剖析良好師生關系對教育教學的影響

楊萬會 劉 納

（甘肅省涼州區四壩鎮九年制學校，甘肅武威 733000）

引 言

師生關系總體體現在教師敬業、樂教，學生尊師、好學，師生關系呈良性發展的趨勢。良好師生關系的確立是保證教育教學能夠順利發展的前提。教師在教育教學的過程中，應當注重學生的性格特點，關心、愛護學生，同時這也是教師的職責。教師應以教書育人為職責，“愛”和“責任”是教育教學的核心和靈魂。師生關系和其他社會關系不一樣，它們的區別在于師生關系是教育功能。師生關系是復雜的、多層次的、差異性較大的一種三維結構的體系，教育者和受教育者不但知識上差異大，而且地位上和層次上也有很大的區別。教育者和受教育者在情感上有評價基準矛盾，在期望值上有差異。教育者和受教育者的關系應該是非常單純的師生關系，這種關系應充滿濃厚的師生情感和一種犧牲自己的忘我精神，教師把自己當成蠟燭，燃燒自己、照亮別人，學生應給教師以積極的回饋[1]。但受學校、家庭、社會等多方面的影響，當前教育者和受教育者的關系并不單純，出現了不正常的現象。所以，建立一個良好的、和諧的師生關系比較困難，需要我們從各個方面入手。

一、中學師生關系的特點分析

在中學階段，教育者和受教育者之間的關系明顯不和諧，因為初中生獨立性增強，不再對教師充滿著敬重之情。生活上有困難，他們首先會選擇跟同學說，或者自己想辦法解決，而不是立刻找教師尋求幫助。這一時期的師生關系非常微妙，初中生對教師既尊重又有些排斥，所以這一時期的師生關系容易出現問題，需要教師及時關注初中生的心理變化，不能一味地追求成績。中學生跟教師的接觸主要是在學習上，中學生雖然在很多地方更喜歡跟同學、朋友接觸，但是在解決學習上的困惑和完成比較繁雜的學習題目時，他們經常會找教師尋求幫助以解決實際問題[2]。

中學生在心理上渴望獨立，不想總是依賴于父母和教師，有自己獨特的觀點和想法，所以這一時期，教師在學生管理上很是頭疼。中學生希望教師能夠尊重自己、理解自己和信任自己，因此，教師應該在行為上尊重學生，更加注重學生的心理健康，營造一個良好的師生關系，從而促進學生在學習上的進步。不和諧的師生關系可能會影響學生的學習，所以和諧的師生關系非常重要。中學生跟教師的關系比較復雜，同時中學生對教師的看法也存在自己的心思，他們既尊重教師，又對教師保持一定的距離。在中學階段，教師一定要關注和尊重學生的心理變化，建設一個和諧而又友好的師生關系，以促進學生學習成績的提升和心理上的健康發展。

二、和諧師生關系的作用和影響因素

（一）和諧師生關系的作用

創建和諧的師生關系是學生身心健康、和諧發展的有效途徑，是實施素質教育、提高教學質量、順利完成教學任務的重要環節[3]。和諧的師生關系在教學中的作用主要是引導、組織和鼓動，教師把重點放在激發學生的學習動力和調動學習創新的積極性上，和學生處于互相交往、互相學習的狀態，各種發散思維不斷碰撞，實現和學生一起學習進步的目的。

（二）和諧師生關系的影響因素

1.教師方面

第一，教師對學生的態度。教師的態度對師生關系有著直接的影響。在管理學生的過程中，有一些教師只重視學習成績，而忽略培養學生的學習能力，加上班級學生人數較多，教師在時間和精力上很難顧及每位學生，和學生缺乏交流、溝通，導致師生關系不和諧。

第二，民主的領導方式。教師的領導方式很重要，學生更喜歡民主的領導方式。民主型領導方式下的學生更加尊重教師，更加熱愛班集體。民主的領導方式能夠更好地促進教師和學生之間形成友好、和諧的師生關系[4]。

第三，教師的智慧。教師應該具有廣博的知識體系，這樣在學生遇到困難時，教師能夠及時給予解答，解決學生的困惑，從而提高教師的權威性，使學生更加尊重教師，更喜歡與教師親近，進而促進師生關系和諧、友好地發展。

第四，教師的人格。良好的人格能夠給學生起到示范作用，并影響著師生關系的良好發展。學生都喜歡性格開朗、待人親切、興趣多樣的教師，所以擁有一個良好的人格，能夠促進學生與教師之間友好、和諧關系的發展。

2.學生方面

學生對教師的尊重和敬愛程度也會影響師生關系。許多調查表明學生認為教師喜歡自己，就會主動與教師親近；如果學生認為教師不喜歡自己，就會主動疏遠教師。

3.環境方面

在環境方面影響師生關系的主要因素是教師與教師之間的關系、教師與學校之間的關系、教師與家長之間的關系和教師與學生之間的關系。當然課堂上的環境也是影響師生關系的重要因素，良好的課堂環境有助于學生學習成績的進步和師生關系的良好發展。教師和學生都具有雙重屬性，教師是教的主體，學的客體；學生是學的主體，教的客體。教育者的任務是研究教育的目的、內容、方法、過程和組織形式，在教育教學過程中教育者處在領導和執教的位置，對于受教育者來說，學生處在被領導和被教育的地位。這種現狀在一定程度上對建立和諧、友好的師生關系產生了影響。

結 語

師生關系不僅影響著教育教學的發展，也影響著學生的學習成績和身心健康，所以良好的師生關系的建立是非常必要的。教師在提高自身教育教學能力的同時，一定要熱愛和尊重學生，不能一味地追求成績，而應重視學生的身心健康發展，建立一個有良好氛圍的班集體。良好的師生關系，有助于教師和學生更好的發展。