新時代高校開展大學生廉潔教育路徑探析*

李 超 彭文彬

(昆明醫科大學基礎醫學院，云南 昆明 650050)

黨的十八大以來，培育和踐行社會主義核心價值觀成為高校立德樹人根本任務的重要內容，反腐倡廉、誠信友善成為社會主旋律，黨的十九大報告指出，要取得反腐敗斗爭壓倒性勝利，實現習近平總書記提出的“不敢腐、不能腐、不想腐”反腐倡廉總目標。為培養大學生誠信廉潔的優良品質，讓“不想腐”的堤壩及早構筑，構建反腐倡廉的長效機制，引導大學生自覺踐行社會主義核心價值觀，爭做新時代“六有”好青年，高校開展廉潔教育勢在必行。

一、新時代高校開展大學生廉潔教育的重大意義

廉潔教育是中國特色社會主義先進文化和大學生思想政治教育的重要內容，是培養全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的內在要求，是弘揚中華民族傳統美德、構建和諧社會的有效途徑，也是構建反腐倡廉長效機制、取得反腐敗斗爭壓倒性勝利的戰略舉措。

(一)新時代高校開展大學生廉潔教育是踐行社會主義核心價值觀的必然要求

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系科學的凝練，從國家、社會、公民三個層面進行了簡明的概述和要求，從意識形態和價值觀方面指明了不同層面的價值追求[1]當代大學生是國家的棟梁、民族的希望，是實現中華民族偉大復興的堅實力量，承載著實現“中國夢”的偉大歷史使命。開展廉潔教育，可以進一步幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，加深對“社會主義核心價值觀”的理解，更好的響應習近平總書記號召，爭做“有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質、有修養”的時代新青年，為將來更好的服務祖國和人民奠定牢固的思想基礎。

(二)新時代高校開展大學生廉潔教育是培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要保障

改革開放40年取得的輝煌成就證明，中國特色社會主義是馬克思主義與中國國情深度融合、不斷科學發展的碩果，“青年興則國興，青年強則國強”，大學生在實現民族復興的偉大征程中起到決定性作用，“培養什么樣的人”是高等教育立德樹人根本任務的必答題。廉潔教育能夠引導大學生樹立正確的人生奮斗目標，設計實現自我價值的正確途徑，正視和克服自身的不足，做到有理想、有信念、胸懷大志、艱苦奮斗、修德潔身、防微杜漸，成為擔負中國特色社會主義建設的可靠力量，同時也為大學生順利走完人生旅程奠定堅實的思想基礎。

(三)新時代高校開展大學生廉潔教育是促進大學生健康成長的基本要求

社會對當代大學生健康成長的關注已經由身體健康范疇拓展到身體、心理、思想三大體系健康的范疇，在信息網絡時代的大背景下，大學生思想健康越來越成為黨和國家關注的焦點，習近平在全國高等學校思想政治工作會議上指出，要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。開展廉潔教育有利于培育大學生的愛心、責任心和責任感，只有具備高度的責任感，才會對社會和自己負責，才能設身處地的為他人著想，心存敬畏，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”，不亂“章法”，樹立干凈做人、規范做事、遵紀守法、誠信待人的思想，使廉潔之風在未來建設者身上播種發芽，符合黨和國家對大學生健康成長的要求。

(四)新時代高校開展大學生廉潔教育是大學生職業教育的核心內容

廉潔是職業道德的核心內容，大學生是未來的中國特色社會主義接班人，是中國特色社會主義事業的繼承人和創造者，在大學生中介入廉潔教育，就是要讓每一位大學生都能明確自己所從事職業的崇高性，肩上所肩負的使命和光榮職責，以廉潔文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、務實精神和審美情趣熏陶和塑造大學生的精神世界，以高尚的道德職業素養、崇高的個人品德要求和約束自己，促使他們走上社會后清正做人，廉潔做事。

二、客觀分析新時代高校開展大學生廉潔教育的現狀

為了解新時代高校開展大學生廉潔教育的現狀，研究課題組對云南大學、昆明醫科大學、云南師范大學、昆明理工大學進行問卷調查，調查內容主要包括大學生廉潔的基本情況、對廉潔的認知與態度以及高校開展大學生廉潔教育的情況等。本次調查共發放問卷500份，收回有效問卷497份，有效率99.4%。其中男生、女生占比分別為40.8%、59.2%；學生干部、非學生干部占比分別為24%、76%；學生黨員、非學生黨員占比分別為8.4%、91.6%。[2]

(一)大學生廉潔行為的基本情況

通過調查發現，55%的大學生認為腐敗習氣已經侵入大學校園，其中作業抄襲、考試作弊、學術不端行為、拉票賄選行為成為大學生認同常見的不廉潔行為，占比達69.7%；66.5%的大學生認為自己在多數時候做到廉潔誠信。由此可以看出大多數大學生基本能夠做到廉潔，但作業抄襲、考試作弊、論文抄襲造假、拉票賄選依然是大學生廉潔方面出現的突出問題、常見問題，對大學生廉潔品質的培養樹立有較大的負面影響。

(二)大學生對廉潔的認知與態度

當問到“你對不廉潔行為持怎樣的態度”時，51.5%的大學生堅決反對，39.5%的大學生認為有時候情況復雜，可以理解。73.5%的大學生認為開展廉潔教育很有必要，近31%的大學生認為腐敗現象“可以接受，但不會同流合污”或者“無所謂，必要時可以這樣”。根據調查顯示，目前大學生對于廉潔的重要性、必要性認識不夠清晰、態度不夠堅定、方向不夠明確，導致其在接受教育時思想認識不足、態度不夠端正、教育效果欠佳。

(三)大學生開展廉潔教育的情況

在大學生“主要通過什么途徑了解腐敗事件”的調查中，83%的大學生選擇了官方媒體報道；70%的大學生認為目前高校開展廉潔教育的活動很少，效果一般；42%的大學生認為舉辦主題教育活動是提高大學生廉潔品質的有效途徑。由此可以看到，目前大學生接受廉潔教育的途徑欠缺、形式不夠多樣、內容不夠豐富、效果不夠理想，高校缺乏開展廉潔教育的有效途徑和手段，目前的教育形式、內容不足以吸引大學生的積極參與。

三、積極探索新時代高校開展大學生廉潔教育的路徑

新時代高校大學生廉潔教育的路徑，應從“立德樹人”根本任務出發，遵循大學生成長規律，認真分析目前高校大學生廉潔教育存在的問題，致力于教育氛圍的構建，致力于教育方式的創新與教育載體的拓展，只有這樣，才能最終實現廉潔教育的預期目標。

(一)依靠教育打基礎，營造氛圍有效滲透

教育是學生獲取知識、樹立理想信念的主渠道，要重視運用校園媒介和新媒體宣傳廉潔文化素材，在新生入學教育、專業教育、誠信教育、普法教育等環節中強化廉潔文化的重要性，把廉潔修身、誠實守信作為良好學風、班風建設的重要內容，努力營造崇尚廉潔的校園氛圍，傳播廉潔文化，樹立廉潔思想，不斷促進校風、學風、班風、班級文化建設，使廉潔教育滲透到學生學習、生活、娛樂的點點滴滴、方方面面。

(二)實現全員受教育，黨團班級協同聯動

高校學生黨支部是大學生政治引領、思想引領、道德引領、文化引領、作風引領的風向標，是踐行社會主義核心價值觀的戰斗堡壘，團學組織是大學生自我管理的有效載體，是高校加強大學生廉潔教育的重要內部資源，要以黨建帶團建促班建，充分調動大學生的主觀能動性。要在主題黨團日、業余黨校、支部會議、主題班會、黨團干部會議等活動中融入廉潔教育，[3]傳播廉潔文化，樹立廉潔思想，不斷促進校風、學風、班風、班級文化建設，在教育活動過程中要把方向、定要求，允許多形式、多途徑，充分調動學生的主觀能動性，發揮學生的想象力，注重學生自我教育、自我管理、自我學習的體現，通過開展各種活動不斷增強大學生廉潔教育的針對性、有效性，確保廉潔教育落地生根。

(三)注重創新強效果，思想藝術深度融合

教育要取得實效，必須要遵循大學生的成長特點和認知規律，不斷改進和創新教育方式，讓廉潔思想與大學生喜聞樂見的文化活動相融合，引導學生充分參與教育的全過程，加深大學生自身的感知與體會，強化教育效果，可以以廉潔誠信教育文化作品征集活動為抓手，鼓勵學生經過自我思考、自我設計、自我展現、自我評價將廉潔文化融入詩歌、書畫、手工、攝影、小品等藝術創作中，評選優秀作品進行展演，增強廉潔文化教育的藝術性和趣味性，提升學生參與積極性與創造性，使學生潛移默化中受到教育、啟迪和熏陶。

(四)利用活動拓載體，理論實踐有機統一

課外實踐活動是大學生接受思想教育和品德教育、踐行理論知識、探尋事物規律的第二課堂，是大學生自我學習、自我思考、自我成長的重要渠道，要充分利用課外實踐活動開展廉潔教育，不斷拓展教育載體，積極探尋結合社會實踐、志愿服務活動、理想信念教育、黨課團課的教育模式，組織學生開展形式多樣、內容豐富的教育實踐活動，讓學生在過程中感悟理論知識，受到理想信念教育，通過理論和實踐的反復碰撞，不斷深入認識廉潔的內涵，體會廉潔的意義，使之內化于心外化于行，逐步做到知行合一。

新時代高校開展大學生廉潔教育關乎到“培養什么樣的人”這一重大命題，關系到中華民族偉大復興這一宏偉藍圖能否順利實現，關系著黨和國家反腐倡廉長效機制的構建。因此高校思想政治教育工作者要在思想上高度重視，行動上積極作為，充分謀劃，開拓創新，充分發揮學生黨支部的政治功能和學生黨員的宣傳教育作用，充分調動學生的積極性主動性，構筑培育和踐行社會主義核心價值觀的黨團學共同體，更好地履行高校立德樹人的根本任務，服務大學生成長成才，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。