自主游戲 由我做主

江蘇省如皋市外國語學(xué)校附屬幼兒園 康紅梅

結(jié)合本園特色“做自然自在的教育”，我們?cè)谟螒颦h(huán)節(jié)中注重給孩子一個(gè)自主和創(chuàng)造的空間，為孩子提供了自主游戲的平臺(tái)。如何讓每一個(gè)孩子在自主游戲中快樂成長呢？在課題《大班幼兒自主游戲的指導(dǎo)策略》中，我是從以下幾個(gè)方面來做的：

一、自主制定游戲計(jì)劃，在游戲中學(xué)

孩子進(jìn)入大班了，和孩子們一起制定計(jì)劃，一起商量游戲方案，根據(jù)大班幼兒游戲的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒圍繞他們共同感興趣的游戲主題，采用合作、協(xié)商的方式，小組合作制定各種游戲計(jì)劃。如：郵局游戲，在開始計(jì)劃之前，孩子們首先就要討論誰擔(dān)任組長、誰來畫？大家的想法表達(dá)不出來怎么辦？最后誰來向大家匯報(bào)組內(nèi)游戲計(jì)劃的情況。大家你一言，我一語，暢所欲言的愉快氛圍，把孩子們與游戲主題的前期經(jīng)驗(yàn)都激發(fā)了出來，擅長畫畫的孩子負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)游戲主題標(biāo)志，膽子大的負(fù)責(zé)在集體面前分享小組的游戲計(jì)劃，去過郵局的孩子在大聲的發(fā)表自己的看法。漸漸的孩子們就學(xué)會(huì)了制定各種游戲計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行自主游戲。

二、自主投放材料，在游戲中做

孩子游戲總是從游戲材料開始，開啟探索世界的大門。游戲材料是幼兒園主要的教育工具之一，投放的方式會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)興趣、人際交流、參與活動(dòng)的積極性以及動(dòng)手能力產(chǎn)生影響。我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)耐斗庞螒虿牧稀１热绫局艹块g活動(dòng)目標(biāo)主要是發(fā)展孩子的身體平衡能力，我就和孩子們一起拿來了平衡木，由于天氣原因，所以只能在陰雨活動(dòng)場地玩耍了，平衡木剛落地，宗嘉成、錢冬昇等幾個(gè)小朋友就按以前玩的經(jīng)驗(yàn)把平衡木一個(gè)靠一個(gè)地變成了長長的獨(dú)木橋，其他孩子自行排好隊(duì)，在平衡木的一頭有序地走上“橋”。大家都輕松地穩(wěn)穩(wěn)地走過了“橋”，下了“橋”之后，大部分孩子又都排到隊(duì)伍里了，而吳怡靜、宗嘉成兩小朋友下了“橋”，跑向了其他地方，一會(huì)兒又跑來排到隊(duì)伍的后面，該輪到他們了，只見他倆把沙包輕輕地放到頭上，兩手側(cè)平舉慢慢地走上“小橋”。一會(huì)兒孩子們都去拿來沙包繼續(xù)走。而站在一旁的許諾言小朋友手拿籃子，同時(shí)呼喚著同伴們能按照他的想法玩兒，玩了一會(huì)兒只見他又開始組織大家把沙包放到籃子里，籃子按一定距離擺到“橋”上，這給同伴們過“橋”增加了難度，想過“橋”就必須跨過籃子，才能走過“橋”。這一過“橋”的方法，又得到同伴們的認(rèn)可，一個(gè)個(gè)都積極的參與到活動(dòng)中去，在一旁跳繩的幾個(gè)小女孩兒也去排隊(duì)了……

三、自主創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在游戲中玩

“環(huán)境是重要的教育資源，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的成功發(fā)展具有積極作用。”那如何在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)幼兒的自主的、盡情的玩兒呢？每學(xué)期開學(xué)，都鼓勵(lì)孩子從家里帶來的物品，一起收集，一起設(shè)置游戲環(huán)境，在一個(gè)個(gè)比較固定的、孩子們感興趣的主題小框架即游戲區(qū)域就誕生了。記一次建構(gòu)區(qū)游戲：起床鈴聲響起，你們今天的整理環(huán)節(jié)特別迅速，知道老師又要帶你們?nèi)ザ墙?gòu)。看著你們對(duì)建構(gòu)游戲如此的感興趣，我得提出點(diǎn)要求，看看你們能否完成任務(wù)，我為你們準(zhǔn)備了一些不同橋的圖片，先和你們一起欣賞，然后又提出今天的游戲要求，你們很自信地來到二樓建構(gòu)區(qū)，開始選材料，并且準(zhǔn)時(shí)開工了。平時(shí)不聲不響做事的錢亦航，跑到最角頭，拿來了紙盒、紙筒、木板等材料開始組合搭建。而在一旁的何家劉、劉煜琪等幾個(gè)小女孩兒，找來好多同種類型的紙箱、紙筒、酸奶杯、紙牌等，她們邊搭邊觀看材料的顏色和形狀，好像還在商量如何間隔擺放。還有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩兒，他們也自動(dòng)組成的小組，搬的搬，拿的拿，搭了個(gè)超大的橋。

在自主游戲中幼兒帶著興趣，自主地、積極地設(shè)計(jì)游戲計(jì)劃，使用玩具材料游戲，并作用于各種游戲環(huán)境之中，動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)身，創(chuàng)造和展開整個(gè)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，幼兒體會(huì)了挫折感、成功感，嘗試了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等學(xué)習(xí)態(tài)度，滿足了幼兒情感交流，積累了各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒身心獲得和諧發(fā)展。