論德育與小學體育課程結(jié)合的思考

廣東省江門市蓬江區(qū)棠下鎮(zhèn)實驗中心小學,廣東江門 529085

德育是整個小學教育中的關(guān)鍵，更是體育教學中的關(guān)鍵。在小學體育教學中，我們要根據(jù)體育學科的特點，把培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)落實到每一個教學環(huán)境中去。為了實現(xiàn)新課程環(huán)境中體育教學的目標，也為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，我們要緊跟時代的步伐，保證學生生理與心理的全面平衡發(fā)展，將德育深入到體育教學中，深入到整個小學課程中。

1 身教重于言傳

教師本身就是教育的表現(xiàn)者，作為教師，他的一言一行無時無刻不影響孩子。教師是學生心中的一面鏡子，他們在課堂上的一舉一動都會對孩子們產(chǎn)生極大的影響。在體育教學中，沒有書面語言表達如何去影響學生的人格，而體育教師的言行舉止占據(jù)了課堂上的大部分時間。那需要靠教師的言行去影響學生，成為學生現(xiàn)在乃至將來學習的榜樣。教師是學生的啟蒙導師，行為準則與道德規(guī)范就是對學生最好的道德教育。如：教師的站姿，教師的一舉一動，課堂上的語調(diào)，都會影響著學生。為此，小學體育教師要不斷加強自身德育修養(yǎng)，為人師表，以身作則，用自己的實際行動去啟迪學生。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，才能贏得學生的尊重與信賴，才能向?qū)W生去詮釋德育的真正含義。

2 游戲中進行德育滲透

讓學生在玩中學，學中玩也是很好的教學手段。體育教學中僅僅是體育基礎(chǔ)知識的學習與鍛煉，就很難引起學生的興趣。而如果學生沒有學習的興趣，教師也就很難在體育教學中向?qū)W生灌輸?shù)掠枷搿Ｒ虼耍w育教師可以在體育教學中進行一些有趣的小游戲，讓學生在歡樂中接受道德的教育。例如，在小游戲“搶救傷員”時，教師可以在游戲之前簡單向?qū)W生介紹抗戰(zhàn)時期白求恩大夫無私奉獻的事跡。要求學生在游戲中向白求恩大夫?qū)W習，團結(jié)友愛，嚴謹認真，使學生在游戲中培養(yǎng)起團結(jié)友愛的道德素養(yǎng)。興趣是最好的老師，通過趣味教學將德育滲透到小學體育教學中，不僅完成了體育教學任務，更培養(yǎng)了學生高尚的道德素養(yǎng)。

3 創(chuàng)造良好的德育環(huán)境

在小學體育教學中，教師應將體育教學的常規(guī)內(nèi)容與講文明、講禮貌、守紀律、講道德有機結(jié)合起來，真正將道德教育滲透進課堂教學中，制定一系列嚴格的措施與要求，為學生道德教育創(chuàng)造一種良好的學習環(huán)境。為學生提供明確的道德準則。例如，在隊列操訓練中，就應突出遵守紀律，嚴肅認真，步調(diào)一致的教育，不能自我放飛，應該有集體主義精神，給學生規(guī)定明確的是非行為界限，讓學生始終生活于規(guī)范化制度化的環(huán)境中，逐步形成遵守紀律、團結(jié)友愛、熱愛集體的良好思想。只有在良好的體育教學環(huán)境中才能更多的接受道德教育，真正發(fā)揮道德教育的價值。

4 合理運用突發(fā)事件

體育教學中突發(fā)事件是不可避免發(fā)生的，因為體育活動大多是在室外進行，教師可以合理利用這些突發(fā)事件，對學生進行德育教育，不僅可以將一些不利事件轉(zhuǎn)化為有意義的道德教育，更可以利用事件的突發(fā)性給學生留下深刻的印象。例如，在跑步練習中，經(jīng)常有學生會無意摔倒。教師要及時引導其他學生為摔倒的學生加油、助威，鼓勵學生繼續(xù)完成練習；又如，在跳高練習中，有學生把橫竿踢飛了，這時老師要及時提醒其他學生要注意存在問題，并給予掌聲給那位同學再一次嘗試練習。學習內(nèi)容完成后對發(fā)生事情進行評解。通過對教學中的小問題激勵培養(yǎng)學生頑強拼搏、積極進取團結(jié)友愛的精神。突發(fā)事件無論好壞，一般都會給學生留下深刻的印象，通過合理運用突發(fā)事件，將德育滲透其中，對學生進行教育，不僅培養(yǎng)辨別是非的能力，更容易使學生接觸并養(yǎng)成一些優(yōu)良的品質(zhì)。

5 結(jié)合不同的教材內(nèi)容和特點進行教育

德育是小學課程教育的重點所在，而體育教學卻是一門很難與其他課程相結(jié)合的學科，因此，要想將德育滲透到小學體育課程中，就必須充分結(jié)合體育教學的特點，體育教材的內(nèi)容很廣泛，而每項教材都有其鮮明獨特的教育性，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，結(jié)合不同的教材特點以及學生的實際情況，有目的有計劃的實施教育方針。

在全面推進素質(zhì)教育的過程中，德育為首，德育已成為當今學校教育的重點，在小學體育教學中建立一套完整的教學模式，從根本上推廣德育教學。增強學生體質(zhì)，促進學生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生體育能力和良好的思想品德，使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。