家校合作在學校教學管理中的應用探究

□甘肅省環縣職業中等專業學校 閆君

家庭教育、學校教育和社會教育是人生三大教育。以學校為溝通基礎，積極聯系家庭，開展家校合作育人模式，帶給學生家、校兩方面比較系統、全面的相輔相成的教育，促進學生的全面發展。

一、家校合作育人的作用

1.家校合作，有助于教師深入了解學生。我們都知道，學生的全面發展不僅僅是學校和教師的責任，家長才是孩子的第一任教師，也是最重要的教師之一。因為家庭差異，學生自然存在個體差異，因此，班級管理中教師要面對每一個存在差異的學生，需要對每一個學生都進行了解，工作難度之大可想而知。而家校之間的相互了解和溝通，降低了班主任的工作難度，有利于班主任及時了解每一位學生，促進班級管理的發展。2.家校聯系，家長可“借”教師“一雙慧眼”。傳統的學校評價學生，往往以學生的學習成績好壞作為評價標準，因此就忽略了對學生其他方面的關注，成績優異的學生并不一定都是好學生，學習成績差的學生身上也有閃光點。因此，積極聯系學生家長，深入了解學生，善于發現每一個學生身上的閃光點，了解學生的性格問題。通過教師和家長的積極聯系，全面認識自己的孩子、自己的學生，相信通過更多的“慧眼”一定會發現每個孩子的優點。3.家校聯系，有助于拉近親子關系。家長最大的困惑就是，隨著孩子年齡的增長，與父母之間的隔閡往往會逐漸增加，表現在和家長的交流減少，代溝增加。因此，家長越來越少知道自己孩子的在校情況，至于孩子是受了表揚呢，還是挨了批評呢，什么時候需要家長的開導，什么時候需要家長的鼓勵，家長都不知道。因此，加強家校聯系，促進家長、學生和教師三個方面的及時溝通交流，有利于拉近親子關系，促進孩子的健康成長。

二、家校溝通的應用探究

1.繼續開好家長會。傳統的家校聯系方式主要是家長會，這也是最有效的家校聯系方式之一。學校定期召開家長會，邀請家長進校來了解學校的教育教學理念，邀請家長走進班級來了解孩子的在校表現，及時發現問題，同班主任和科任教師面對面共同探討，以便解決孩子最突出的問題。通過家長會，學校和教師也可以聽取家長的意見和建議，及時創新教育理念，創新管理策略。所以，新的教育背景下，還需進一步提升家長會的質量，提升家校溝通的效果，促進家校聯系的進一步發展。2.充分利用信息化交流平臺。信息化教學背景下，家校之間可以利用信息化交流平臺，比如微信群、QQ群，校訊通等，教師及時在平臺上發布學生在校的情況，及時公布學生的學習效果，及時推送學校的各項活動，有利于家長及時了解學生，促進家長與教師的溝通、交流。3.定期安排家長開放日。家長會和信息化平臺有利于家校之間的積極溝通，但是也存在問題，比如家長并不能充分了解教師的課堂教學，不能了解學生的課堂表現，所以家長開放日是最有效的了解方式。現在每個學校幾乎每學期都安排至少一次家長開放日，學校定期邀請家長參加或參觀學校的教學活動，這是家長了解學校課堂活動，近距離了解孩子課堂表現的最直接的方式。家長也可以與教師面對面地進行交流，家校之間全面了解學生的情況，制定有效的提升對策。4.舉辦專題講座。針對具體情況如校園欺凌問題、學生早戀問題，學校可聘請專家、學者進校舉辦專題講座，也可邀請家長和學生共同聽講，既普及了相關知識，也可創新家長的教育策略，提升教育效果。

總之，家校合作是個雙向活動，學校主導，家庭支持，相互協作，合力育人。家校合作需要及時溝通，創新教育策略，全面提升教學效果，促進學生全面發展。