新教師成長的舞臺
——從站穩講臺到構建精彩課堂

魏友武 （浙江杭州市蕭山第十一高級中學）

課堂是教師的舞臺，新教師的年輕是可貴的資本，要善于把這種資本在課堂這個舞臺上利用好、轉化好，為自己的事業筑基，為自己的人生奠基。

一、給新教師的五點建議

1.要有夢想

人生需要夢想，有了夢想生活就有了方向，就不會失去追求。可以使生活一點點充滿光彩，讓自己的事業一點點走向成功。

2.要學會反思

當你第一次走上講臺的時候，當你第一次開家長會的時候，當你第一次上公開課的時候，你是否有太多的困惑？你是否有太多的不滿意？但這些都不是最重要的，重要的是你已經走出了第一步。這一步也許有太多的遺憾，但這些遺憾卻都是寶貴的財富，是前行的基礎。從無到有，其中至關重要的中間環節就是反思，學會了反思相當于就打開了邁向成功的大門。

3.要學會合作

備課組、學科組、班級、學校，是每位教師時時刻刻都要面對的集體，每位教師都是這些集體中的一份子，要善于和集體中的其他分子緊密合作、互幫互助才能快速健康地成長，集體才能真正地強大。

4.要學會借鑒

學會借鑒就是不斷地學習別人的優點，學習別人的方法，進一步通過自身的消化、吸收，逐步轉化成真正屬于自己的東西，形成符合自身條件的風格。要有“拿來主義”的精神，“拿來”之后要不斷地體驗、實踐，逐步的轉化。要虛心向同行請教，隨堂聽課，做的筆記不是他們的課上得怎么樣，應是過程中有哪些是值得學習的，如提問設計、和學生的交流方式等，然后在自己的課堂中有意識地實踐，積累經驗，逐步形成自己的風格。

5.要學會讀書

做到前面四點可以提高課堂的厚度和高度，多讀書可以拓寬課堂的寬度，豐富自我、提升自身素質、加強內在素養。一位教師在專業領域可能不是最前沿的，但應該是一個“雜家”，一個基礎知識的百度庫，一個方法、思想的智多幫。課堂中上有天文、下有地理、前有人文歷史、后有科技發展，一位教師的課堂是否精彩大多是由你的知識面和表達方式決定的。

二、新教師三件必做的事情

1.通做試題

解題能力是教師的立身之本，要厘清高考考什么、怎么考，就必須要多做題，多與課本知識聯系、整合。

2.通讀教材

教材是課堂教學的主要載體，決定了教師應該在課堂上教什么。只有預先通讀教材才能弄清學科的知識體系、邏輯體系，進而提煉出方法和思想；才能把握住課堂的大方向，提高課堂教學效率，采取適當的教學方法。

3.觀摩課堂

新教師要多聽課，觀摩同行的課堂教學，然后對照自己的課堂，思考、學習怎么教。要善于發現別人的優點，思考自己的特點，認識自我的弱點，反思自我，改善自我。

三、課堂的三重境界

1.課堂講得清

把知識講清楚是對一名教師最起碼的要求，主要表現在三點：課本知識的前后要清；解題方法和思想要清；階段性的要求要清。要做到這三清，教師就必須做到分析問題要能夠化繁為簡、語言簡明、思維清晰、條理清楚、重點突出、設置問題合理。

2.課堂講得深

這里的深不是指難度加深，而是在能力培養和人文關懷方面的更高要求。能夠圍繞一個點進行發散，又要能多點回歸，做到“形散神不散”。

3.課堂講得精

課堂演繹是否精彩的評判標準不盡相同，但基本要求不外乎合理、合情、合人。合理的知識、能力傳授，合乎學生的學情，合乎師生雙方的能力、情感。因課而異、因題而異、因人而異。總之要以知識、能力、師生為前提做出合理的調整。

四、課堂效率的體現

1.知識效率

課堂上教師的時間和精力是有限的。教師要盡可能地采用精簡的方式傳遞知識信息，并用最好的方式讓學生接受這些知識。要善于分清重點、考點、難點，并逐步落實到課堂的講授和課后的練習中去。把握好學生已經會的、學生感到有難度的、短效的、長效的知識，并有意識的分配好自己的時間和精力。

2.能力效率

學生的能力培養是一個長時間的過程性的訓練和積累，教師要明確在這個過程中需掌握的方法和形成的能力，并圍繞這些方法和能力組織教學。而這些方法與能力多數是長效的、內在的、核心的，所以應該成為課堂的根本、核心。

3.生命效率

教師的教學除了教授學生知識并用知識形成某種能力外，還應該是一種人文的、精神的感召和傳承。對于學生所犯的各種錯誤要有包容心和慈悲心，用真心和真情還生命一個真與善。教師對自我也要有包容心和慈悲心，學會調節自己的情緒，把生活中的不如意慢慢化解掉，用更加陽光、積極的心態面對自己、面對學生。

五、寄語

1.職業

也許教師只是我們謀生的一個職業，但是我們要爭取做一名有高尚職業道德的教師。讓我們在職業的后期能夠無愧于心、無愧于學生、無愧于家長和國家給我們的生活。

2.事業

教育的理想是教育每個孩子成人、成才。理想的教育要能讓孩子快樂、健康的成長。也許你已經很喜歡教師這個職業并愿意把她當成自己人生的一份事業，那么我們就用教育的理想實現理想的教育。

3.幸福

人生最大的幸福莫過于能做自己喜歡的事情，如若不然，我們能喜歡上自己正在做的事情也不失為生命的快樂。我相信我們所有的教師都能夠快樂的教學，并創造出屬于自己的精彩舞臺。