智慧教育理念下的高職教育教學有效性

張麗靜

互聯網+時代，高校數字化校園建設的完善為智慧課堂的實施提供了基本保障，智慧課堂在高職教學中的應用是高職教學改革的重點內容，對豐富學生知識，提高學生實踐技能起到促進作用。在智慧教育理念下的高職教育教學有效性研究是符合現代高職教育理論的先進性，現在很多高職院校在教學中采用智慧課堂，對提高學生學習興趣，豐富教學手段起到重要作用。職業院校教師需要轉變教學理念，理解智慧教育理念能在課堂上更好的應用智慧課堂，為職業教育中實施智慧教育課堂提供基本保障措施。

一、智慧教育

智慧教育即教育信息化，是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。其技術特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協作、泛在。以教育信息化促進教育現代化，用信息技術改變傳統模式。智慧教育是依托物聯網、云計算、無線通信等新一代信息技術所打造的物聯化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形態和教育模式。智慧的教學模式是整個智慧教育系統的核心組成。

二、智慧教育如何提升教學的有效性

（一）增加師生互動關系

智慧教育采用多媒體技術進行網絡教學，在網絡平臺上教師可以關注每個同學，同學之間，教師與學生之間都可以進行互動，并且對有些問題可以進行探討，教師可以關注學生學習狀態，促進了教育的公平性，在教學互動過程中可以科學有效的掌握時間，對提高學生的學習能力，豐富學習內容等方面都起到重要作用，符合現代職業教育教學改革需要，智慧教育在教學改革中的應用，增加師生互動效果，提高了課堂教學效果。

（二）激發學生學習興趣

智慧課堂在教學中的應用提升了學生的學習興趣，學生是容易接受新鮮事物群體，智慧課堂的實施，激發了學生學習潛能，提高了學生知識的應用能力。在實際中也發現智慧課堂在實現翻轉課堂中教學的氛圍良好、學生積極性高、自主學生的動力強，尤其是在討論環節學生都爭先恐后的搶答問題，對學生的各個方面發能力都會有所提高。智慧課堂的實施能讓學生在課堂上科學的使用手機，對提高課堂教學效果起到重要作用，激發了學生學習的興趣。

（三）教學自由度高

智慧課堂在教學實施中的應用，豐富了課堂教學內容，提高了學生學習興趣，激發了學生學習潛能，讓教師的教學自由度高，教師規定的時間內完成教學任務，可以拓展些跟課堂相關的知識點，尤其與企業職業崗位能力相關的內容，讓學生學有所用，提高學生分析問題、解決問題的能力。在個性化教學過程中，可以充分發揮師生的想象力，可以讓學生成為課堂主角，發揮學生的主觀能動性，提高學生表達能力、知識應用能力，解決實際問題能力，有效提高學生實踐能力，為培養現代企業需要的應用型技術人才起到保障作用。

（四）提升教學效率

智慧課堂教學利用現代信息技術，對提升教學效率起到促進作用。智慧課堂在利用信息手段將教學內容調整后，課堂上還會留有一部分時間讓學生進行自由的提問與交流，讓學生將知識更深刻的內化。智慧課堂教學改變了傳統的教師講授的教學方法，以學生為主角，提高了課堂教學效果。傳統的教學模式與翻轉課堂的測試分析對比后，翻轉課堂的測試成績遠遠高于傳統課堂。智慧教育的核心還在于通過教學模式與教學環境的改變激發學生學習興趣和自主性。智慧教育充分尊重學生的感受，讓學生體會到學習的樂趣和帶給他們的成績感，讓學生輕松學習。智慧課堂教學是以學生發展為中心，讓學生成為課堂主角，有效提高學生分析問題能力，對提高學生綜合素養，為現代企業培養應用型技術人才起到保障作用。

三、智慧教育提升教學有效性的要點

（一）教學理念

教學理念轉變是智慧課堂實施的關鍵因素，必須轉變師生教學理念。智慧教育的核心出發認識到教育的育人本質，明白教育要培養身心健康的人。現在高職院校都非常重視學生心理健康的培養，關愛每名學生的健康成長。職業院校的學生大多對學習失去了興趣以及抗拒，要改變這種情況就要先從學生出發，讓學生體會到被尊重與學習的樂趣是努力的具體方向。必須對學生的實際情況進行調研、分析，根據學生的特點進行智慧課堂實施，能發揮智慧課堂作用，提高課堂教學效果。

（二）教學設計

教學設計是教學中的重要環節，教學設計要結合學生的實際情況，課程內容、職業崗位能力需要進行科學設計，必須體現出人文素養的培養，以提高學生綜合素養為目標，全面提升學生實踐能力，增加學生創新意識，提高學生創新能力，為現代企業培養應用型職業技術人才。教學設計需要搭建教學情景，教學情景必須具有一定的意義，能提高學生學習興趣，激發學生學習潛能。

（三）教學環境

職業院校必須改善教學環境，尤其需要加強實驗設施投入，這是提高學生學習興趣，提高學生實踐技能，智慧課堂實施的關鍵因素。在準備智慧教室的過程中，要考慮到學生的年齡與心理特點的前提下對教室進行布置，讓學生在這樣的環境下感到舒適和自由。職業院校的學生學習能力較弱，在教室配置智能設備也可以提高教學的效率，幫助他們理解和培養抽象思維的能力。可用可視化的方式呈現教學內容和學習相關知識，讓學習輕松起來，所以多媒體技術應該更適于職業院校學生。（作者單位：黑龍江職業學院）

黑龍江省教育科學“十三五”規劃2019年度重點課題，課題名稱：智慧教育理念下的高職教育教學有效性研究，課題編號：GZB1319079q