品讀

到2022年，教師培養質量有較大提高，教師培訓效果明顯增強，教育管理體制機制基本理順，教師職業吸引力明顯增強。

——我國現有各級各類專任教師近1627萬人，建設教育強國必須堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。受城鎮化進程、全面二孩政策、高考改革等因素影響，教師隊伍在數量和質量等方面存在的矛盾愈發突出。教育部教師工作司司長、北京外國語大學黨委書記王定華認為加強教師隊伍建設要抓好以下幾方面工作：加強黨的領導，保證教師隊伍建設正確方向；突出第一標準，推進師德師風建設；圍繞效能優化，推進教師管理改革；拿出真招實招，保障教師待遇權益；提高教師地位，營造尊師重教風尚，等等。

師德與師能齊抓共進。

——師德，是教師職業發展的決定性因素，也是教師職業發展的恒久動力。師能，是教師職業發展的基本要素，也是教師勝任工作的必要條件。中國高等教育學會原會長瞿振元認為，強調師德與師能齊抓共進，是對教師的一種嚴格要求。同時要認識到，只有嚴愛相濟才能更好促進教師成長。因此，在對教師嚴格要求的同時，更要關心愛護教師。