談節日對主題游戲發展的推動作用

文 金怡岑

節日，是我們平淡生活中的閃光點。各種節日雖然具有不同的思想內容和意義，但對幼兒來說，卻有著共同的教育作用，對促進幼兒的情感、認知和技能等多方面的發展有著重要的意義?！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出：“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式?！苯處煈浞肿鹬赜變哼x擇游戲的意愿，并在游戲過程中給予適當指導，促進幼兒能力和個性的發展。于是，我將節日融入了主題游戲“力力快遞”中。

升入大班后，我們創設了“力力快遞”的游戲區域，幼兒在走廊中包裝快遞箱。幼兒無意中發現教室門口有一塊大月歷，月歷上出現了錯誤的月份及日期，經過查證，我糾正了這一錯誤，也讓幼兒初步接觸了月歷，之后每天他們都會用黏土圈出當天的日期。有時候我會發現圈上多了一個蛋糕圖案，幼兒說今天是××的生日；有時候多了一個卡通孩童圖案，幼兒說今天是兒童節……每一個節日，他們都興奮地記錄著。為了延續幼兒的這一興趣，我們將節日融入主題游戲“力力快遞”中，讓幼兒自始至終沉浸在真實、自主的游戲中。

一、遇生日聯盟，豐富主題游戲

生日是每個幼兒一年中最期待的節日，因為生日可以吃蛋糕、收禮物。但隨著食品安全等相關問題的出現，越來越多的幼兒園已禁止家長帶蛋糕來園給幼兒過生日。這一舉措也讓家長與幼兒為不能在園與同伴一起過生日而感到遺憾。為了滿足幼兒的需求，我們將生日融入平時的主題游戲中，讓幼兒在游戲中體驗過生日及為同伴過生日的快樂，豐富幼兒的游戲體驗。

起初，要過生日的幼兒自己會在門口的大月歷上畫上愿望，同伴看到后制作禮物并配送。但由于十月份過生日的幼兒人數過多，大家爭搶著要在大月歷上畫愿望清單，為此鬧出了不少矛盾。于是，汀汀提議運用我們教室中自己制作的小月歷。在幼兒的共同商議下，他們決定自己設計、制作小月歷，并圈出自己的生日，下面懸掛生日愿望清單，這樣就能方便大家制作、觀看、拿取。在幫助本班幼兒實現愿望之余，他們還會走進鄰班，走進同樓層班級，甚至走向整個幼兒園。很快，幼兒們自主分成了許多小組，如統計組：負責到各個班級統計每月過生日的幼兒；繪畫組：與統計組人員一同前去，負責繪畫同伴愿望；分類組：將統計回來的結果分類懸掛；制作組：制作禮物；寄件組：將制作好的禮物打包送到走廊配送區的“快遞員”手中。這個游戲成為幼兒們最喜歡的游戲，他們在這里享受著幫助人與被幫助的快樂。

生日的融入，不僅滿足了幼兒想過生日的愿望，而且讓做月歷的主題游戲日漸豐富，變得不再機械、被動，幼兒們在主題游戲中充滿了活力。

二、追傳統節日，點亮主題游戲

春節、元宵節、端午節、中秋節等都是我國的傳統節日，它們形式多樣、內容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，蘊含著深厚的文化底蘊。但如今國際環境相對開放，越來越多的人喜歡過洋節，卻忽略了我們的傳統節日，使得幼兒對傳統節日的知識了解得越來越少，情感也越來越淡。于是，在游戲中我們有意滲透，抓住各個傳統節日的契機，將遇到的每個傳統節日都融入游戲中，吸引幼兒的主動參與，點亮主題游戲。

端午節懸菖掛艾是中華民族的傳統習俗?？斓蕉宋绻澚?，聽說“枝丫館”主題餐廳的萌娃們正在為全園的教室準備菖艾，“小吃貨”主題餐廳正在準備粽子，幼兒園的“快遞小哥”怎么能不去幫忙呢？幼兒們來到“枝丫館”幫著弟弟妹妹一起挑揀、包扎，并將制作好的一束束菖艾進行配送并幫助懸掛。在這一過程中，幼兒們認識了菖蒲與艾葉的特征，了解了菖艾可以祛除蚊蟲，在夏天掛上一束再好不過了。來到“小吃貨”餐廳，“快遞員”們看到了紅豆、紅棗、蜜棗、蛋黃、糯米還有粽葉和扎線，原來這些就是包粽子的所需材料。因為粽子包扎煩瑣還需蒸煮，時間較長，“快遞員”們只得等候，在等候中，他們了解了包粽子的方法，手癢的“快遞員”還跟著體驗了一番。待粽子準備完成，幼兒則將粽子分批帶回教室，進行分揀并配送到食堂的叔叔阿姨、門衛保安叔叔和各班小朋友的手中。在配送途中，“快遞員們”還發現了大（六）班的小朋友在繞五彩繩，他們停止了配送的步伐，迫不及待地進去了解了一番，五彩繩象征五色龍，可以降服妖魔鬼怪，祛病強身，俗稱“長命線”。每到端午，人們就會編手鏈辟邪，他們還在小（三）班看見了五毒衣、虎頭鞋等。回到教室，幼兒們討論著自己配送途中遇到的關于端午的趣事，他們對端午節的風俗有了較深的了解，也萌發了對傳統節日的熱愛。

幼兒不容易清晰記得傳統節日的具體日子，于是在每個傳統節日到來之際，我們都會有意滲透，并讓幼兒在“力力快遞”主題游戲中以“快遞員”的身份介入活動，自主感受、認知節日文化，并加以總結梳理，這種自主的游戲感受，遠遠超過了課堂中所傳授的知識點。如果說生日是主題游戲中的鋪路石，那傳統節日則為明燈，點亮著主題游戲的前行。

三、抓園慶事件，拓展主題游戲

幼兒的生活是隨性的，不受規律束縛，但又事事有收獲，天天有進步。其實，幼兒的一日生活中處處有拓展游戲的契機，這就需要老師能夠敏銳地捕捉，并提供支持。2018 年正值我園90 周年園慶，對于幼兒來說是特別的一年，他們都想著為園慶貢獻力量。但在“力力快遞”主題游戲中似乎很難做到，那么我們何不拋開“快遞員”的身份，為主題游戲來一次拓展體驗呢？

（一）我要送條“時光小路”

這天午后，一陣微風從窗外襲來，暖暖的、香香的，放眼望去，大樹的樹葉變綠了，還長出了嫩嫩的新芽，幼兒們迫不及待地站上椅子，想看看他們最愛的大草地。大家都沉浸在樓下的美景中，只有小希皺著眉頭，他發現平常玩的小路斷開了，鋪的磚頭也都碎了。幼兒們經過商討，決定要將小路修好作為園慶禮物送給幼兒園。很快，幼兒們便設計起來，有的要將小路設計成一棵桃樹的形狀，在每個石板上畫漂亮的桃子；有的想在小路上貼上自己的照片；還有的想在路旁種上花朵，走在路上就像走在花園里一樣。到底該選誰的呢？大家決定投票，每個幼兒和他們的爸爸媽媽都參與，綜合大家的投票結果及建議，小路的設計終于定稿了：一條條石板鋪成彎彎扭扭的小路，每塊石板上畫一個蛋糕或一件禮物，寫上數字，寫上年份，就好像是給幼兒園補過每一年的生日。很快，他們便行動起來。

（二）我要送一個梯子，讓大家都能爬上涂鴉墻畫畫

大操場上的涂鴉墻引起了幼兒們的注意，他們也想在大大的墻上畫畫，可梯子還沒有送來，怎么辦呢？于是在一次戶外活動時，他們決定先去近距離接觸一下，有的摸著白白的墻壁，有的根據印子說著以前的故事，有的在和大墻比身高。幼兒們發現原來在近處，大墻也不是特別高，不用梯子就能畫畫，他們開心極了。回到教室后，幼兒們商量著要畫的內容，他們認為在大墻上畫上許許多多的人，肯定很熱鬧。雖然大墻沒有想象中那么高，但要在墻上畫畫還是有點難度的，幼兒們又展開了一番討論：怎樣才能使自己跟自己的畫一起長高呢？有的踮起了腳，有的把目光投向體育室的各種器材上：平衡木、建構玩具，甚至自行車等。沒多久，在團隊的合作下，一個個可愛有故事的小人進入了我們的眼簾，數一數，1、2、3……已經有51 個人了，看著自己的作品，幼兒們露出了滿意的笑容?！白Ｓ變簣@90 歲生日快樂！”“唉，90 歲，我們要不要畫90 個人呀？”很快，他們達成一致：畫90 個人。就這樣，他們繼續往前畫著，一直畫到了櫻花樹下。

抓住幼兒感興趣的事件，并加以追隨。當這個興趣點與我們的主題游戲難以融合時，我們可以和幼兒一起另辟有意義的拓展游戲，在感興趣的拓展游戲中滿足幼兒的需求，鼓勵他們大膽嘗試，這不正是游戲的意義所在嗎？

“力力快遞”這一主題游戲原本只是幫園內老師和班級配送快遞，參與的只是快遞員與老師。幼兒熟悉了快遞配送流程及完成了老師安排的任務后，每天都是機械化的游戲，停止了發展。但是和我們的節日融合之后，游戲就變得靈活多樣，并在幼兒的主動參與中不斷地發展前進，變得更加豐富，更加有意義。