品讀

我的課都是省略號，沒有句號。

——耄耋之年的于漪老師可謂是整個教師群體心中的偶像。90歲的她與“90后的青年教師對話時，這樣談及自己的教學生涯：“我上了一輩子的課，沒有一節(jié)是十全十美的。”

評價不僅是證明和改進，也是發(fā)現(xiàn)、喚醒和溝通。

——學生綜合素質(zhì)評價是考試招生制度改革的重要方面，其根本目的是育人為本，促進學生全面而有個性的發(fā)展。北京市教育科學研究院副研究員曹飛對北京市中小學的學生綜合素質(zhì)評價實踐進行了總結，認為要在形成性評價中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和潛能，喚醒學生發(fā)展的意識和動力溝通師生間情感，促進師生的共同成長。