以十九大精神為指引提升高校學生思想政治教育工作水平

閻海燕

(山西師范大學，山西 臨汾 041000)

一、深入學習，認真領會，深刻認識高校學生思想政治教育工作的重要性

黨的十九大報告明確指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”[1]我國高校思政工作也伴隨著中國特色社會主義進入了新時代邁向了新征程。2016年12月在北京召開的思想政治工作會議上，習近平總書記發表了重要講話，他指出“我們對高等教育的需求比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈”，[2]強調“要把思想政治工作貫穿教育教學的全過程，實現全過程育人、全方位育人、努力開創我國高等教育事業發展的新局面。”[3]

(一)加強學生思想政治教育工作是新時期國家建設與發展的需要

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是“中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南”。[4]現階段，“我國高校思想政治教育的首要任務，就是用習近平新時代中國特色社會主義思想指導全體師生，武裝全體師生，激勵廣大師生，擔當作為、奮發有為，努力加快一流學科和一流大學建設，實現我國高等教育內涵式發展”。[5]

(二)加強學生思想政治教育工作是新時期培養社會主義建設者和接班人的現實需要

在高校人才培養體系中，對學生專業知識能力的培養是高校教育教學的主體，建設一支德才兼備，專業過硬的師資力量，教授廣大青年學生專業知識與專業技能，從而為學生升學深造，就業創業打下扎實的專業基礎，這是高校人才培養的重要內容。但是，從培養社會主義建設者和接班人的需要來看，學生思想政治教育工作就顯得尤為重要。總體來看，在學生綜合素質的構成中，良好的思想道德素質首當其沖，甚至在學生入黨升學就業中，用人單位也首先會考察學生的思想道德素質。正因為思想道德素質在學生個人發展中重要性，從而決定了高校思想政治教育在高校人才培養工作中的重要性。新時期，我國高校應堅持黨的領導，以立德樹人為指引，明確辦學方向，辦學思路，充分把握高校思想政治工作規律，扎根當地辦好人民滿意的教育，培養現代社會需要的人才。

(三)加強學生思想政治教育工作是維護高校安全穩定的現實需要

安全與穩定的校園環境是提升教學水平，辦好人民滿意教育的前提，學校的安全與穩定是一切工作的重中之重。在網絡相當發達的當今，手機等自媒體覆蓋了校園的任何一個角落，稂莠不齊的網絡信息讓許多自控力較差的學生迷失了自我，許多違禁信息以及消極思想勢必會對學校的安全穩定帶來隱患。學生中不合理的消費行為，不負責任的態度，缺乏紀律觀念，缺少合作觀念等不良情況時有發生，如果不能及時對其進行引導，必然會影響學校的安全與穩定。思政教育應當首先從學生的思想深處著手，解決其認識問題，加強政治理論學習，創新學習形式與學習內容，從學生日常表現入手，分析其思想動機，再從思想動機產生的原因創設和改變外界環境，從而促使學生形成良好的動機，養成良好的習慣，幫助學生采取科學的方法，爭取學生思想向好的方向發展。高校應以學生思想政治教育工作為支點和突破口，維護學校的安全與穩定。

二、以人為本，轉變方式，提升高校教師思想政治教育工作水平

(一)高校思政教師要全面領會十九大精神，確保十九大精神“進課堂”

中國共產黨第十九次全國代表大會是黨和國家歷史發展中的一件大事，其意義之重大不言而喻。高校教師肩負著教書育人，傳道授業，對學生思想道德予以培養的重任，因此讓十九大精神進課堂，并讓學生入腦入心就成為高校教師義不容辭的責任。在捍衛高校意識形態攻堅戰中，思政課教師更應下足功夫，鼓足干勁，秉持教育者先受教育的理念，先行認真閱讀報告全文，把握其脈絡結構，并進行分析對比，從不同的內容、角度、側重點探究其與“馬克思主義基本原理”、“中國近現代史綱要”等高校思政課的內在聯系，推動十九大精神由“進課堂”到真正“進頭腦”。同時，課程講授過程中要注意教學方式與方法的創新，深度融合網絡與課堂，講授與互動，逐步總結在習近平新時代中國特色社會主義思想教學中存在的問題，確保十九大精神由“進課堂”到真正“進頭腦”。

(二)高校學工隊伍要以生為本，全方位育人，確保思想政治教育工作取得實效

高校學生工作隊伍作為當代大學生的直接管理者和思想引導者，是高校學生思想政治工作的主干力量，應該立足新時代，增強學習的自覺性，利用新媒體和互聯網等方式認真學習十九大報告和黨章，充分理解和把握十九大精神，深入領會十九大精神的內涵以及習近平總書記講話的歷史意義、政治意義，不斷提升個人理論素養，學懂弄通新時代高校教育發展和當代大學管理工作的特征，夯實學生思政工作的理論基礎，結合工作實際需要，實現理論與實踐探索的統一。工作中，廣大高校學生工作者應堅持思想政治教育、道德教育、心理教育相結合，以立德樹人為指引，以素質提升為重點，以政治理論為先導，對廣大青年學習予以正確化引導，人性化教育，規范化管理，人文化關懷，科學化育人，精細化服務，高度重視學生意識形態工作，做好輿情監控與引導，強化學生日常管理，及時了解學生思想動態，不斷探究學生工作的方式方法，真正做到全過程育人，全方位育人，切實提高學生工作水平與能力。

三、堅定信仰，強化教育，不斷創新高校學生思想政治教育工作方法

(一)以十九大精神為指引，建立完善的高校學生管理制度

黨的十九大在治國理政等一系列重大理論上實現了歷史性突破，提出的建設中國特色社會主義法治體系，其法治、協調、民主等思想對完善高校學生管理制度具有啟發與指導意義。首先，高校學生管理要堅持問題導向，吸收現代社會管理方式和技術，提高學生管理的法制化水平，堅持管理與教育相結合，使學生逐漸接受制度中體現出來的價值觀，共同營造良好的校園文化。其次，高校學生管理制度的制定要注重全面性、平衡性與可持續性。高校學生管理制度要以《教育法》、《普通高等學校學生管理規定》等國家法律為依據，不可與其相悖，同時要注意制度之間的順暢性，不能出現沖突。且學生管理規范應該隨著時代的發展不斷修訂，不斷完善，確保管理制度與時俱進。再次，學生管理工作要遵循以人為本的理念，多站在學生立場，理解其成長需求，讓學生參與制度建設過程，體現學生的意愿，充分保護學生的合法權益。另外，制度的制定應考慮學生實際，涉及學生利益的工作要通過標志化、程序化的文件固定下來，避免因管理者的主觀意愿導致工作偏差。

(二)以中華優秀傳統文化為載體，夯實高校思想政治教育的內涵

隨著世界一體化進程的加快，全球思想文化的交流提速，多種思想的碰撞使得人們的思想觀念日趨復雜，大學生首當其沖。近年來“情人節”、“雙11”、“平安夜”、“圣誕節”似乎成了大學生必過的節日，而清明節、中秋節許多學生只知道旅游觀光，卻忘卻了節假日的真正內涵。文化是一個民族記憶的載體與品德的傳承。習近平總書記曾多次強調：“中華文明經歷了5000多年歷史變遷，但始終一脈相承，積淀著中華民族最深層次的精神追求。”[6]中華優秀傳統文化不僅僅是中華民族特有的精神食糧，而且是中華民族的傳承與發展的內在動力。中華文明是祖輩流下的寶貴遺產，已經成為中華民族的基因，長久地塑造了人們的思想和習慣。當今，高校在思想政治教育工作時必須吸收其中精華，通過開展誦讀經典、集體學習、國學講座、道德講堂，筑牢學生的人文修養根基。以第二課堂為依托，開展以習近平系列講話、十九大精神學習、中華傳統文化為導向的演講比賽、辯論賽、實踐教育活動等，加深學生對中華優秀傳統文化的理解，讓中華民族的禮儀文化、孝道文化、國學經典被發掘、被傳承、被弘揚，永放光芒，以潤物細無聲的姿態發揮其高校思想政治教育應有的作用。

(三)以學生社團為依托，拓展高校思想政治教育的途徑

高校思想政治教育工作除了思政課堂教學、學工隊伍的課余管理教育之外，還有許多青年大學生自我組織、自我管理、自我教育的群團組織，他們利用課余時間，在黨團系統的領導下開展一系列有益于大學生身心健康的活動。學生社團活動涉及理論學習研究、興趣愛好主題活動、文化娛樂活動、素質拓展活動等，通過開展活動，提升思想道德水平，強化心理素質，激發科研潛力，提升實踐能力，拓展思想政治教育渠道，凝練校園主題文化。我校“236愛心社”就是全國優秀社團的代表之一，他們形成了“社團+”的模式，在政治理論宣講、公益奉獻、學風建設、榜樣引領、基地建設等方面發揮了長足優勢，對于全方位、多角度、深層次構建與傳承校園文化起到了不可估量的作用。

十九大的召開是國家發展史上的一件大事，為國家戰略目標的實現進行了科學、合理、全面的規劃。高校應以十九大精神為指引，重視教師思想政治工作水平的提升，創新高校思想政治教育方式方法，培養一批政治素質過硬，品德修養高尚，能力素質突出的社會主義建設者和接班人，為兩個一百年奮斗目標的實現注入新鮮的血液，為偉大中國夢的實現儲備人才資源。