初中歷史開放性試題的特點(diǎn)及解題技巧

江蘇省鹽城市初級(jí)中學(xué) 金 鑫

歷史開放性試題，具有命題開放、思維發(fā)散、綜合性強(qiáng)、評(píng)分寬松、答案多元化等特點(diǎn)，有助于學(xué)生跳出固定思維模式的束縛，培養(yǎng)思維靈活性、深刻性以及創(chuàng)造性，可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的高度統(tǒng)一。面對(duì)歷史開放性試題，既要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)作有力保證，又要注意明確題型特點(diǎn)，開拓思路，掌握有效的解題技巧，只有這樣，解題時(shí)才能得心應(yīng)手。

一、初中歷史開放性試題的特點(diǎn)

1.設(shè)問(wèn)開放性強(qiáng)。

中考?xì)v史開放性試題具有一定的深度和廣度，設(shè)問(wèn)方式靈活，開放性較強(qiáng)，考生可以“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，自主選擇角度闡述自己的觀點(diǎn)。如：

例1.(2017·湖南長(zhǎng)沙)當(dāng)前，我國(guó)邊疆地區(qū)也面臨主要來(lái)自日美等外來(lái)勢(shì)力和“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力的威脅。根據(jù)材料及歷史經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?

這是一道開放性試題，答案緊扣題意、言之有理即可得分。

參考答案：邊疆治理方略的選擇因勢(shì)而定；加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管理和開發(fā)；堅(jiān)決抵抗外國(guó)的侵略；堅(jiān)決反對(duì)、抵制分裂祖國(guó)的行為；等等。(言之有理即可)

2.發(fā)散性思維強(qiáng)。

中考?xì)v史開放性試題，發(fā)散性思維強(qiáng)，要求考生突破思維定式，轉(zhuǎn)變思考方向，變單一、定向思維為多向思維，從不同的角度、方位對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、分析和解決。解答這類題目，有助于學(xué)生激活思維，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)和能力的發(fā)展。如：

例2.縱觀新中國(guó)的發(fā)展歷程，我們從中可以得到什么啟示？

此題為開放性試題，可以從法治、外交、經(jīng)濟(jì)等方面任取一個(gè)角度進(jìn)行闡述。

參考答案：①法治：依法治國(guó)，完善社會(huì)主義法制等。②經(jīng)濟(jì)：遵循客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律；制定經(jīng)濟(jì)政策要實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)；等等。③外交：遵守和平共處五項(xiàng)原則；奉行獨(dú)立自主的和平外交政策；等等。

3.答案設(shè)置多樣化。

中考?xì)v史開放性試題的答案并不唯一，只要考生自己給出的答案條理清晰，論述富有邏輯，語(yǔ)意通順連貫，知識(shí)運(yùn)用恰當(dāng)，觀點(diǎn)符合題意即可。

二、初中歷史開放性試題解答思路

1.透徹領(lǐng)會(huì)題意，提高做題效率。

領(lǐng)會(huì)題意是準(zhǔn)確答題的基本前提。同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)，不要一看到題目就草率動(dòng)筆，而應(yīng)認(rèn)真審題，透徹領(lǐng)會(huì)題意，摸清命題人的意圖，明確答題方向，這樣就可以防止“文不對(duì)題”。審題時(shí)，要注意審題干。題干是題目的“綱”，蘊(yùn)含了設(shè)問(wèn)指向、命題意圖、答題范圍以及要求，所以，同學(xué)們要審清題干，把握考查目的和答題角度。審題時(shí)，還要注意審材料。命題人的意圖往往是通過(guò)材料和設(shè)問(wèn)來(lái)反映的。設(shè)問(wèn)與材料之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此，同學(xué)們要深入細(xì)致地研讀材料，要注意提示性的文字和中心詞，抓住中心，找到材料與問(wèn)題之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而提取有用信息，準(zhǔn)確答題。

2.回歸教材知識(shí)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)。

這是解題最為關(guān)鍵的一環(huán)。中考?xì)v史開放性試題的答案一般都以教材知識(shí)為主，或者可以在教材中找到依據(jù)。這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做題時(shí)，注意回歸教材，善于聯(lián)系教材知識(shí)，銜接所學(xué)內(nèi)容，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。我們可以根據(jù)材料反映的歷史時(shí)期、事件、現(xiàn)象，聯(lián)想該內(nèi)容在教材中是如何體現(xiàn)和論述的，并以此作為答題方向，然后遷移和運(yùn)用教材知識(shí)，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，巧妙作答。我們?cè)诖痤}時(shí)，切不可脫離材料和教材，東拉西扯、天馬行空。比如下面一道題：

例3.在新時(shí)期，國(guó)共兩黨應(yīng)以民族的利益為重，努力實(shí)現(xiàn)第三次合作，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：從國(guó)共兩黨的關(guān)系的變化中，你得到了什么啟示？

與本題相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)是國(guó)共兩黨關(guān)系的發(fā)展和演變。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，可以得出如下啟示：合則兩利，分則兩傷；合則有利于民族的興旺和崛起，分則對(duì)中華民族來(lái)說(shuō)是戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難；兩黨合作符合中華民族的利益；等等。

3.答案嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，力求完整全面。

在理清解題思路后，接下來(lái)就是整合答案要點(diǎn)。在這一過(guò)程中，同學(xué)們要注意規(guī)范答題，要條理清晰、層次分明、要點(diǎn)清楚明了、語(yǔ)言表達(dá)流暢、書寫整潔美觀；要從不同的角度去認(rèn)識(shí)、闡述歷史事件或現(xiàn)象，力求答案完整全面。此外，在完成答題后，要用心檢查，重新審視問(wèn)題，看一看是否審清了所給材料和題干，是否找準(zhǔn)了知識(shí)的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，是否結(jié)合材料切中題意了，是否遺漏了要點(diǎn)，觀點(diǎn)是否合乎邏輯，條理是否清晰，答題范圍和要求是否一致，主次與先后是否把握得當(dāng)，歷史術(shù)語(yǔ)是否運(yùn)用得準(zhǔn)確，等等。

總之，在平時(shí)的歷史學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要注意穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)歷史知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題訓(xùn)練，明確題型特點(diǎn)，掌握解題技巧，開拓解題思路，激活歷史思維，做到學(xué)以致用，以從容應(yīng)對(duì)考試。