丁俊



摘要:“全國普通高校招生網(wǎng)上錄取系統(tǒng)”(院校端子系統(tǒng))為招生高校提供了最原始、最精準(zhǔn)的考生數(shù)據(jù)來源。本文通過利用VFP(Visual FoxPro)工具對導(dǎo)出的錄取數(shù)據(jù)進行程序設(shè)計處理為例,減少繁瑣的手工運用,避免人為的操作錯誤,從而提高招生的工作效率。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)上錄取;數(shù)據(jù)處理;統(tǒng)計
中圖分類號:TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1007-9416(2019)10-0102-03
1 概述
目前,全國高校統(tǒng)一使用“全國普通高校招生網(wǎng)上錄取系統(tǒng)”(院校端子系統(tǒng))進行網(wǎng)上錄取,但在錄取結(jié)束后導(dǎo)出的數(shù)據(jù)較為零散,各省份的數(shù)據(jù)格式也并不完全一致,往往是兼顧了共性而不能體現(xiàn)高校的具體需求。沒有一定專業(yè)背景的人面對導(dǎo)出的一堆DBF格式數(shù)據(jù)庫,往往是不知所措,甚至還在用Exele進行轉(zhuǎn)換與統(tǒng)計,費時費力容易出錯。基于以上的原因,結(jié)合錄取系統(tǒng)的自身數(shù)據(jù)類型及特點,使用VFP工具對錄取數(shù)據(jù)進行批量處理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
2 高校招生錄取數(shù)據(jù)的組成
招生高校的錄取新生數(shù)據(jù)庫是由系統(tǒng)中導(dǎo)出的25張dbf信息代碼庫構(gòu)成。主要信息庫有:投檔單T_tdd.dbf、計劃庫T_jhk.dbf、簡歷庫T_ksjl.dbf、體檢信息T_tjxx.dbf,記錄了投檔考生的考生號、身份證號、成績、志愿、聯(lián)系方式、簡歷等基本信息。其余的都是字典代碼庫:地區(qū)代碼Td_dqdm.dbf、民族代碼Td_mzdm.dbf、性別代碼Td_xbdm.dbf、政治面貌代碼Td_zzmmdm.dbf等。
3 高校招生錄取數(shù)據(jù)后期處理與統(tǒng)計的需求分析
(1)招生高校在所有批次錄取結(jié)束后,需要生成包含所有新生信息的錄取總庫,形成各部門(各學(xué)院)、銀行、郵局、新生錄取查詢、錄取通知書打印等需求不同的數(shù)據(jù)。
(2)招生高校需要對新生錄取總數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。所生成的各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)報表成為招生計劃編制、調(diào)整的重要依據(jù),直接影響到高校的專業(yè)設(shè)置及學(xué)科培養(yǎng)。
4 高校招生錄取數(shù)據(jù)后期處理與統(tǒng)計的應(yīng)用目標(biāo)
4.1 錄取數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換
招生高校在某省某一批次錄取結(jié)束后,對導(dǎo)出的錄取數(shù)據(jù)進行轉(zhuǎn)換,形成錄取庫(lqk.dbf),基本字段如表1所示。
4.2 個性化數(shù)據(jù)的添加
導(dǎo)出的數(shù)據(jù)中只有錄取專業(yè),沒有專業(yè)所在的學(xué)院名稱及錄取通知書編號等信息。這些由招生高校自己設(shè)定的個性化數(shù)據(jù)需要在錄取庫中添加并體現(xiàn)。
4.3 錄取數(shù)據(jù)匯總
每個錄取批次的數(shù)據(jù)經(jīng)轉(zhuǎn)換與添加后,統(tǒng)一匯總到招生高校的錄取總數(shù)據(jù)庫中(lqzk.dbf),最終形成招生高校的新生錄取總庫。
4.4 生成考生錄取查詢、銀行制卡及郵局EMS數(shù)據(jù)庫
(1) 在錄取總庫中截取字段,生成考生查詢數(shù)據(jù)庫(cx.dbf),上傳招生網(wǎng)供錄取考生查詢。基本字段如表2所示。
(2) 在錄取總庫中截取字段,生成銀行數(shù)據(jù)庫(yh.dbf),提供給銀行作為制作繳費卡的信息依據(jù)。基本字段如表3所示。
(3) 在錄取總庫中截取字段,生成郵局EMS數(shù)據(jù)庫(yj.dbf),提供給郵局制作EMS郵寄封面。基本字段如表4所示。
4.5 添加照片打印錄取通知書
運用VFP報表設(shè)計器設(shè)計錄取通知書模板,把寫入考生電子版照片路徑的錄取總庫作為其數(shù)據(jù)源,實現(xiàn)通知書的批量打印。
4.6 錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計
對新生錄取數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析是高校招生工作的重點。統(tǒng)計并形成各專業(yè)報考一志愿率、各專業(yè)的實際招生數(shù)、各專業(yè)投檔最高分最底分、各省市及中學(xué)的新生分布等各種數(shù)據(jù)報表。
5 高校招生錄取數(shù)據(jù)后期處理與統(tǒng)計的實現(xiàn)
根據(jù)高校錄取數(shù)據(jù)后期處理的需求分析及應(yīng)用目標(biāo),運用VFP工具對錄取數(shù)據(jù)后期處理與統(tǒng)計進行程序設(shè)計,從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的批量處理及精確統(tǒng)計。
5.1 錄取數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換程序設(shè)計
通過VFP程序設(shè)計對25張信息代碼庫實現(xiàn)代碼轉(zhuǎn)換,所有字段以可見即知其意的原則關(guān)聯(lián)到錄取庫中(lqk.dbf)。
set defa to路徑
sele 1
use lqk.dbf alia aa
dele all
pack
appe from t_tdd
sele 2
use t_jhk.dbf alia bb
sele 1
go top
do while not eof()
sele 2
loca for allt(zydh)=allt(aa.lqzy) and kldm=aa.kldm
if found()
sele 1
repl zymc with bb.zymc,xznx with bb.xznx,jhrs with bb.jhrs,jhzxs with bb.jhzxs
endi
sele 1
skip
enddo
……&&省去其余23張表的關(guān)聯(lián)程序
sele 25
use xydm alia rr
sele 1
go top
do while not eof()
sele 25
loca for allt(zymc)=allt(aa.zymc)
if found()
sele 1
repl xymc with rr.xymc
endi
sele 1
skip
enddo
5.2 添加銀行卡編號及通知書編號的程序設(shè)計
use 路徑\lqk.dbf
x=201800000
go top
do while not eof()
if ?dy=.F. ?and yhbh=' ?'x=x+1
repl tzsbh with 'T'+substr(str(x,9),3,9)
repl yhbh with str(x,9)
else
endd
enddo
5.3 以錄取總庫為數(shù)據(jù)源,在報表設(shè)計器中設(shè)計通知書打印模板(圖1)
5.4 部分統(tǒng)計的程序設(shè)計
(1)統(tǒng)計各省各批次各專業(yè)的投檔最高、最低分的程序:
use路徑\lqzk.dbf
sele sf,pcmc,klmc,xymc,zymc,coun(*) as sf, max(tdcj),min(tdcj),avg(tdcj) from lqzk group by sf,pcmc,klmc,xymc,zymc into table fstj.dbf
quit
(2)統(tǒng)計各地區(qū)、各中學(xué)、各種招生類型人數(shù)的程序:
set defa to路徑
sele 1
use 路徑\tj alia a
sele 2
use 路徑\lqzk alia b
sele 3
use 路徑\td_dqdm alia c
sele 1
go top
do while not eof()
sele 3
loca for alltrim(a.dqdm)=alltri(c.dqdm)
if found()
sele 1
repl a.dqmc with c.dqmc
endif
sele 1
skip
enddo
sele 1
go top
dowhile not eof()
sele 2
coun to bss1 for b.zxdm=a.zxdm and b.pcdm='a'
……&&省去其余類型計數(shù)程序
coun to xcjs1 for b.zxdm=a.zxdm and b.pcdm='m'
sele 1
repl bss with bss1
……&&省去其余類型替換程序
repl xcjs with xcjs1
skip
enddo
(3)統(tǒng)計各地區(qū)、各中學(xué)、各種招生類型人數(shù)的報表模板設(shè)計(圖2)。
注釋:統(tǒng)計的各種需求很多,本文不一一列舉;
以上程序在WindowsXP環(huán)境下用VFP6.0運行通過。
6 結(jié)語
總之,通過VFP在高校招生錄取數(shù)據(jù)后期處理與統(tǒng)計中的應(yīng)用,有效地解決了高校招生所面對的數(shù)據(jù)整理難、易出錯等問題,提高了招生工作效率,提升了招生業(yè)務(wù)水平。為招生工作提供了詳實的決策依據(jù),為學(xué)生管理、教務(wù)管理提供了精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支撐。
參考文獻(xiàn)
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[3] 羅頌,詹斌,余健.Visual FoxPr0課程設(shè)計案例精編[M].北京:清華大學(xué)出版社,2008.