談一些歷史名詞的區(qū)分

河北省衡水市武邑職教中心 陳冬梅

在學習歷史的過程中，我們經常會碰到一些很相近的歷史名詞。它們有時很難區(qū)分，影響我們的理解和答題。下面筆者根據自己的理解和平時的積累整理區(qū)分了幾組，希望對大家有所幫助。

一、怎樣區(qū)分歷史事件的經過和內容

經過，就是指經歷、過程。一個歷史事件除了它的前因和后果之外，經過一般至少包括發(fā)生、發(fā)展和結局三個部分。如：回答“五四運動的經過怎樣？”就要答出五四運動的爆發(fā)(即開始)、發(fā)展和結局三部分內容。

歷史內容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載?；顒拥闹黧w包括重要歷史人物、群體、組織、機構等?；顒觾热莅ń洕?、政治方面的事件、事態(tài)、制度、政策、綱領、路線、計劃、條約等；文化方面的理論、技術、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。用一句話概括歷史內容就是“什么人做了什么事”。當然這里的“人”是一個寬泛的概念，既包括個體的人，也包括由人組成的群體、集體、國家、組織、機構等。一般歷史內容，可從經濟、政治、文化等諸方面分析。如：回答“洋務運動的內容是什么”，就要從洋務派經濟上創(chuàng)辦軍事和民用企業(yè)、軍事上創(chuàng)辦新式海軍、文化教育上創(chuàng)辦新式學堂三個方面來回答。

二、怎樣區(qū)分歷史事件的效果、結果、后果

效果，是指由某種力量、做法或因素產生的結果(多指好的)。

結果，是在一定階段，事物發(fā)展所達到的最后狀態(tài)。

后果，是指最后的結果(多用在壞的方面)。

從詞性上看，“效果”是褒義詞，“后果”是貶義詞。在歷史問答題目中，使用“效果”的不多，最常用的是“結果”，有時用“后果”。例如，簡述俄國十月革命的經過和結果。在這一道題中就不能用“后果”。再如，第二次世界大戰(zhàn)前夕，英、法、美推行綏靖政策的表現(xiàn)如何？后果怎樣？在這一題中用“后果”好。一般情況下，“結果”可以代替“后果”。

三、怎樣區(qū)分歷史事件的影響、作用、意義

影響，是指對人或事物所起的作用。

作用，就是對事物產生的影響、效果或效用。

意義，指的是價值和作用。

影響有正反兩面，既有積極影響，也有消極影響。而意義和作用指正面的、好的影響。當我們強調歷史事物的正反兩面時，或者只強調反面時，只能用“影響”一詞；當我們只強調突出歷史事物的正面、好的一面時，三個詞都可以用。如鴉片戰(zhàn)爭的影響，教材上用“中國喪失了完整獨立的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣币痪湓捀叨雀爬?，主要闡述了它對中國的不好的影響，所以在“鴉片戰(zhàn)爭的影響”中就不能用“作用”和“意義”這兩個詞中的任何一個。“作用”和“意義”一般通用，但也略有區(qū)別?！耙饬x”側重于潛在的、長遠的、影響重大的、達到效果后產生的影響?！白饔谩眰戎赜谥庇^的、短時的或當時的效果。如紅軍長征的意義，長征影響巨大，所以用“意義”一詞比用“作用”一詞好。而來克星頓槍聲的作用是揭開了美國獨立戰(zhàn)爭的序幕，是在當時的短時的影響，所以用“作用”一詞比“意義”一詞好。