淺談拓展小學生課外閱讀的重要性

何敏藝

（南溪區麗雅小學，四川 宜賓 644000）

我國當代著名教育家朱永新說過：“一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著”。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。《語文課程標準》中明確指出：閱讀是小學語文學習的核心；閱讀是一個人精神成長的重要渠道；閱讀是孩子認識人生，發現自我，超越自我的過程。由此可見，閱讀在一個人一生之中起著至關重要的作用。課外閱讀對小學生有以下三個方面的作用；

首先，課外閱讀有利于學生發展個性。

課外閱讀有利于小學生自主實踐，合作探究，它有利于培養學生的自學能力和獨立精神。讀什么，怎樣讀，接受哪一種觀點，學生都可以根據自己的特點和需要，自主地選擇。學生從課內學習步入課外閱讀，就像是飛出牢籠的小鳥，他們可以自由的去感受大自然的氣息，去尋找自己喜歡的東西。課外閱讀就是如此，讓學生走出課堂，讓他們通過自主探究，提高他們的學習能力，培養他們的閱讀能力，擴展使他們知識的深度與廣度，從而養成一種獨立的探索精神。

課外閱讀一是課內知識的拓展延伸，二是利用課外資源進行閱讀探究

新課標基本理念，閱讀是學生個性化的過程。《語文課程標準》明確指出：閱讀教學應逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。新課程標準要求語文學習樹立大語文觀，要高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動。所以學校可以通過開展以課外閱讀為主題的綜合性活動，從而讓學生的個性得到了更為自由的、充分的發展。

因此，擴大學生的課外閱讀面可以使學生的個性健康、順利地發展，閱讀好的書刊、作品可以陶冶學生的思想情操，提升學生的素養和修養，開闊學生的視野，塑造學生的個性，使學生的心理品質比較健全

其次，課外閱讀有利于提高學生的語文素養。

我國著名的語言學家呂淑湘先生曾說過，他語文學習，三分得益于課內，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀，因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。當然，讀課外書的好處還有很多，我想喜歡課外閱讀的同學都能深切地體會到。

再次，課外閱讀有利于小學生好品質的形成。

比如：我兼任圖書管理員的時，每學期為各年級做好閱讀好書推薦，受到學生、老師、家長的好評。在開展的各項閱讀活動中，特別是每期親子閱讀活動中，學生的閱讀感悟讓我很有成就感。我記得親子閱讀學生的表冊里孩子們感想收獲讓我震撼。

五年級3班陳沛雯讀《寶葫蘆的秘密》的感想收獲里寫的是：“世上沒有不勞而獲的事，凡事都要勤勞付出才有收獲，只有辛勤勞動的成果才是最香甜的。不要對相信你的人撒謊，要誠實。天上掉餡餅的事只在夢中出現。世上沒有異想天開，不勞而獲的事情。只有踏踏實實，才能收獲，感受到愉悅。”

四年級3班周湘蕓讀《昆蟲記》的感想收獲里寫的是：“每個人做一件事都應該堅持到底，持之以恒，不要因為別人的一句話，就改變你自己的信念，心中便害怕起來，留下陰影，半途而廢。”

四年級3班陳繹馳讀《水滸傳》的感想收獲里寫的是：“自己要光明正大的做人，不能偷偷摸摸做小人，這樣才能讓自己活的更精彩。”

六年級3班陳成讀《黑痣》的感想收獲里寫的是：世上沒有一個人是十全十美的。我們不要因犯錯而一蹶不振。成長就是時常審視不完美的自己，戰勝錯誤，凈化心靈的過程。漸漸你會懂得，人生中最最難也最最有幸的事，就是能在少年時及早和那個不完美的自己相遇。

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廣泛的課外閱讀，有助于小學生形成良好的道德品質和健全的人格，向往真，善，美，摒棄假，惡，丑；有助于溝通個人與外部世界的的聯系，使小學生認識豐富多彩的世界，獲取信息和知識，拓展視野；有利于小學生理解和運用祖國語言文字，提高語言表達能力和作文水平；有助于培養小學生收集和處理信息的能力，思維能力，審美能力等；有助于培養小學生自主學習的好習慣。