高職羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展

呂溢凱

（深圳技師學(xué)院，廣東 深圳 518000）

十九世紀(jì)七十年代，現(xiàn)代羽毛球起源在英國(guó)。上世紀(jì)二十年代，羽毛球傳入了我國(guó)。由于羽毛球運(yùn)動(dòng)在室內(nèi)外均可開展，且作為健身活動(dòng)時(shí)，其規(guī)則相對(duì)靈活、技術(shù)動(dòng)作相對(duì)簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)量容易掌握，因此迅速在我國(guó)推廣開來。目前羽毛球在我國(guó)有著深厚的群眾基礎(chǔ)，是人民群眾健身娛樂的主要運(yùn)動(dòng)形式之一。

一、高職院校開展羽毛球課程的教育目標(biāo)

在我國(guó)體育教學(xué)改革深入推進(jìn)的背景下，高職院校的體育教學(xué)項(xiàng)目向多樣化方向發(fā)展，羽毛球逐漸成為備受學(xué)生青睞的體育課程。高職院校開設(shè)羽毛球課程，其教育目標(biāo)可以分為三個(gè)層次。一是讓學(xué)生較為全面的了解認(rèn)識(shí)羽毛球運(yùn)動(dòng)，并掌握相關(guān)技能，如羽毛球發(fā)展歷史、羽毛球比賽規(guī)則、羽毛球訓(xùn)練方法、羽毛球基本技術(shù)動(dòng)作、羽毛球比賽技戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)與運(yùn)用等等，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們能看懂羽毛球比賽，喜歡通過羽毛球運(yùn)動(dòng)來鍛煉身體。這是高職院校開設(shè)羽毛球課程的基本教育目標(biāo)。二是通過參加羽毛球訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的健身方法，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，進(jìn)而形成健康的生活方式，不斷提高自身的身體素質(zhì)，以飽滿的精力投入到學(xué)習(xí)生活之中。這是高職院校開設(shè)羽毛球課程的重要教育目標(biāo)。三是在羽毛球訓(xùn)練和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，塑造他們堅(jiān)韌不拔、勇于拼搏的意志品質(zhì)。這是高職院校開設(shè)羽毛球課程的最高教育目標(biāo)。

二、當(dāng)前高職院校羽毛球教學(xué)工作中存在的不足

（一）教師專業(yè)能力不足。羽毛球雖然在人民群眾中普及率很高，但高職院校開設(shè)羽毛球課程時(shí)間并不長(zhǎng)，而且羽毛球大多作為選修項(xiàng)目，因此在教師配備上顯得相對(duì)薄弱，很多教師并沒有羽毛球?qū)I(yè)背景，他們?cè)谟鹈蚪虒W(xué)理念和訓(xùn)練方法上都存在著一定的短板，無(wú)法保證羽毛球教學(xué)的高水平和高質(zhì)量。

（二）配套設(shè)施和設(shè)備不足。很多高職院校并沒有建立專業(yè)的羽毛球館，開展羽毛球訓(xùn)練只能與其他運(yùn)動(dòng)合用場(chǎng)地，訓(xùn)練效果不佳，同時(shí)也存在著一定的安全隱患。此外，羽毛球及球拍屬于損耗較快的器材，很多高職院校對(duì)此資金投入有限，球及球拍不能保證及時(shí)更新補(bǔ)充，也影響了羽毛球教學(xué)的開展。

（三）課程設(shè)置不足。當(dāng)前，學(xué)生就業(yè)是高職院校重點(diǎn)關(guān)注的問題，因此重視專業(yè)課，輕視體育課成為一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象。很多高職院校體育課開設(shè)的課時(shí)本來就不多，能夠分配給羽毛球教學(xué)的課時(shí)就更是捉襟見肘。在有限的時(shí)間內(nèi)，教師僅能講授基本的羽毛球知識(shí)和技術(shù)要領(lǐng)，留給學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間嚴(yán)重不足，導(dǎo)致教學(xué)和訓(xùn)練不成體系。

三、高職院校羽毛球教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展策略

（一）提高重視。高職院校要提高對(duì)羽毛球教學(xué)的重視程度，認(rèn)識(shí)到羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康和思想品質(zhì)的積極促進(jìn)作用，從師資配備、場(chǎng)地建設(shè)、器材更新、課時(shí)安排等更方面加大投入和扶持力度，為羽毛球教學(xué)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建適合高職院校實(shí)際情況的羽毛球教學(xué)體系。一是研究適合高職院校的羽毛球教學(xué)方法，充分考慮到高職學(xué)生羽毛球基礎(chǔ)的差異性，既強(qiáng)調(diào)專業(yè)要求，又突出趣味性，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興趣。二是研究適合高職院校實(shí)際的羽毛球教學(xué)教材，通過教材將羽毛球的理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，使教學(xué)系統(tǒng)化、訓(xùn)練規(guī)范化，避免授課的隨意性。三是注重普及，要積極探索分層教學(xué)，對(duì)有羽毛球特長(zhǎng)的學(xué)生通過組建學(xué)校羽毛球集訓(xùn)隊(duì)等方式，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；對(duì)大部分學(xué)生則要以普及為主，將課堂教學(xué)與業(yè)余羽毛球社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)的參與度。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法。高職院校的羽毛球教學(xué)在方法上需要不斷創(chuàng)新優(yōu)化，一方面要有專業(yè)性，遵循羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的規(guī)律，科學(xué)訓(xùn)練。另一方面，要針對(duì)高職學(xué)生的實(shí)際情況，豐富教學(xué)方法，以提高學(xué)生的興趣為目標(biāo)，增加學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感，確保教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（四）重視以賽代練。單一的羽毛球授課和訓(xùn)練，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，甚至讓他們對(duì)羽毛球產(chǎn)生抵觸情緒。因此，要利用高職學(xué)生正值青春期，表現(xiàn)欲和榮譽(yù)感強(qiáng)的特點(diǎn)，積極組織各種形式的羽毛球比賽活動(dòng)，寓教于樂，以賽代練，讓學(xué)生在比賽中，強(qiáng)化羽毛球技術(shù)動(dòng)作、熟悉羽毛球規(guī)則、運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)安排，同時(shí)收獲成就感和自信心，鍛煉拼搏精神。

（五）積極利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。利用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備輔助教學(xué)，是教學(xué)發(fā)展的大勢(shì)所趨。在羽毛球教學(xué)中，可以積極利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效果。如通過多媒體設(shè)備，讓學(xué)生觀看羽毛球比賽錄像，感受羽毛球運(yùn)動(dòng)的魅力，直觀感受比賽規(guī)則；同時(shí)錄像教學(xué)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作，這是大部分教師所無(wú)法做到的；又如通過互聯(lián)網(wǎng)獲取羽毛球運(yùn)動(dòng)的最新發(fā)展知識(shí)，開拓學(xué)生的視野等等。

（六）注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。高職院校開展羽毛球教學(xué)，是為了促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此在評(píng)價(jià)工作方面，要考慮到學(xué)生不同的興趣愛好、身體狀況，分層次、分角度的對(duì)學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以肯定為主，以鼓勵(lì)為主，讓他們感受到羽毛球的快樂，感受到健身的快樂，進(jìn)而促進(jìn)他們良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

在高職院校開設(shè)羽毛球課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行羽毛球的教學(xué)和訓(xùn)練，不但可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，而且可以鍛煉和塑造他們優(yōu)良的思想品質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，具有十分積極的意義。在實(shí)踐中要更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，不斷推動(dòng)羽毛球教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。