各地要聞

北京：新中考改革方案發布，計分方法、考試形式、錄取方式均有調整

北京市教委日前發布《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，明確北京將建立初中學業考試制度，將初中畢業考與高中招生考合二為一，并于2021年初步形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。

今年進入初中的北京學生，3年后面對的中考將與現行中考有明顯變化。2019年北京中考總分為 580 分，2021年北京中考總分將為660 分，中考總分發生變化。

中考考試科目也變化了。2019年北京中考考試科目為5 選3，而2021年北京中考考試科目將實行全考全學，所有科目都參加中考，共12科。

相比 2019年，2021年北京中考招生將取消名額分配招生，新增自主招生試點。經市教委批準，部分具備條件的高中階段學校可開展自主招生改革試點。

此外，現行校額到校的錄取條件也發生了變化。2021年北京中考校額到校將采用校內選拔方式，依據初中學業水平考試成績和綜合素質評價錄取，其中綜合素質評價至少要達到B等以上。

浙江：杭州鄉村學校“校校有名師”

從杭州市區到淳安縣梓桐鎮中心小學，來回一趟要花上七八個小時。現在，浙江省杭州市文新小學的省數學特級教師田佩章，幾乎每個月都要去一趟。

梓桐鎮中心小學坐落在淳安縣西南部，距離縣城約40 公里。10年前整體搬入新校區時，學校還有學生近800人，而近幾年生源急劇下降，僅剩200多名學生。

城鄉教育不均衡，生源大量流失，鄉村教師缺乏成就感……這樣的情形，在杭州不少鄉村學校上演。為了讓每個孩子在家門口享受優質教育，杭州市從2017年起推出了“名師鄉村工作室”計劃。

該計劃目標建設100 個“名師鄉村工作室”，組織100 名特級教師等名師，在鄉村學校設立100 個工作室（市直屬學校不少于30 個）；招收1000 名鄉村教師為學員，在名師的帶領下開展專業成長培訓、教科研等活動。

項目實施不久，杭州42 所鄉鎮中小學就迎來了首批“名師鄉村工作室”的入駐，他們來自幼兒園、小學、初中、高中、職業學校，均都是高級職稱，半數以上擁有省特級教師的榮譽。到了第二批，特殊教育學校校長也加入其中，杭州市教育局還聘請了兩位大學教授，名師的組成更為多元。

至此，119 個“名師鄉村工作室”覆蓋了全市60%的鄉鎮中小學。每位名師原則上只帶10 個徒弟，但輻射影響力卻達到了“1+10+N”的效果。比如，天長小學校長樓朝輝的“名師鄉村工作室”辦在富陽區大源鎮中心小學，但工作室的學員囊括大源片的8 所鄉鎮學校，輻射到了整個大源鎮。“如今，名師工作室的名師效應基本覆蓋了杭州的鄉村學校，可以說是‘校校有名師’。”杭州市教育局人事處處長蔣峰說。

下鄉進村，要保證時間、頻率和質量。對此，杭州市教育局一一進行了量化：工作室為期3年，每學期名師下鄉不少于3 次，每次不少于3 天，固定骨干學員不少于10 人，每年至少與鄉村教師合作開展一個教科研項目。

一年多來，梓桐鎮中心小學的教學質量取得了明顯進步，在縣里的排名躍升了12 位。更讓學校意外的是，田佩章雖然是數學名師，但他給學校的德育工作也帶來很大啟發。為充分挖掘鄉村學校優勢，在田佩章的指導下，梓桐鎮中心小學完成了學校第一本生活課程化德育課本的編寫，圍繞鄉村、生活、課程、德育四大元素，讓鄉土情結滲透到孩子們的心中。

“名師給鎮上的中小學帶來了‘活水’，不少老百姓原本打算送孩子到縣城去上學，可現在很多孩子都愿意留在本地學校接受教育。”梓桐鎮鎮長牟劍欣喜地說。

據統計，一年多來，“名師鄉村工作室”學員中，7 人次獲國家成果獎，23 人次獲省級榮譽，165 人次獲市級榮譽。在2018年評出的省特級教師中，就有幾名多年扎根鄉村教育的教師學員。

天津：為中小學食堂配“大廚” 嚴禁學校以任何方式從食堂贏利

天津市教委等5 部門共同制定的《天津市中小學校食堂管理辦法》今天正式發布。今后，全市各區政府將根據中小學學生數量，按照一定比例為學校食堂配備從業人員并落實人員經費。同時，中小學要實行校長和教師代表陪餐制度。

根據該管理辦法，各學校食堂要堅持公益性原則，按照學校食堂“非營利”要求，加大投入，制定落實優惠政策，降低學校食堂運行成本，嚴禁學校以任何方式從食堂贏利。

學校食堂原則上由學校自主經營，統一管理。在校生規模較大、就餐學生多、不具備自營能力的學校食堂，可通過公開招標方式選擇有實力、聲譽好的社會餐飲企業，實行“不帶資、控制總利潤”方式的托管服務，學校食堂實行“零租賃”。

各區政府、各行業辦學主管部門應按照行政隸屬關系為學校食堂配備從業人員并落實人員經費。該經費標準原則上按就餐學生每100 人配備一名食堂從業人員，寄宿制學校按就餐學生每80 人配備一名食堂從業人員來落實。