開創“父范學堂”陣地實施父親教育指導

浙江省紹興市柯橋區社區學院 （312030） 甘友梅

據相關調查分析：在中國家庭教育分工中夫妻共同承擔家庭教育的比例不足四成，多數家庭在子女教育上夫妻的付出不均衡，多數是母親承擔子女教育，近半以上家庭存在父親教育缺位情況。很多家庭一談到家教，就變成了花錢請老師及課外輔導，而不是家長的身體力行。中國家長在孩子的教育上很舍得花錢，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責任與付出。更有甚者，一些富有人群，用金錢換責任，在孩子很小的時候，花巨資讓孩子一個人出國留學，表面上為孩子作出貢獻，實則是不負責任。家長對孩子的言傳身教，往往體現在非智力因素方面，比如感恩、尊重別人、基本的規矩等，其實就是讓孩子成為一個合格的社會人。孩子成為一個什么樣的人，首先取決于父母，只有家長到位，正確的理念到位，家庭教育才會有成效。

1．“父范學堂”培訓工程確立的背景

（1）國家的需求 黨的十八大以來，習近平總書記多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風”，強調“家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連”。

中共中央國務院印發的《鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）》中指出：“重視發揮社區教育作用，做好家庭教育，傳承良好家風家訓”。

《教育部等九部門關于進一步推進社區教育發展的意見》指出：“積極面向學生家長開展教育理念、教育方法等方面的家庭教育指導”“加強農村居民家庭教育指導”。

（2）學校教育先天不足 目前，學校的大班額教學容易忽視兒童個性化的權利與生長需要，特別是在習慣、情商、性格塑造等方面，常顯得力不從心。由于學校管理的學生多，所以一般學校的思想管理以抓行為規范為主，諸如制定校紀校規等。強調共性問題必定會有孩子不適應，所以共性與個性的矛盾是學校教育不可避免的問題。而教育的難處還在于：需要心靈與心靈的碰撞。但由于學生人數多，加之老師管理和教學任務重，即使優秀教師，也很難真正走進每個學生的心靈。而家庭教育在心靈溝通與個性培育方面便有更大的優勢。

（3）父親在家庭教育中的現狀 傳統家庭集生產、撫育、贍養于一身，隨著經濟、社會、文化的變革，傳統文化影響削弱，伴隨新的價值觀念、道德判斷和多元文化融合，父親自身的教育理念和價值觀等等使得家庭教育面臨著各種考驗和沖擊，直接影響到孩子的教育和未來。

2．“父范學堂”培訓工程的實踐過程

2018年3月，浙江省紹興市柯橋區“父范學堂”培訓工程在區社區學院啟動，首批250多名父親學員參加儀式并進行培訓。

“父范學堂”培訓工程預期通過一系列的父范教育指導，讓父親學員在日常家庭教育中有據可依，比如用自身的行為熏陶孩子良好習慣；寬容高于懲罰；尊重孩子的權利；愛是沒有條件的；讓孩子依賴自己；向孩子學習，與孩子一起成長；給孩子自由支配的時間；讓孩子在體驗中快樂成長；培養責任意識等，達到“加強父教力度，提升孩子高度”的目標。

（1）“線上線下”學習同步進行 第一，線下學習。每期邀請5名知名教育專家集中授課，現場解答家教困惑。積極面向學生父親開展教育理念、教育方法等方面的家庭教育指導分析。專家們就如何做個好爸爸、成就大器的秘密、父范到底應該“范”在哪、用心+堅持—我與女兒同成、創造適合孩子發展的家庭教育環境、做孩子的引路人、讓我成為孩子的偶像、愛孩子從懂孩子開始等課題進行生動、形象的介紹、指導。

第二，線上學習。開通“父范學堂”網上學習平臺，通過網絡課程、在線問答等，引導父親學員學習育兒知識。父親學員在柯橋區市民學習在線：http:∕∕www．kqsqjy．cn 上注冊，在線學習，網站提供豐富的教學視頻，并累計學時折算學分，作為最后結業的重要依據。

第三，實行學分制考核。100天學習結束后，根據筆試考核、累計學分、面授出勤等，對學員分別頒發“智慧父親”“合格父親”榮譽證書并獎勵。

（2）“父子父女”相伴共成長 突出“陪伴”要求，強化父親在家庭教育中剛強、理性、智慧等榜樣作用。培訓期間要求父親與孩子一起誦讀《弟子規》《父母規》等經典讀物；一起撰寫好家長100天日記；一起制訂《家庭教育公約》，形成日常親子共讀交流習慣等，引導父親自學自省自律，用榜樣的力量激勵孩子成長、拉近親子距離。

（3）“校內校外”同頻共振 開展“黃絲帶”家長課程，組織首批結業的121名“智慧父親”開展進教室、進社區、進家庭活動，開展“好爸爸標準”大討論等10項社會活動，用優秀父親的生動實踐帶動其他學生家長參與到家庭教育之中，形成關愛孩子成長的良好氛圍。

3．“父范學堂”培訓工程的成效影響

“父范學堂”培訓工程經過近一年的實踐和探索，已基本形成具有成效的父親學習、成長模式。已完成近千名爸爸學員的培訓，得到廣大學生家長、老師和社會的普遍認可和贊譽。2018年7月11日，《浙江教育報》以“紹興有了首批‘爸爸畢業生’”為題，對“父范學堂”培訓工程作了報道；2018年9月28日，浙江在線以圖文并茂的形式報道“父范學堂”特色品牌，專題刊發《紹興百位爸爸一起參加期末考 向“智慧父親”進發》報道；《紹興日報》等當地不少媒體對“父范學堂”培訓作了宣傳報道。

柯橋父范學堂”培訓工程計劃引導萬名父親高質量陪伴孩子成長，彌補父親缺位家庭教育問題。學院力爭通過幾年的努力，將“父范學堂”培訓工程做精做細做強，致力打造成為全省的優秀成教品牌項目。發展成以社區學院為指導、以街道社區分院為依托的模式，在全區全面推廣，讓更多的家庭受益。