樂數九九 承襲傳統
——記鎮江市江濱幼兒園“數九”系列活動

文 朱曉云

“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河開，八九燕來，九九加一九，耕牛遍地走。”《數九歌》凝聚著中華民族數千年農耕文明的智慧，積淀著中華民族深沉的精神追求，蘊含著中華民族的寶貴經驗。從冬至日起，鎮江市江濱幼兒園開展了為期九九八十一天的“承襲傳統，樂數九九”多彩系列活動，既給幼兒帶來了快樂體驗，又點燃了冬日美好的生活愿望，弘揚了中華優秀的傳統文化。

一、跟隨節令的腳步，尋找傳統文化的魅力

從冬至之日起，中華大地即進入了數九寒天，在漫漫九九八十一天中，我們共同迎來了5個節日，歷經了6個節氣，在傳統風俗與節氣文化的感受與體驗中，在寒冬臘月與春回大地的更替中，幼兒享受著祥和喜氣的新春氛圍，體會著勞動人民對美好生活的向往，并在3月12日植樹節當天迎來了九九最后一天的春暖花開。

冬至有“北方水餃、南方湯圓”的說法，都有祈福、團圓的寓意。幼兒園組織幼兒在家長志愿者的帶領下包水餃、搓湯圓，體驗濃濃的冬日祝福之情；元旦將至，老師帶領幼兒在感受中國民間剪紙藝術魅力的同時迎接美好新年的到來；“臘八”節適逢小寒，老師帶領幼兒來到廚房，品嘗廚師爺爺為大家精心準備的香氣四溢、色彩繽紛、熱氣騰騰的臘八粥，享受著舌尖上的美味，體會著五谷豐登的喜悅；放假前夕，我們又邀請社區書法家老爺爺現場書寫“福”字，共同貼在教室大門上，寄托對幸福生活的向往和對美好未來的祝愿；春節將至，幼兒和父母采購年貨，還幫助家人一起把屋子打掃干凈，祈求一年的好運；開學之際適逢元宵佳節，火紅的燈籠、競猜的燈謎、美味的湯圓，讓幼兒體會到了古時春節一直延續到正月十五的熱鬧與喜慶，從小家的團圓慢慢擴展到大家的歡聚，張燈結彩、歡慶喜樂。自此之后，人們又開始新一年的奔波與忙碌。

經過九九八十一天的漫長等待與期盼， 3月12日植樹節當天迎來了 “九九”的最后一天。老師組織幼兒和家長一起尋找校園、草地、溪邊、枝頭的春天腳步，描繪春天的美景。

二、追隨幼兒的興趣，點燃冬日探尋的激情

漫長的冬日蘊藏著自然無窮的奧秘：小區的景觀水池結冰了，池里的小魚怎么過冬呢？幼兒從滑梯中滑下，發現頭發豎起來了，是什么原因呢？為什么冬天有的樹蒼翠挺拔有的卻已枯枝蕭條？觀察到幼兒的興趣點，捕捉到關鍵經驗的生長點，老師和幼兒在神奇的探究之旅中，展開了一系列冬日活動：

小班：“冬天的樹”——觀察常綠樹和落葉樹，用棉簽畫出他們眼中冬天的雪花和大樹，再用吹畫和橡皮泥的形式塑造他們心中的樹。從觀察到動手，從平面到立體，相信幼兒能感受到這份快樂；“冬天怎么穿”——以幼兒冬季里穿著厚重、行動不便為起點，帶領幼兒探討合適的穿衣方式，練習扣紐扣、穿開衫，提升自我服務能力。

中班：“摩擦起電”——讓幼兒用不同材質的物品和紙屑進行靜電實驗，在觀察中探討為何冬天產生的靜電較多，激發幼兒對于科學的熱愛；“小動物怎樣過冬”——查閱資料并親身實踐，在飼養金魚、烏龜的過程中，探討自然的奧秘；“美麗中國結”——由班級懸掛的“年年有魚”和如意結為啟發，收集更多的中國結，提供編織方法的介紹，讓幼兒在體驗中感受民族工藝，獲得民族自豪感。

大班：“晶瑩的冰”——帶領幼兒制作冰鑼、冰花，在嘗試中摸索讓冰塊迅速融化的途徑，利用冰塊融化將皺紋紙的顏色暈染到白紙上展開創作，在快樂中引領幼兒自發研究，主動嘗試；“預防冬季傳染病”——在幼兒感染水痘、班級集體放假之后，去學習、了解冬春季傳染病多發的原因，普及傳染病知識并繪制宣傳畫；“剪窗花”——將親手剪好的窗花貼在窗戶上，在辭舊迎新的喜悅中，讓幼兒學會簡單窗花的制作方法，了解中國的傳統文化。

三、記錄自然的變化，收獲關注體驗的喜悅

“日冬至，畫素梅一枝，為瓣八十有一，日染一瓣，瓣盡而九九出，則春深矣，曰九九消寒圖。”在冬至，中國民間有繪制九九消寒圖的習俗，流傳的方式主要有三種：文字版本、圖形版本和圖畫版本。

江濱幼兒園在中國傳統數九的方法上，用數字、圖畫、圖表進行記錄，并根據大班幼兒的年齡特點，以提升“有關事物之間聯系”的科學素養為總目標，結合對日期、天氣、溫度、風情習俗的關注和記錄要求，開展了“冬天，你好！繪制九九消寒圖”的長期活動。幼兒前“三九”中，和老師一起學習溫度計的使用方法，討論天氣符號的繪制，創作風俗活動的圖畫；從“四九”開始，幼兒每天自行記錄，并在寒假期間、寒假結束后繼續完成，直到九盡春深。

“冬天，你好！繪制九九消寒圖”的記錄活動經歷了漫漫八十一天的歷程，有80%的大班幼兒完成了記錄。在活動中幼兒知悉了這八十一天中的物候變化，了解了雨雪前后的溫度差異，體驗了冬日溫暖的陽光，欣賞了漫天飛舞的雪花；統計出鎮江地區整個冬季的最低溫度與最高溫度，了解到今年冬天的雨雪、陰天特別多，太陽只出來了26天；同時養成了堅持觀察，持續記錄，發現每天生活的豐富多彩并嘗試用繪畫的方式進行表現的習慣。活動也得到了廣大家長的支持與肯定，師幼、家校在共同探尋天氣、物候變化的奧秘中獲得了無盡樂趣，感知了中華傳統文化的無窮魅力。

樂數九九，在數九中我們送走冬天，迎來新春；承襲傳統，在傳統中我們品味文化，傳承智慧。“數九”，數不完的樂趣與期待；傳統，傳不盡的文化與溫情。