“互聯網+黨建”模式下大學生理想信念培育工作研究

吉林大學珠海學院，廣東珠海 519041

自2015年李克強總理首次提出“互聯網+”計劃，互聯網已與諸多行業領域進行深度融合并產生了巨大的經濟效益和社會效益。隨著互聯網技術的不斷成熟，高校學生黨建工作有了長足進步。“互聯網+黨建”這一創新應用不僅有效地拓寬了黨建工作思路，而且提高了高校學生黨建工作效率。本文主要探討“互聯網+黨建”模式下應用型高校藝術類人才理想信念培育工作創新研究，以實現培養高素質黨員人才的培養。

1 “互聯網+”黨建的概念與必要性

“互聯網+”黨建的概念。互聯網黨建的基礎是建立一個學習的平臺并不斷完善平臺的功能。在“互聯網+”的背景下，高校的教育工作與互聯網相結合，產生了良好效果。通過建立互聯網黨建平臺來實現高校黨建的信息化和數字化，優化高校黨組織的管理和教育，達到通過網絡對黨組織成員的個人信息管理和成員的日常考核進行管理，提高工作效率。引進互聯網黨建平臺開展多種多樣的線上線下黨建活動，豐富黨組織的教育形式，增強學生們對黨建知識的理解和學習途徑。

“互聯網+”黨建發展的必要性。傳統的黨建工作受時間、地點、空間的限制較多，比如“冠狀肺炎”期間就無法對高校的積極分子和預備黨員進行充分的教育工作和管理。實行互聯網黨建模式，積極分子、黨員可以在線上線下同時學習，及時了解黨史、政策、法規、國家大事的等。傳統的黨建工作單一，主要通過開會與講課學習黨的有關知識，積極分子和黨員大多數情況下無法主動地接受相關知識，不能做到深刻的認識與理解。互聯網黨建活動不僅能夠豐富黨建活動的形式、普及知識的全面性，更能通過開展線上教育，讓積極分子和黨員與老師及時進行交流，解決學習中遇到的問題。

2 “互聯網+黨建”創新研究面臨的機遇與挑戰

“互聯網+黨建”創新研究面臨的機遇。在互聯網下開展黨建工作時，能夠有效解決學生黨員在時間、地點和空間不對等的情況下開張工作，梳理管理過程，并且能夠促進學生黨建工作高效開展。在開展黨建工作時可以和學生隨時溝通，運用互聯網技術來綜合性的了解學生在學習理論知識、參與活動等方面的實際需求，做到有的放矢，切實增強學生黨建工作開展的實效性；同時也有利于激發學生的學習興趣，并使學生能夠耿全面了解、學習相關理論知識。

“互聯網+黨建”創新研究面臨的挑戰。互聯網是一把雙刃劍，能夠傳遞出各種的信息，內容也千差萬別，而受此影響的黨員同學不具備較好的分辨能力，不分善惡，那么則會對于高校學生黨員思想層面產生巨大的負面作用，更會會影響到學生黨員的人生觀、價值觀以及世界觀，不能有效提高學生的綜合素質，使學生全面發展。而受上述情況影響，在互聯網下高校黨建工作的過程中也面臨著極大的挑戰。

3 “互聯網+黨建”工作創新研究

管理理念創新。建立合理的管理制度和監管機制。互聯網模式下的黨建工作需要有專業的網絡管理團隊，建立平臺的QQ討論群，更好地為黨組織服務。在新型黨建模式中，黨組織成員的管理與評價均在網上，需要建立黨組織成員信息庫，對黨員入黨發展過程、學習記錄、獎懲記錄等進行在線登記，并不斷完善成員信息的管理制度。建立完善的監管機制可以推動新型黨建模式的發展和完善，定期將黨建工作的成果公布于學校的官網上，讓廣大師生進行監督，同時還要安排專員不定期地對高校的黨建工作進行抽查并評價，督促各高校黨建工作的完善和發展。

黨建制度創新。沒有規矩不成方圓，黨建制度不僅是黨建工作開展的基本依據，也是規范黨建工作流程的重要參考。現階段高校黨建工作在實際的工作過程中存在著工作瑣碎和缺乏邏輯的主要原因是黨建制度與實際工作需求的脫節。因此在開展黨建工作的過程中，高校要依據實際黨建工作需求進行黨建制度的完善，使制度成為提升工作效率的基。成立黨政網絡安全小組，時刻維護微信公眾平臺網絡安全，杜絕偏離黨政路線的言論和思想。微信公眾平臺信息的發布，須經由黨支部領導成員嚴格審查方可發布。同時建立舉報信箱、投訴平臺，使黨員干部接受廣大師生的監督，共同營造一個風清氣正的政治氛圍。

學習方式創新。基于“互聯網+”模式，對于網絡微信公眾平臺的建設，融入特色的宣傳平臺和豐富多彩的內容板塊，引起更多師生關注。建立黨政知識闖關小游戲實行獎勵機制，提高高校師生的互動交流。組織多種多樣的網絡文化活動，如辯論、演講、黨的知識競賽等，不僅可以豐富大學生的日常活動。

從以上“互聯網+黨建”模式在高校中的開展可以看出“互聯網+黨建”模式呈現出教育培訓靈活化、管理服務便捷化、交流溝通扁平、信息發布集約化、黨風監督實時化、黨建決策科學化的特點，同時“互聯網+黨建”模式促使高校黨建工更加開放，不但培養了在校師生的興趣，而且樹立了正確的思想，完善了高校黨建工作體系，進而實現了在思想上建黨，在制度上建黨，在道路上建黨，最終實現全面從嚴治黨。