虹橋社區中小學生視力不良狀況分析

趙曉華

摘 要 目的：分析社區中小學生視力不良狀況。方法：整群分層抽樣，調查中小學生近視發生率、近視程度。結果：中小學生總體視力不良發生率為48.14%，小學生為29.18%，初中生為72.00%，視力不良發生率中學生高于小學生。中小學生視力不良發生率隨年級的增高而上升（χ2=63.10，P<0.05）。結論：需要加強干預，控制和降低中小學生近視發生率。

關鍵詞 學生 視力不良 發生率 用眼衛生

中圖分類號：R179/R778.1+1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-1533（2014）20-0046-02

我們分析了2013學年中小學生健康體檢中視力檢查結果，以了解社區中小學生視力狀況，做好學生視力的保護工作，分析結果如下。

對象與方法

研究對象

整群抽樣，選取上海市長寧區虹橋社區內兩所小學（一至五年級）和2所中學（預備年級至初三年級）。以年級為單位，分層整群調查一年級至初中三年級2 638名學生。其中一年級至五年級小學生1 470名，預備年級至初中三年級學生1 168名。

視力檢查

本社區衛生服務中心組織醫務人員攜帶體檢器材進入學校體檢。參檢醫護人員均進行統一培訓。視力檢查采用統一的燈箱對數視力表，懸掛時5.0行與被檢查者雙眼持同一水平高度；檢查距離為5 m。判斷標準：被檢查者單側裸眼≥5.0為正常，單側裸視力<5.0為視力不良。近視程度分類標準：4.9為輕度視力不良，4.6～4.8為中度視力不良，≤4.5為重度視力不良。

統計學處理

采用2013年全國學生體質健康調研組指定的軟件系統錄入數據，SPSS軟件統計分析，統計差異為χ2檢驗。

結果

視力不良總體情況

受查學生共2 638名，視力不良1 270名，總體視力不良檢出率為48.14%。其中小學視力不良學生429名，視力不良率為29.18%；中學視力不良學生841名，視力不良率為72%。總體視力不良率中學生高于小學生，差異有統計學意義（χ2=405.31，P<0.05）。

不同年級視力不良率

學生視力不良發生率隨年級的增高而上升（χ2=63.10，P<0.05）。小學一年級學生視力不良檢出率為15.73%，從小學四年級開始，有大幅度的增加，五年級學生視力不良檢出率已達58.99%，初三年級學生視力不良檢出率達到78.52%。

學生近視程度調查

3 討論

2010年我國學生體質調研結果，視力不良發生率7～12歲小學生為40.89%（城市48.81%，農村32.98%），13～15歲初中生為67.33%（城市75.94%，農村58.74%）[1-2]。本次調查，2013年虹橋社區小學生視力不良發生率為29.18%，中學生為72%。2009年上海市長寧、寶山、嘉定區整群隨機抽樣中小學生視力調查，小學生與中學生輕、中、重度視力不良率分別為18.50%、12.15%、2.22%與14.96%、19.95%、5.58%[3]。本社區2013年中小學生輕、中、重度視力不良率分別為5.85%、12.59%、10.75%與5.05%、20.38%、46.58%。本社區小學生與中學生輕度視力不良率均低于2009年上海市以上三區，而小學生與中學生中、重度視力不良率均高于2009年上海市以上三區。

導致青少年視力不良率隨年級升高的原因與學生，尤其是高年級學生升學壓力過大，用眼過度有關。學生日常讀書和書寫姿勢不正確，連續性和近距離用眼；課業負擔重，睡眠不足；缺乏體育鍛煉、戶外活動減少；較多使用電子屏幕，用眼疲勞，這都是造成近視的原因。

近視是一個日益嚴重的公共衛生問題[4]，學生近視在近代西方被稱為學校性近視（school myopia）[5]。預防近視是防治視力不良、保護學生視力的核心[6]，需要加強干預，進一步控制和降低中小學生近視發生率。

參考文 獻

中國學生體質與健康研究組， 等. 2010年中國學生體質與健康調研報告[M]. 北京： 高等教育出版社， 2012： 77.

阿爾肯， 阿不都瓦依提， 賀玉紅， 等. 新疆2010年維吾爾族中小學生視力狀況分析[J]. 中國學校衛生， 2014， 35（2）： 286-288.

朱夢鈞， 朱劍鋒， 翟小妹， 等. 上海市中小學生視力不良率與出生季節之間的關系[J]. 眼科新進展， 2011， 31（10）： 962-963.

汪素美， 嚴雙琴， 徐葉清， 等. 馬鞍山市中小學生近視狀況及其影響因素分析[J]. 中國學校衛生， 2014， 35（5）： 715-716.

鄭榮領， 金秀英， 李淑珍. 世界眼科近視防治史與視力保護發展歷程[J]. 中國學校衛生， 2014， 35（2）： 309-312.

季成葉. 兒童少年衛生學[M]. 7版. 北京： 人民衛生出版社， 2012： 126-127.

（收稿日期：2014-06-09）endprint

摘 要 目的：分析社區中小學生視力不良狀況。方法：整群分層抽樣，調查中小學生近視發生率、近視程度。結果：中小學生總體視力不良發生率為48.14%，小學生為29.18%，初中生為72.00%，視力不良發生率中學生高于小學生。中小學生視力不良發生率隨年級的增高而上升（χ2=63.10，P<0.05）。結論：需要加強干預，控制和降低中小學生近視發生率。

關鍵詞 學生 視力不良 發生率 用眼衛生

中圖分類號：R179/R778.1+1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-1533（2014）20-0046-02

我們分析了2013學年中小學生健康體檢中視力檢查結果，以了解社區中小學生視力狀況，做好學生視力的保護工作，分析結果如下。

對象與方法

研究對象

整群抽樣，選取上海市長寧區虹橋社區內兩所小學（一至五年級）和2所中學（預備年級至初三年級）。以年級為單位，分層整群調查一年級至初中三年級2 638名學生。其中一年級至五年級小學生1 470名，預備年級至初中三年級學生1 168名。

視力檢查

本社區衛生服務中心組織醫務人員攜帶體檢器材進入學校體檢。參檢醫護人員均進行統一培訓。視力檢查采用統一的燈箱對數視力表，懸掛時5.0行與被檢查者雙眼持同一水平高度；檢查距離為5 m。判斷標準：被檢查者單側裸眼≥5.0為正常，單側裸視力<5.0為視力不良。近視程度分類標準：4.9為輕度視力不良，4.6～4.8為中度視力不良，≤4.5為重度視力不良。

統計學處理

采用2013年全國學生體質健康調研組指定的軟件系統錄入數據，SPSS軟件統計分析，統計差異為χ2檢驗。

結果

視力不良總體情況

受查學生共2 638名，視力不良1 270名，總體視力不良檢出率為48.14%。其中小學視力不良學生429名，視力不良率為29.18%；中學視力不良學生841名，視力不良率為72%。總體視力不良率中學生高于小學生，差異有統計學意義（χ2=405.31，P<0.05）。

不同年級視力不良率

學生視力不良發生率隨年級的增高而上升（χ2=63.10，P<0.05）。小學一年級學生視力不良檢出率為15.73%，從小學四年級開始，有大幅度的增加，五年級學生視力不良檢出率已達58.99%，初三年級學生視力不良檢出率達到78.52%。

學生近視程度調查

3 討論

2010年我國學生體質調研結果，視力不良發生率7～12歲小學生為40.89%（城市48.81%，農村32.98%），13～15歲初中生為67.33%（城市75.94%，農村58.74%）[1-2]。本次調查，2013年虹橋社區小學生視力不良發生率為29.18%，中學生為72%。2009年上海市長寧、寶山、嘉定區整群隨機抽樣中小學生視力調查，小學生與中學生輕、中、重度視力不良率分別為18.50%、12.15%、2.22%與14.96%、19.95%、5.58%[3]。本社區2013年中小學生輕、中、重度視力不良率分別為5.85%、12.59%、10.75%與5.05%、20.38%、46.58%。本社區小學生與中學生輕度視力不良率均低于2009年上海市以上三區，而小學生與中學生中、重度視力不良率均高于2009年上海市以上三區。

導致青少年視力不良率隨年級升高的原因與學生，尤其是高年級學生升學壓力過大，用眼過度有關。學生日常讀書和書寫姿勢不正確，連續性和近距離用眼；課業負擔重，睡眠不足；缺乏體育鍛煉、戶外活動減少；較多使用電子屏幕，用眼疲勞，這都是造成近視的原因。

近視是一個日益嚴重的公共衛生問題[4]，學生近視在近代西方被稱為學校性近視（school myopia）[5]。預防近視是防治視力不良、保護學生視力的核心[6]，需要加強干預，進一步控制和降低中小學生近視發生率。

參考文 獻

中國學生體質與健康研究組， 等. 2010年中國學生體質與健康調研報告[M]. 北京： 高等教育出版社， 2012： 77.

阿爾肯， 阿不都瓦依提， 賀玉紅， 等. 新疆2010年維吾爾族中小學生視力狀況分析[J]. 中國學校衛生， 2014， 35（2）： 286-288.

朱夢鈞， 朱劍鋒， 翟小妹， 等. 上海市中小學生視力不良率與出生季節之間的關系[J]. 眼科新進展， 2011， 31（10）： 962-963.

汪素美， 嚴雙琴， 徐葉清， 等. 馬鞍山市中小學生近視狀況及其影響因素分析[J]. 中國學校衛生， 2014， 35（5）： 715-716.

鄭榮領， 金秀英， 李淑珍. 世界眼科近視防治史與視力保護發展歷程[J]. 中國學校衛生， 2014， 35（2）： 309-312.

季成葉. 兒童少年衛生學[M]. 7版. 北京： 人民衛生出版社， 2012： 126-127.

（收稿日期：2014-06-09）endprint

摘 要 目的：分析社區中小學生視力不良狀況。方法：整群分層抽樣，調查中小學生近視發生率、近視程度。結果：中小學生總體視力不良發生率為48.14%，小學生為29.18%，初中生為72.00%，視力不良發生率中學生高于小學生。中小學生視力不良發生率隨年級的增高而上升（χ2=63.10，P<0.05）。結論：需要加強干預，控制和降低中小學生近視發生率。

關鍵詞 學生 視力不良 發生率 用眼衛生

中圖分類號：R179/R778.1+1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-1533（2014）20-0046-02

我們分析了2013學年中小學生健康體檢中視力檢查結果，以了解社區中小學生視力狀況，做好學生視力的保護工作，分析結果如下。

對象與方法

研究對象

整群抽樣，選取上海市長寧區虹橋社區內兩所小學（一至五年級）和2所中學（預備年級至初三年級）。以年級為單位，分層整群調查一年級至初中三年級2 638名學生。其中一年級至五年級小學生1 470名，預備年級至初中三年級學生1 168名。

視力檢查

本社區衛生服務中心組織醫務人員攜帶體檢器材進入學校體檢。參檢醫護人員均進行統一培訓。視力檢查采用統一的燈箱對數視力表，懸掛時5.0行與被檢查者雙眼持同一水平高度；檢查距離為5 m。判斷標準：被檢查者單側裸眼≥5.0為正常，單側裸視力<5.0為視力不良。近視程度分類標準：4.9為輕度視力不良，4.6～4.8為中度視力不良，≤4.5為重度視力不良。

統計學處理

采用2013年全國學生體質健康調研組指定的軟件系統錄入數據，SPSS軟件統計分析，統計差異為χ2檢驗。

結果

視力不良總體情況

受查學生共2 638名，視力不良1 270名，總體視力不良檢出率為48.14%。其中小學視力不良學生429名，視力不良率為29.18%；中學視力不良學生841名，視力不良率為72%。總體視力不良率中學生高于小學生，差異有統計學意義（χ2=405.31，P<0.05）。

不同年級視力不良率

學生視力不良發生率隨年級的增高而上升（χ2=63.10，P<0.05）。小學一年級學生視力不良檢出率為15.73%，從小學四年級開始，有大幅度的增加，五年級學生視力不良檢出率已達58.99%，初三年級學生視力不良檢出率達到78.52%。

學生近視程度調查

3 討論

2010年我國學生體質調研結果，視力不良發生率7～12歲小學生為40.89%（城市48.81%，農村32.98%），13～15歲初中生為67.33%（城市75.94%，農村58.74%）[1-2]。本次調查，2013年虹橋社區小學生視力不良發生率為29.18%，中學生為72%。2009年上海市長寧、寶山、嘉定區整群隨機抽樣中小學生視力調查，小學生與中學生輕、中、重度視力不良率分別為18.50%、12.15%、2.22%與14.96%、19.95%、5.58%[3]。本社區2013年中小學生輕、中、重度視力不良率分別為5.85%、12.59%、10.75%與5.05%、20.38%、46.58%。本社區小學生與中學生輕度視力不良率均低于2009年上海市以上三區，而小學生與中學生中、重度視力不良率均高于2009年上海市以上三區。

導致青少年視力不良率隨年級升高的原因與學生，尤其是高年級學生升學壓力過大，用眼過度有關。學生日常讀書和書寫姿勢不正確，連續性和近距離用眼；課業負擔重，睡眠不足；缺乏體育鍛煉、戶外活動減少；較多使用電子屏幕，用眼疲勞，這都是造成近視的原因。

近視是一個日益嚴重的公共衛生問題[4]，學生近視在近代西方被稱為學校性近視（school myopia）[5]。預防近視是防治視力不良、保護學生視力的核心[6]，需要加強干預，進一步控制和降低中小學生近視發生率。

參考文 獻

中國學生體質與健康研究組， 等. 2010年中國學生體質與健康調研報告[M]. 北京： 高等教育出版社， 2012： 77.

阿爾肯， 阿不都瓦依提， 賀玉紅， 等. 新疆2010年維吾爾族中小學生視力狀況分析[J]. 中國學校衛生， 2014， 35（2）： 286-288.

朱夢鈞， 朱劍鋒， 翟小妹， 等. 上海市中小學生視力不良率與出生季節之間的關系[J]. 眼科新進展， 2011， 31（10）： 962-963.

汪素美， 嚴雙琴， 徐葉清， 等. 馬鞍山市中小學生近視狀況及其影響因素分析[J]. 中國學校衛生， 2014， 35（5）： 715-716.

鄭榮領， 金秀英， 李淑珍. 世界眼科近視防治史與視力保護發展歷程[J]. 中國學校衛生， 2014， 35（2）： 309-312.

季成葉. 兒童少年衛生學[M]. 7版. 北京： 人民衛生出版社， 2012： 126-127.

（收稿日期：2014-06-09）endprint