關于基于BIM技術應用型本科工程造價專業人才培養現狀的調研

成都銀杏酒店管理學院，四川成都 610000

建筑信息模型BIM（Building Information Modeling）技術是指利用三維技術融合項目的各種工程數據信息，并由此創建模型，利用此虛擬模型可以模擬工程建設過程中的真實情況，為各工程項目參與主體提供交互式并具有自動更新功能的溝通平臺。由于BIM具有此可視化、參數化、模擬性、協調性、優化性、可輸出性，通過對大量數據信息進行處理，使得其在建設項目的全壽命周期中，可以對工程項目實現綜合信息管理。

1 BIM技術的發展對工程造價的影響

在BIM技術發展的帶動之下，工程項目的全壽命周期各個階段如策劃、設計、施工的方式也隨之發生了巨大的改變。在工程造價方面，在三維智能模型的基礎上，將項目所有利益相關者形成一個整體，從而減少項目各參與方之間溝通障礙。同時，它提供了綜合項目支付，使項目各參與方的工作人員、各個項目參與方的管理系統、各個參與方的業務結構與施工過程整合在一起從而減少浪費和和優化項目的各個生命周期，BIM在工程造價領域中具有如下作用：

（1）在整合的透視化的統一平臺上，更有利于迅速進行索賠管理。

（2）BIM的三維可視化技術，可實現高效竣工結算。

（3）在BIM造價模型之上，利用BIM5D 造價數據信息庫的強大數據分析功能，能對大型復

雜項目項目進行多維造價指數分析。

（4）運用BIM提高了造價工程師的成本分析能力，還可以通過多算對比來及時發現問題，進

而完成方案優化達到降低工程費用的目的，實現大幅度提高工程造價水平。

應用型本科工程造價專業著重培養能夠應用所學，發展科學，服務社會的高級復合型人才，既要體現“本科”工程造價專業的學習和解決問題的能力，又要突出“應用”型工程造價應具備的專業技能。

2 基于BIM技術應用型本科工程造價專業人才培養現狀

綜合以上，在BIM技術發展與推廣的沖擊之下，為將BIM技術應用到協同設計系統建設中，在當下以及未來的很長一段時間內，應用型本科工程造價專業為企業輸送高等級復合型工程造價專業的應用型人才，BIM技術即成為關鍵性技術。那么，目前基于BIM技術應用型本科工程造價專業人才培養現狀如何呢？

2.1 造價咨詢企業現狀

我國工程造價咨詢企業總數較多，目前一方面我國工程造價咨詢企業業務收入60%集中在房建工程，在市政、水利、交通等其他專業工程份額相對較小；另一方面咨詢企業業務主要集中在實施階段咨詢，對前期決策和工程造價經濟糾紛鑒定、仲裁等業務的業務重視程度不夠。所以隨著時代科技的進步，BIM、云計算等信息化手段的發展，在面向更多大型、技術復雜、綜合難度高的工程項目時，未來工程造價咨詢企業必須要提高創新性、降低可替代性及可重復性，增加其他專業工程及其他多個階段的業務，才能使造價咨詢企業實現高利潤，同時使造價行業蓬勃發展。

2.2 造價從業人員現狀

首先，我國工程造價咨詢企業目前從業人員多數還是進行簡單的計量計價基礎性工作，是勞動密集型的工作，專業人才在工程造價咨詢業務中分工不夠精細、全面，難以實現工程造價咨詢行業真正的服務價值。

其次，目前的造價從業人員從學歷分布上來說超過2/3以上都是專科及以下學歷所以對于要進行合同管理及投資分析等知識密集型工作出現了明顯的困難，造價咨詢企業要向全過程、全要素乃至于全壽命周期業務拓展，高層次專業人才必不可少。

再次，隨著BIM、云計算等信息化手段，在面向更多大型、技術復雜、綜合難度高的工程項目時，傳統單一的專業人才已不能滿足造價咨詢企業業務的需求，專業的交叉融合也要求高層次復合型人才必須存在。

2.3 基于BIM技術應用型本科工程造價專業人才培養現狀

面對著BIM技術帶來的沖擊，在政府以及建筑行業部門的大力推動之下，由于其在工程造價方面具有快速索賠、高效進行竣工驗收并能大幅提高造價水平等特點，企業逐漸開始重視造價人員的BIM技術培訓及應用，而對于應用型本科工程造價專業本就立足于培養面向社會、發展科學、服務于社會的應用型人才，使大學生能與社會、與企業生產實際實現無縫對接，進而培養出優秀的應用型本科人才。所以對于設立工程造價的應用型高等級院校而言，目前也做出了相應的調整和改變。

2.3.1 對人才培養目標和人才培養方案進行了修訂

在BIM技術影響下，許多設立工程造價的高校，首先修訂了人才培養目標與人才培養方案，將原來單純的培養會算量，能計價的工程造價人員修訂為培養服務社會，能夠運用專業知識、BIM技術來解決問題的工程造價人員。并且在人才培養方案增加了一些BIM建模、算量、施工等相關的課程，但這些課程在教學中由于軟件硬件設施的局限等因素，都基本只涉及到BIM其中的Revit建模的基礎功能，對于情景模擬、VR虛擬技術、SketchUP 較少涉及到，而其他的一些功能如Bentley、ArchiCAD 等幾乎不涉及。

2.3.2 推進教學模式的改變

教學模式在基礎的口頭講解、紙質文字教學、電子視聽等多媒體手段增加了利用BIM進行案例情景模擬、構建模型模擬觀看，對于工程造價專業的一些難度較高、較為枯燥的專業課變得生動有趣，易懂易學，學生在學習專業課程的同時，也對BIM軟件操作與功能更加熟練，教學效果也從一定程度上得到了改善，但這樣的教學模式對學校的軟件硬件設施要求比較高，對授課教師的要求也比較高，所以即便只是想要全面覆蓋從結構設計、識圖、招標投標到施工管理的一些關鍵性知識章節都存在著較大的困難。

2.3.3 建立BIM實訓基地

各高校目前紛紛建立了校內BIM實驗室，與企業建立校外實訓基地，深化校企合作，不僅促使學生將課堂中所學知識和技能進行實際應用，同時還可以為企業無縫對接進行人才輸送，建立BIM實訓基地就是實現校企合作的一條重要途經。

同時，少量學校也開啟了和企業聯合培養、訂單式培養等多種培養模式，根據企業要求來和企業共同培養適應企業的工作崗位性質的專業技術人才，只是這種培養模式對學生來說存在一定的局限性的。

2.4 基于BIM技術應用型本科工程造價人才培養面臨的問題

在BIM技術日益盛行之下，設立應用型本科工程造價專業的高校雖然已經采取了以上措施來應對人才培養不足的現狀，但在造價咨詢企業向多階段、多樣業務發展趨勢之下，在面臨大型、綜合、復雜工程的時候，如何實現高效、高利潤、高水平造價的目標下，這些措施還顯得遠遠不夠。

與此同時，BIM從本質上來說就是一種信息集成模型，包括了項目各參與方的集成數據信息，項目的合同信息和工程量清單內的量價信息也包含在內。如果BIM技術操作人員不具備工程造價專業知識，在BIM操作軟件的指引下也可完成算量計價及技術經濟專業的相關工作。此類非工程造價人員在占有工程造價的市場份額方面，將給工程造價專業人才帶來一定的壓力。

綜上所述，建立基于BIM技術之上，應用型本科工程造價專業需要構建更為完善的應用型本科工程造價專業人才培養體系，仍然亟待解決，以便于為應用型本科工程造價專業人才長期健康發展提供幫助。