傳統工藝類非物質文化遺產傳承人群研培計劃實施的當代價值

王鳳苓

(山東藝術學院藝術管理學院，山東 濟南 250300)

傳統工藝類非物質文化遺產是我國各族人民長期生產生活智慧的結晶，它蘊含著民族的文化理念、價值認同、審美追求，是中華文脈傳承和保留鄉愁的獨特資源，是中華優秀傳統文化的重要組成部分。為弘揚中華優秀傳統文化，提高非物質文化遺產保護水平、增強傳承活力，2015年11月，文化部編制印發《中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃(2016—2020)》(簡稱研培計劃)。該計劃規定2016年至2020年期間，每年在全國范圍內選擇并委托相關高校及企業等單位，組織國家級非物質文化遺產代表性項目傳承人群參加研修、研習和培訓。研培計劃的主旨在于利用高校的學術資源和教學資源，幫助非遺項目持有者、從業者等傳承人群強基礎、拓眼界、增學養，提高文化自信和可持續發展能力，在秉承傳統、不失其本的基礎上，實現為民族傳承，為生活創新。同時，推動相關高校加強中華優秀傳統文化教育，更好地發揮文化傳承創新功能，服務地方經濟社會發展。研培計劃首先從傳統工藝類傳承人群入手，以后逐步擴展到非物質文化遺產保護各領域。研培計劃首次將傳承人的概念拓展至傳承人群，意在讓傳承成為人群的傳承，而不僅是單個的傳承人的傳承。傳統工藝類非物質文化遺產傳承人群研培計劃實施以來，社會各界廣泛關注，人們熱愛非遺、讓非遺點綴生活的熱情再次被燃起，非遺研培計劃實施的當代價值凸顯。

一、研培計劃的實施，彰顯了國家對文化軟實力的高度重視

在全球化浪潮不斷掀起的當代，世界各國之間的競爭更多取決于綜合國力。政治、經濟、軍事等傳統實力指標，已經不能完全代表一個國家的綜合實力，而科學技術與文化卻越來越扮演著重要角色。以意識形態、文化傳統、價值理念、審美追求為核心要義的文化軟實力，日益成為評判一個國家綜合實力的指標要素。這一發展趨向，愈來愈引起世界各國的關注與重視。尤其是大國之間，無不把發展本國文化放置于國家治理的重要位置。具有悠久歷史的中華民族，千百年來，各族人民在適應自然、滿足自我生存需要的生產生活實踐中，創造了具有典型東亞特質的傳統工藝遺產。受疆域遼闊、地理風貌多樣、民族眾多等因素影響，中華民族的傳統工藝遺產表現出地域性、民族性、豐富性、多樣性等綜合特征。那些經過歲月洗滌、時序更替而依然具有生命力的傳統工藝遺產，不僅滿足了民眾生存的需要，而且也將民眾的文化觀念、價值取向、審美理想、生活趣味等精神追求，一同隨時光流逝而鐫刻其中，呈現出濃郁的民族特色，成為民族的鮮明標識。尤其是其體現出來的精益求精的工匠精神，更是成為我們民族精神的構成要素。傳統工藝遺產自身的特質，使其成為中華民族優秀傳統文化體系的耀眼明珠，成為提升民族文化軟實力的重要載體與抓手。黨的十八大以來，習近平總書記關于治國理政的重要論述中，曾對中華優秀傳統文化多視角、多層次給予了深刻闡釋。比如他在主持中央政治局2013年第十二次集體學習時指出：“提高國家文化軟實力，要努力展示中華文化獨特魅力。在5000多年文明發展進程中，中華民族創造了博大精深的燦爛文化，要使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來，把繼承傳統優秀文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代中國文化創新成果傳播出去。”2015年10月，黨的十八屆五中全會提出“構建中華優秀傳統文化傳承體系，加強文化遺產保護，振興傳統工藝”。2016年3月，《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》提出“構建中華優秀傳統文化傳承體系，實現傳統文化創造性轉化和創新性發展……加強非物質文化遺產保護與傳承，振興傳統工藝”。黨和國家的文化理論及政策，將傳統工藝振興，上升為基礎性、全局性的國家發展戰略項目，并將之與提升國家軟實力有機統一起來，充分體現了黨和國家對優秀傳統文化提升民族文化軟實力作用的高度重視。文化部2016年正式實施的傳統工藝類非遺研培計劃，正是落實黨和國家文化發展戰略的生動實踐。研培計劃秉持“強基礎、拓眼界、增學養”的基本原則，以研修、研習、培訓三種不同層次的教育活動，使各級傳承人群通過高校的教育資源、學術資源，不斷提高綜合能力，進一步強化非遺與當代生活融合的理念，探索非遺傳承的模式，激活非遺傳承活力。實現非遺與時代發展同步，民族文化保持生命活力及綿延不絕的發展目標。

二、研培計劃的實施，有效提升了傳承人群的綜合能力

傳統工藝類非物質文化遺產傳承人群研培計劃自2015年試點以來，研培院校依托自身的教學資源與學術資源，科學合理地設計課程模塊，幫助傳承人群在文化藝術理論修養、政策法規、審美品位、設計理念、藝術視野等方面擴充知識、更新觀念、開闊眼界，幫助傳承人群實現邁進高等學校學習的夢想。研培計劃實施近5年來，取得了十分顯著的研培成效。筆者曾以回訪與問卷方式對山東地區的研培成效做過實地調研，調研結果表明，研培計劃對傳承人群的綜合能力提升起到了重要作用。

(一)文化使命感普遍增強。參加研培計劃的傳承人群中，文化基礎薄弱，非物質文化遺產知識缺乏，對持有的技藝認識不足，成為普遍的共性問題。比如有的傳承人對自己技藝的認識，僅僅停留在生存手段層面上，對技藝本身的歷史文化屬性知之甚少。有的傳承人雖經常受邀到學校、社區等傳藝授課，但在進行價值闡釋與意義宣導之時，普遍感到理論知識的匱乏。研培課程模塊中有關地域文化、非物質文化遺產政策理論、法律法規等課程的開設，使得傳承人群對當地文化、技藝本身蘊含的文化、非物質文化遺產概念、保護傳承原則方法，非物質文化遺產的文化功能等，皆有了深刻的了解和認識。傳承人群對自己所從事、持有的技藝，能夠從文化的視野去認知和考量，文化責任感與文化使命感較前顯著提升。主動利用網絡和媒體積極關注非遺政策信息，學習好經驗，講述非遺文化優秀傳統，傳播中華優秀傳統文化的意識顯著增強。

(二)綜合能力全面提升。承擔研培任務的高校，在遵循文化主管部門研培原則基礎上，借助本校資源，皆重視課程體系的構建。一般而言，研培課程主要由文化理論基礎課程、實踐課程、拓展課程三大模塊組成。以地域風俗文化、非物質文化遺產概論、法律法規、設計基礎、藝術營銷等為主的基礎課程，在幫助傳承人群了解知曉當地文化發展脈絡、技藝保護傳承發展、現代設計理念、知識產權保護、現代營銷意識，民族品牌意識等方面發揮了強基礎的作用，傳承人群的思想與理念皆有明顯改觀，個人理論水平與學習意識顯著增強。尤其是對個人持有的技藝，如何開展產權保護、如何創建品牌、如何擴大營銷、如何有效保護傳承，開始給予更多的關注思考。越來越多的傳承人，不斷在產品質量、藝術審美、營銷手段、傳承模式等方面，不斷探索多元有效途徑，為技藝的當代傳承做出努力。以代表性傳承人授課傳藝的實踐課，對學員技藝技法與規律的快速掌握、技藝水平提升起到了促進作用；有針對性的拓展課程，在提升學員審美水平、啟發創作靈感、開闊創作思路、技藝與當代生活融合等方面皆有著積極作用。研培平臺為傳承人群相互交流，切磋技藝提供支撐，技藝水平參差不齊的學員之間，通過平臺，互相交流，取長補短，提高技法，跨界融合、積累經驗，增進情感。學員的精品意識、品牌意識、審美意識得到提升。研培傳承人群認識到作品文化內涵提升、包裝宣傳與營銷推廣的重要性。他們開始跨界融合，通過文化創意提升作品的文化附加值，改變營銷思路，擴大產品和個人的影響力，收到了良好效果。

三、研培計劃的實施，助力國家鄉村發展戰略

中國作為農業大國，長久以來，“三農”始終是黨和政府最為關心的問題。實施鄉村振興戰略、堅決打贏脫貧攻堅戰成為黨的十九大報告中的內容，彰顯了國家對農村工作的持續關注。為全面落實黨的十九大戰略目標，2018年9月，中共中央、國務院印發《鄉村振興戰略規劃(2018—2022年)》，規劃中提出要發展鄉村特色文化產業、豐富鄉村文化生活、健全公共文化服務體系、增加公共文化產品和服務供給。深入實施精準扶貧精準脫貧，重點攻克深度貧困，鞏固脫貧攻堅成果。鄉村振興戰略及鄉村戰略規劃，深刻反映了黨和國家對農村工作的高度重視，體現了黨和國家滿足億萬農民對美好生活向往的決心。規劃實施以來，全國各地結合當地實情，迅速掀起美麗鄉村建設的高潮。研培計劃的實施，為當前鄉村振興戰略注入了活力。(一)創辦有特色的非遺文化企業。許多參加研培的傳承人，回到當地之后，結合所學與持有的技藝，發展有特色的非遺文化企業。他們在企業品牌創建、營銷手段途徑、跨界融合、文創產品開發等方面進行了深度探索。不僅實現了非遺技藝的生產性保護，而且實現了經濟利潤的新增長，一舉兩得。他們經營的非遺文化企業，既創建了當地文化品牌，也帶動了當地經濟騰飛，成為當地靚麗的風景。傳承人所創辦的文化企業，因為有著獨特的民間文化魅力，受到當地百姓的喜愛。村民們樂意利用閑暇時間，到非遺文化企業工作，尤其是那些常年在外打工的村民，品嘗了離鄉背井，親人離散的生活苦楚，十分愿意到當地非遺企業工作。既學到了技藝，又能與家人團聚在一起。傳承人創辦的非遺企業，留住了村民，留住了鄉愁，留住了生活氣息。鄉村不再是空巢，不再是落后貧窮的符號。(二)傳技授藝，共同富裕。曾經參加過研培的傳承人，要么自己創建工作室或藝術空間，要么創辦文化公司。在擴大生產規模的同時，專門招收生活困難或殘疾人員作為學徒，免費向他們傳授技藝，幫助生活有困難的村民走出困境，讓他們自身具有造血功能，使之過上有尊嚴的生活，為當地脫貧及精準扶貧做出貢獻。(三)豐富文化產品，提供文化服務。鄉村振興，除了自然環境的優美潔凈，鄉民物質生活的豐富之外，鄉民豐富的精神生活同樣是鄉村振興的重要內容。文化產品及文化服務的缺失，致使鄉村文化建設長期處于癱瘓狀態，文明鄉風、和諧家園曾遙不可及。研培計劃實施以來，參加研培的傳承人，較之以往，文化使命感普遍增強。他們回到駐地后，主動擔當起文化傳承與傳播的重任。有的結合當地民風民俗，開發非遺衍生品，讓非遺與生活融合，走千家進萬戶，為鄉民提供豐富多彩的文化產品。有的創建非遺文化體驗場館與展覽館，讓更多的人了解體驗當地非遺文化的魅力，豐富鄉民精神生活，為鄉民提供文化服務。(四)文化根脈的傳承。鄉村是農耕社會的產物，鄉愁是一代代人的文化情結。非物質文化遺產凝聚著當地民眾的智慧與理想，自身有著濃郁的地域特色，更是當地文化的典型代表。研培傳承人在學習掌握非遺文化的性質屬性后，他們利用多種途徑，自覺傳承當地文化，為鄉村文化建設與文化根脈傳承做出貢獻。

四、研培計劃的實施，助力文旅融合發展

進入新時代以來，伴隨國家綜合實力不斷強大，堅定文化自信以及人們對美好生活的向往，文化旅游越來越受到國人的青睞。旅游業也成為拉動當地經濟增長、傳播當地文化的有效載體。文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體。近年來，文化部與國家旅游局合并組建文化與旅游部，彰顯了國家對文化與旅游兩者密切關系的深度思考，更體現了國家對文化建設與傳播的高度重視。非物質文化遺產自身的文化屬性，賦予了它多樣性的特征。正是千姿百態、藝術風格多樣、地域風情濃郁的傳統工藝類非遺，非常容易贏得人們的喜愛與需求。在觀光自然風景的同時，也了解了當地的文化特征，而非物質文化遺產更是當地文化的典型代表。隨著旅游與文化的深度融合，越來越多的文化部門已經意識到非物質文化遺產助推文旅融合的重要作用，“非遺+旅游”成為廣受歡迎的旅游模式。為響應國家文旅融合的發展政策，研培傳承人結合當地旅游資源，積極與當地文旅局互動，發揮技藝之長，為當地旅游增光添彩。有的傳承人在景區開設藝術空間，展陳與營銷非遺產品及衍生品；有的傳承人開設體驗館，讓旅客親身參與非遺產品的制作，感受當地非遺技藝的魅力；有的在景區開設傳習所，開門納徒，義務傳授非遺技藝，成為非遺文化的自覺傳播者。實踐證明，研培傳承人的文化自覺與努力，助推了當地文化旅游的深入發展，研培傳承人不僅自己增加了經濟收入，同時也帶動了當地經濟的增長，傳播了當地文化，為地方文化走向全國乃至世界貢獻了力量。