別開生面的一次活動

梁海霞

親愛的同學們，馬上就要期末考試了，作文可是咱們的“重頭戲”，如何在考試中自如地應對作文題？今天梁老師就帶大家走進模擬考場訓練營，相信同學們掌握了方法技巧，都能在考場中寫出精彩紛呈的作文來。

考場文題

題目：一次________的活動（或“比賽”）

親愛的同學們，開學以來，你們一定參加過許多活動吧，請你選擇其中一個活動寫下來。

要求：注意把活動的過程寫清楚;把句子寫通順;書寫工整，不少于300字。

構思引路

在考場上，認真閱讀習作要求至關重要，我們要從中獲取一些有價值的信息，然后在大腦中搜集有用的資料，展開寫作。從上面的習作要求中，我們可以獲取哪些信息呢？首先來看題目，這是一道半命題作文，需要同學們把命題補充完整。橫線處需要我們補充什么樣的修飾性詞語呢？同學們可以在頭腦中有一個簡單的思考。接下來就需要我們關注作文的要求了，我們可以采用抓關鍵詞提取重要信息的方法。“開學”“參加過”“活動”“一次”這幾個詞語都是需要我們重點關注的。從這些詞語中我們可以知道，作文的內容是寫自己在學校參加過的一次活動，但這還遠遠不夠，還需要我們細細解讀。

何為活動？活動可以是一次體育運動，比如足球比賽、運動會、跑步接力賽……可以是一次文藝展演，比如六一節目表演、慶元旦文藝節目匯演……還可以是一次學習活動，比如“漢字大比拼”“快樂誦讀”，等等。“參加過”就意味著你不是觀眾，而是一名參與者，有參與其中的過程，這樣寫起來也會有話可說。“一次”告訴我們活動的數量，而不是寫兩三個。

原來有這么多活動啊！哪一個活動讓我們感受深刻呢？想必大家心中一定有答案了吧？我們要寫一個活動，就要寫那些帶給自己印象深刻的活動，這樣才更有意義。活動后帶給我們的最大感受是什么呢？有趣、有意義，還是有深刻教訓，同學們可以提取一個恰當的詞語把它寫在橫線上，比如“有趣”“有意義”“難忘”等，這樣作文就構思好了。

寫作文，審題是關鍵的一步。弄清作文的寫作要求后，寫好一篇習作便有了良好的開端。接下來，同學們便可以開始寫作文了。

點石成金

把考場作文要求弄清楚之后，我們該怎么把內容寫具體呢？

一、寫明順序。作文要有一定的寫作順序，只有按照一定的順序來寫，作文才會有條理性。對于活動類作文，我們常用的寫作順序是按照事情發展的順序來寫，即先介紹活動的時間、地點，大家的準備情況，甚至也可以寫出同學們活動前的態度和表現。然后具體寫活動的過程，要寫清楚。最后，寫出活動后自己的感受、收獲、意義。這樣整個活動過程就很完整，很有條理性，讀者可以清楚地了解整個活動的經過。

二、寫清過程。把活動的過程寫具體是這次作文的重點和難點。寫清楚、寫具體并不是指完完整整地把活動的每一個細節，一字不落地寫出來，這樣反而會導致重點不突出，成了 “流水賬”。描寫這一部分內容是有技巧可循的，我們把活動過程中自己印象最深刻的地方作為重點來描寫，其他部分則可以一筆帶過，做到有詳有略，重點突出，這樣讀者讀起來才更有味道。比如，寫一次拔河比賽，拔河的過程應該是緊張激烈的，我們可以把寫作的重點放在拔河比賽上，繩子一會兒向這邊移一點，一會兒向那邊移一點，雙方都全力以赴，不分上下，這樣就把拔河比賽的重點展現了出來，突出了比賽的緊張與激烈。

此外，還要通過描寫人物來寫活動。要寫出人物在活動中的動作、心理、神情等，重點描寫出人物高興或者是緊張時的樣子。比如“他像一只小老虎，臉漲得通紅”“緊緊地握住繩子，邁開弓步，使勁向后拉”，這就把當時人物的狀態栩栩如生地展現了出來，讓人有一種身臨其境的緊張感。在描寫過程中，也可以穿插觀眾的表現，以此來襯托活動的激烈。比如，拔河比賽前，觀眾翹首企盼;拔河比賽中，觀眾不停地吶喊助威;拔河比賽后，觀眾激動不已。通過描寫觀眾，可以把拔河比賽的激烈表現得更加強烈，這樣作文內容會更加充實，更具有可讀性。

三、寫好收獲。作文講究“鳳頭豹尾”。一篇作文結尾處如果有“豹尾”，即有好的結尾，會使整篇作文擲地有聲，給讀者留下深刻印象。在這次寫活動的作文中，同學們可以在結尾寫一寫自己的收獲，或者是這次活動對自己的啟發，從而收到升華主題的效果。