小學(xué)班主任工作方法初探

廣西桂林市平樂縣陽安鄉(xiāng)陽安中心小學(xué)，廣西桂林 542407

班主任的工作是一項繁重而又復(fù)雜的工作，要想班級管理上水平，需要借助于濃郁的班級氛圍，科學(xué)的方法和對細(xì)節(jié)的不斷感悟，不斷提高自身藝術(shù)管理水平，促使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

1 為人師表

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的組織者和管理者。班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體具有舉足輕重的地位和作用。尊重每一個學(xué)生的人格，教育他做一個德智體美勞全面發(fā)展的人。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象，為人師表。學(xué)生處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，班主任的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。班主任嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。

2 發(fā)揚民主精神

班主任是學(xué)生的偶像，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課，關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。在課余時間，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生尋找共同語言。

要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

例如，很多同學(xué)喜歡跳繩，可以利用大課間時間和學(xué)生們一起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。可以建議學(xué)生給老師寫信，讓學(xué)生把想說的話和對班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見都寫下來。然后經(jīng)過認(rèn)真整理及時處理和糾正。并對提出好的建議給予表揚和鼓勵。學(xué)生自由發(fā)表對班級管理中的意見以及對老師的一些看法，有的學(xué)生還能主動反映班級中的違紀(jì)事件，這些都給管理班級提供了幫助。

3 培養(yǎng)優(yōu)秀的干部隊伍

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作、指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。

4 強化常規(guī)訓(xùn)練

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等諸多方面。根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好的班風(fēng)班貌。

總之，素質(zhì)教育要求班主任要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式，因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。