小學語文教學;學生;創新思維;培養;分析

一、小學語文教學中培養學生創新思維的研究背景

社會的發展依靠的是有獨立思考及創造能力的人，特別是在這一個將知識為主體的經濟時代當中，創新就成為知識經濟時代當中的靈魂內容，為了可以緊緊跟隨世界發展的進程，切實提升本民族的創新能力，是各個國家發展過程中都應當充分重視的問題。所以我國教育事業發展的過程中，需要承擔起對學生創新思維及創新能力進行培養的重要任務。小學語文是各個學科的基礎性內容，也是一門情感十分豐富且可以有效激發學生想象力及創新能力的課程。所以小學語文教師實際工作的過程中，一定是需要對學生的創新思維及創新能力進行培養，促使學生的綜合素質水平得到大幅度提升，最終也就能夠在我國構建可持續發展型社會的過程中，起到一定促進性作用。

二、目前小學語文教育領域中存在的問題

（一）沒有辦法和生活相互融合

語文知識是十分豐富的，各個知識點一般都是來源于日常生活當中，使用生活化教學模式開展語文教學工作，就可以讓學生對各個語文知識點形成更為清晰的認識，感覺到各個知識點和自己有十分密切的關系，從而也就可以更為容易的接受語文知識，將學生的知識學習積極性及主動性充分激發出來，但是現階段大部分小學語文教師卻沒有對此概念形成清晰的認識，更是沒有對生活化教學模式形成清晰的認識，難以將其在教學過程中應用，因此想要對小學語文教學效果做出保證，是一件十分困難的事情。

（二）不重視學生的主體地位

新課程標準當中提出明確的要求，小學生在實際教學的過程中占據主體地位，將學生科學素養及創新能力的養成作為核心內容，但是在實際教學的過程中，教師卻仍然將自身放置在主體地位上，在課堂教學過程中并沒有提出啟發性比較強的問題，因此也就會導致學生在回答問題的過程中，僅僅將課本中的各個知識點作為依據，導致學生在回答問題的時候十分別動，這一不科學合理的教學模式實際應用的過程中，想要培養學生的創新思維能力，是一件十分困難的事情。

三、小學語文教學中學生創新思維培養方法

（一）通過問題引導學生養成創新思維能力

語文學習的過程中，需要積極引導學生將學習和思考相互融合起來，促使學生的學習品質得到大幅度提升，所以教師可以通過適當的問題進行引導，促使學生的創新思維能力得到大幅度提升。

問題引導的出發點可以是課內內容，比方說將課文當中的內容作為依據，為學生設計一些問題，讓學生以此為依據來回答問題，讓學生的思維積極性得到大幅度提升，與之相同的問題引導模式也可以聯系一些課外知識，讓學生可以做到學以致用。比方說小亮的媽媽想要在一個商業街開一家眼鏡店，但是卻不知道起一個什么樣子的名字，同學們是否可以幫助他起一個名字？這種開放性比較強的問題不會讓學生的思維受到課本內容的限制，也是可以讓學生使用自己掌握的詞匯來創新，多為學生布置一些相似的學習任務，學生不單單是會對語文學習更感興趣一些，也是可以在學習的過程當中積累更大的閱讀量，此類的題目可以提升學生的語文思維活躍性，促使學生的創新思維能力得到大幅度提升，除此之外也可以讓學生養成一定語文知識實際應用能力，推動學生逐漸走上一條全面發展道路上。

（二）倡導學生提出問題

教師需要在實際教學的過程中對學生進行引導，在實際教學的過程中構建出一個平等的教學氛圍，讓學生自覺的在平等的氛圍當中進行探尋，將自身的潛力充分挖掘出來。教師需要施行科學合理的方法，積極的去對學生進行鼓勵，切實提升學生的思維積極性，讓學生可以積極提出自己在學習的過程中遇到的問題，而后由全班同學一起對此問題進行分析，從而也就可以讓學生掌握科學合理的問題解決方法，并讓學生養成一定自主發現問題及解決問題的能力，最終也就可以在學生走上全面發展道路上的過程中，起到一定推動性作用。

四、結語

依據上文中的描述可以了解到的是，小學語文教學工作進行的過程中，切實依據新課改目標，教師應當著重去對學生的創新思維能力進行培養。在實際教學的過程中，將本班級學生實際情況作為依據，有計劃的施行各項教學措施，有意識的去對學生創新思維能力進行培養，教師特別需要注意到的問題是對學生的學習興趣及自信心進行培養，倡導學生在學習的過程中勇敢的提出問題，讓學生的思維空間變得更為開闊一些，積極去對學生的創造性想象力進行培養，創新能力的培養應當從小學階段就開始，小學語文教師在日后應當積極探尋嶄新的教學方法，讓學生的創新思維能力得到大幅度提升，為全面發展人才的養成奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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