作業設計的研究

策劃人語在聚焦學生核心素養發展的今天，如何讓作業跳出固有的模式，使學生免于機械、重復性地操練，能在作業中點燃思維的火花、體驗創造的快樂、感受數學的魅力，需要教師在研究中賦予作業新的意義，讓學生在多元化的作業中進行實踐、反思、建構和發展，學會分享、表達和探索，使平常的作業得以增值，從“黑白”走向“多彩”，從“一維”轉向“多維”。

這期我們有幾位專家和名師或從“私人定制”的角度，或從“學科融合”的角度，或從“未來意識”的角度，對數學作業進行了創新性的探索，讓學生從“要我做作業”變成“我要做作業”，相信會激勵更多的教師一起探索和前行。