為單親孩子保駕護(hù)航

文/李少紅

小A是一個懂事、堅強，富有主見的女生，做事有著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。但有一段時間經(jīng)常犯困。某一天早練期間，我觀察到她又一直在“釣魚”，于是我輕輕走過去，在她身旁蹲下來，關(guān)切地問她最近的情況。未料，我一發(fā)問，她的眼淚就禁不住啪啪的往下掉。那一瞬間，她崩潰的情緒直接爆發(fā)了，陽光、獨立的外表再也掩飾不住內(nèi)心的脆弱。

后來，我們在走廊聊了一個多小時。她站在走廊那里，小小的身影與燦爛的陽光與教室外開滿花的鳳凰樹形成了鮮明的對比。她說她最近失眠得很厲害，因為心疼媽媽太辛苦，因為想爸爸了。我深切地感受到小A心理的壓抑與無能為力。

2018年的冬至，小A爸爸因為心肌梗塞突然離世。原來為了照顧姐弟倆而辭職的媽媽不得不重新出去工作，承擔(dān)起養(yǎng)家的重任。小A說她不想讀書了，想早點出來賺錢幫家里；她說她很想念爸爸，很后悔以前對爸爸態(tài)度很不好；她說她甚至想過結(jié)束自己的生命，感覺快熬不下去了……我陪著她，聽她傾訴，安慰她，希望能給她一點力量。當(dāng)她哭著說她覺得自己難受得快死掉的時候，我緊緊地?fù)肀嬖V她，“一切都會變好的。”

那天，我和小A溝通了對生命的看法，給她一些如何調(diào)節(jié)情緒的方法并且告訴她，“我一直都在。如果因為害怕媽媽擔(dān)心而不愿和媽媽分享壓力或困惑的時候，隨時可以找我。”小A一直是很懂事的孩子，她點點頭答應(yīng)我會好好地生活下去，盡快調(diào)整情緒，也希望我不要特別“對待”她。我都答應(yīng)她了。為了不漏聲色地增加與她的交流，了解她的情況，我讓她負(fù)責(zé)管理班級的手機箱。在那之后，小A恢復(fù)情緒了，盡管要面對高三巨大的學(xué)習(xí)壓力與受生命不能承受之重，她在努力克服困難，調(diào)整狀態(tài)，做更好的自己。我很欣慰地看到小A在奮力成長，心向陽光。

高中生的學(xué)習(xí)固然重要，而形成正確的生命價值觀，培養(yǎng)良好的情緒調(diào)節(jié)能力也相當(dāng)關(guān)鍵。班級50個孩子里面，有5個單親孩子。其中三個孩子，近一年來要面對突然失去爸爸或者媽媽的事實。除了小A同學(xué)，小B同學(xué)的爸爸因為鼻咽癌不幸走了；小C媽媽則因為事故而突然離世。如何對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與情感指導(dǎo)是一項重要工作；而如何運用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生渡過難關(guān)也是一項極大的挑戰(zhàn)。

德國教育學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)說過：“教育的主要活動是在心理現(xiàn)象領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行的，一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該了解每個學(xué)生的個性心理。”我希望能夠通過自身的專業(yè)知識，細(xì)致的觀察與合理的分析，時刻關(guān)注學(xué)生的成長，尤其是單親家庭的孩子，通過關(guān)愛與支持給予學(xué)生成長的力量。