小班幼兒安全型依戀形成的策略探究

嵊州市仙湖幼教集團，浙江嵊州 312400

1 切入實際，關注幼兒心理發展

1.1 關注現狀調研，提煉研究問題

筆者通過問卷調查法了解本園小班家長對“依戀”相關心理學的認知程度。本次發放問卷54份，回收有效問卷51份，問卷回收率為94%，有效率為100%。結論表明，家長們在幼兒依戀心理當中存在不少問題。

1.2 安全型依戀對幼兒心理發展的重要性

1.2.1 為幼兒個性發展奠定良好基礎

當幼兒表現為安全型依戀時，對合作意識有很好的表現，能夠友好與同伴交往，尊敬長輩，友善周邊人相處。

1.2.2 對幼兒情緒發展有良好的作用

良好的安全依戀促使幼兒有效地進行情緒的調節。安全依戀型的幼兒對情緒很少壓抑，也很少被悲傷擊垮，對待消極情感能更容易辨別和接納。

1.2.3 有利于幼兒社會性交往

安全型依戀有利于幼兒學習品質的培養，另外，有安全依戀感的幼兒所擁有的健全人格特征，為他們良好的人際關系建立奠定了良好的基礎。

2 影響幼兒安全型依戀形成的成因分析

2.1 幼兒自身因素

影響幼兒依戀類形成的自身原因包括氣質、性別、個體發育和身心健康等，其中影響依戀關系形成的主要內部影響因素是幼兒自身的氣質。

2.2 父母教養方式

依戀并不僅僅是父母使幼兒的生理需要得到滿足，依戀是在幼兒與父母相互的感情交流中逐漸形成的。

2.3 家庭與社會環境

依戀的質量在很大程度上受到家庭與社會環境的影響，每一種社會文化都有其主導價值觀和推崇的社會文化規范，每一個置身其中的個體，其行為表現必然會帶上該種文化的特點。

3 小班幼兒安全型依戀形成的培養策略

3.1 創設良好心理氛圍

做好入園準備工作是緩解幼兒入園焦慮的前提。小班幼兒入園遇到的最大問題就是適應性問題，其中包括對生活環境的不適應，對生活習慣和生活規則變化的不適應，還有情感上的不適應，表現為分離焦慮等。

3.2 形成正確的教養方式

通過問卷調查顯示的結果可知，大部分父母對幼兒依戀心理的重視度不夠，教師可通過有關“安全型依戀親子關系的重要性”，為他們形成正確的教養方式指引方向，給足夠的重視和積極的關愛，敏銳地察覺到孩子的需求，結合實際情況滿足相應需求。

3.3 營造溫馨的家庭氛圍

家庭是幼兒成長的避風港，也是長大后外出探索世界堅強的后盾，幼兒的健康成長受家庭氛圍的影響很大。因此，幼兒想要獲得較好的依戀經驗，要為幼兒營造溫暖、寬松、和諧、有愛的氛圍環境。

4 結合本園實際活動開展情況，我們會根據各類節日組織開展相應的親子活動、幼兒園活動，并逐步完善活動方案，例如：

（1）以母親節作為幼兒園活動為例，幼兒與爸爸共同制作蛋糕送給媽媽，祝媽媽節日快樂。在實踐中感受親情的溫暖，鞏固親子安全型依戀關系。

（2）以親子游戲活動為例，從行為方面主要要讓家長了解到他們作為孩子“外出探索”的“安全基地”的重要性，以及盡量與孩子保持“合拍”，理解他們每個動作和眼神所要表達的意思，及時有效地回應他們的需求，同時，做好孩子的“腳手架”，給他們的成長提供“巨人的肩膀”。

方法：親子互動小組

游戲名稱：當好孩子的“腳手架”

游戲目的：讓家長明白孩子的生活孩子是主體，不能代勞，他們所要做的就是當好“腳手架”，給予他們能力范圍之內的幫助，讓孩子自己獲得成長和生活的果實。

（3）以認知方面的幼兒園游戲活動為例，讓家長在游戲中對依戀順序和依戀狀態進行了解，讓他們對自己家庭成員的關系和質量有所正視，有利于他們調整和改善今后家庭角色定位和教養方式奠定認知基礎。

4 結語

小班幼兒的年齡特點是“愛玩、會玩”，通過趣味的游戲方式有利于培養小班幼兒安全型依戀行為，需要廣大心理與教育工作者向大眾不斷普及幼兒心理健康知識，提出有效的培養策略，這對于促進幼兒心理健康發展具有重要的意義。