紅色文化在大學生思想政治教育中的時代價值探析

石 家

(重慶師范大學，重慶 401331)

一、紅色文化的內涵

紅色文化是指在中國共產黨人領導下，由全國各族人民在新民主主義革命時期、社會主義革命時期和建設中國特色社會主義建設過程中以及未來的共產主義時代，通過對美好生活和共同理想的追求進行革命斗爭和在社會主義現代化建設的實踐中形成的極具中國特色的物質文化和非物質文化的總和。其主要的文化精髓主要包括無數革命志士艱苦奮斗、不畏犧牲以及革命者富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移的磅礴精神和中國共產黨人為國為民披肝瀝膽、浴血奮斗的艱難歷程和昂揚精神。

二、紅色文化運用于大學生思想政治教育的必要性分析

(一)紅色文化能夠豐富大學生思想政治教育的教學資源

紅色文化是提煉馬克思主義中國化、堅定理想信念、堅定政治立場、弘揚民族精神和時代精神、堅定優良思想作風的文化之源，與大學生思想政治教育的內容能夠保持高度的一致性。因此，將紅色文化運用于高校大學生思想政治教育中，運用紅色文化積極引導師生的意識形態，對當代大學生的德育培養和素質培養具有重要的思想指導作用。理想信念教育是大學生思想政治教育的核心，紅色文化不僅記錄著中國共產黨人在面臨生死使堅貞不屈、至死不渝的堅定理想信念，而且凝聚著中國共產黨人的革命樂觀主義精神，在中國歷史發展的進程中，中國共產黨人堅持以馬克思主義先進的指導思想，依據自身的實際情況，逐步在革命、建設和改革時期形成了能夠適應我國社會主義基本國情的先進理念和先進思想，這些思想貫穿于中國歷史從站起來，富起來到強起來的始終，其最終目的就是為了實現中華民族偉大復興的中國夢。

大學生思想政治教育的重點還在于對大學生進行愛國主義教育和思想道德教育。在革命戰爭年代，中華民族仁人志士為挽救民族危亡而表現出的不怕犧牲、熱愛和平、熱愛祖國的家國情懷和自強不息、艱苦奮斗的優良道德品質，無疑體現出了紅色文化是大學生思想政治教育最生動的愛國主義教材，同時也豐富了大學生思想政治教育課堂的教學資源。

(二)弘揚紅色文化是高校實現立德樹人目標的根本要求

大學生思想政治教育的目標是為了實現“立德樹人”。紅色文化蘊含著無數革命領導人熱愛祖國、愛好和平，舍小家顧大家的家國情懷，革命烈士英勇犧牲的無私奉獻精神；無數共產黨人為堅守共產主義理想，嚴守黨紀黨規，顧全大局的自律精神。這些精神共同凝結出了紅色文化的思想精髓，規定了高校思想政治教育立德樹人教育目標的政治方向。當前，高校實現立德樹人教育目標還需要繼續深入挖掘紅色文化底蘊、弘揚紅色文化、充分利用紅色文化的教育價值。

三、新時代紅色文化運用于大學生思想政治教育的時代價值

經歷了血與火的洗禮的紅色文化，其價值不光體現在其歷史貢獻中，更重要的還是在于紅色文化所孕育出來的時代價值，對于大學生思想政治教育而言，以紅色文化為依托來豐富大學生思想政治教育的內容、提升大學生的思想境界、增強大學生思想政治教育的實效性具有重大的現實意義。

(一)紅色文化能夠豐富大學生思想政治教育的重要內容

紅色文化能夠豐富新時代大學生思想政治教育的內容重點體現在兩個方面：一方面紅色文化能夠豐富大學生理想信念教育的內容。例如，在革命戰爭年代所孕育出來的的紅巖精神。其主要的精神實質可以概括為在革命斗爭偉大的實踐中，中國共產黨人所表現出來的崇高思想境界、理想信念、道德生活作風和思想道德素質的優良傳統的高度凝結。探究紅色文化的精神內涵，有助于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面紅色文化能夠豐富大學生革命文化教育的內容。中國共產黨自1921年成立以來，中國人民經歷了從“站起來”到“富起來”再到“強起來”的歷史進程，凝結了無數中國共產黨人艱苦奮斗、無私奉獻的精神品質，所凝練而成的紅色文化的精髓是大學生開展愛國主義教育的生動教材，是激勵我們不斷前進的精神動力。

(二)紅色文化能夠提升大學生的思想境界

將紅色文化滲透到大學生思想政治教育當中，其著力點是將紅色文化所蘊的精神內涵融入到大學生思想政治教育的教學情境中，利用紅色文化的精神內涵去感染每一位大學生。通過讓學生深入實地來尋回“紅色記憶”，增強大學生對紅色文化的民族認同感和歷史責任感。打造豐富多樣的社會實踐活動，讓學生近距離感受紅色精神，提升思想境界。依托當地的紅色文化教育基地開展實地教學，從而使學生樹立正確的“三觀”，形成正確的政治立場，以強大的正能量來涵養人，讓大學生更加堅定走中國特色社會主義道路的信心，從而為實現中華民族偉大復興的中國夢打下堅實基礎和提供思想保證。

(三)紅色文化能夠增強大學生思想政治教育的實效性

提升思想政治教育的實效性，需要讓有意義的事情有意思，讓有價值的事情有趣味，必須把“好思想”與“好故事”結合，紅色文化承載著革命先輩的樂觀主義精神和忠誠的政治思想以及革命志士用鮮血和生命捍衛出的真理和人格尊嚴，是思想政治教育天然的活教材，通過故事嵌入，讓思想政治教育的形式更加生動形象和潛移默化，從而使思想政治教育“動”起來。

目前，思想政治教育領域已經出現了一些重要的新嘗試，例如，把案例教學與情境教學相結合，進行案例情景模擬。在不同的情景主題中，引導鼓勵學生積極思考，勤于動腦，提升能力和形成理性的認知態度和認知方式。將紅色文化引入大學生思想政治課堂教育，也可以借鑒這種實驗方法，讓學生通過親身經歷理解革命先輩們在當時艱苦條件下錘煉出的精神品格，進而深刻理解紅色文化的價值，啟發學生深刻反思個人的價值追求，加深學生對民族認同感的深刻思考。通過參觀革命文物、戰爭遺址、觀看影視作品、利用假期帶領學生前往革命根據地讓學生感悟紅色文化，調動大學生學習的主動性和積極性，從而使大學生從被動學習逐步轉為主動學習，引導大學生在所見所聞中增強學習興趣，從而實現紅色文化的育人功能。增強大學生思想政治教育的實效性，深化文化育人的實質，從而讓大學生思想政治教育方式“動”起來。

充分發揮紅色文化的思想政治教育功能，有利于大學生在新時代紅色文化的渲染下，堅定自己的政治立場和政治方向，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的思想基礎。