新時期大學生政治教育中面臨的挑戰及對策研究

田韶華

(太原理工大學，山西 太原 030024)

大學生是國家未來寶貴的人才，是民族的希望，中國特色社會主義的建設者和接班人，因此為了祖國的昌盛和繁榮，必須要加強對大學生的政治教育，提高大學生的思想道德素質。而隨著互聯網時代的到來，對于大學生的政治教育帶來了新的機遇，同時也帶來了新的挑戰。千變萬化、虛擬的網絡世界很容易造成大學生思想的迷失，政治意識的淡薄。除此之外還有方方面面的因素會影響大學生的政治教育。因此加強對大學生政治教育的重視刻不容緩。

一、對大學生進行政治教育的重要作用

近年來大學生的政治教育面臨的形勢正在不斷的發生變化，從國家因素來看，國家政治多極化、經濟全球化、信息網絡化以及近年來美國對中國發起的貿易戰爭等都對大學生提出了更高的要求。而隨著互聯網時代的到來，大學生每天都會在虛擬的網絡世界接觸到更多的新鮮事物，在思想、行為、價值觀等方面都會受到方方面面的沖擊，形式十分險峻。而對大學生進行政治教育具備很重要的作用，對于實現中華民族的偉大復興、確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地、培養中國特色社會主義事業的接班人都具備重要意義。

(一)有利于科教興國和人才強國戰略的實施

科教興國戰略以及人才強國戰略都是面對這如今日益激烈的國際競爭形勢以及國家未來的發展所提出的復興戰略。科教興國戰略的實施讓全國青少年都能夠享受義務教育以及進一步的高等教育。我國現代教育相較于國外起步較晚，并且傳統的教育已經不適用于現今的網絡時代。科教興國讓教育普及到中國大地，對于提高國民素質，加強黨的領導具備重要作用。而人才強國戰略則關系著祖國未來的繁榮和富強。當代大學生是具備較高學歷水平的人群，也是科教興國、人才強國戰略實施的重要組成部分，因此只有加強對大學生政治教育才能夠更進一步加強國家的人才儲備力量，有利于國家高校全面貫徹黨的教育方針，有利于國家戰略的實施，為中華民族的偉大復興提供了重要的人才保障。

(二)有利于大學生的心理健康和觀念的穩固

大學生所處的階段和初中、高中階段是不同的，會接觸到更多的新鮮事物，會遇到來自天南海北的同學，對于大學生的自我認知方面以及交際方面都提出了更高的要求。所以有些大學生不能夠很好的解決這些問題，很容易出現焦躁、壓抑、焦慮等多種心理健康狀況。比如說不能夠正確的處理人際關系，和別人溝通總是存在著問題；比如說不能正確的看待自己和他人，容易出現自卑、自大等心理；比如說在面對學業方面的壓力和挫折時不能夠很好的面對和解決等等。因此為了避免這些問題的發生，必須要加強對大學生的政治教育。對大學生進行政治教育對于大學生的心理健康狀況以及大學生的政治觀念、價值觀念以及思想方面都有重要作用。

二、新時期大學生政治教育中面臨的挑戰

新時期大學生的政治教育面臨著多方面的挑戰，比如說日益嚴峻的國際形勢、互聯網時代的巨大變化、大學生政治教育內容的落后等這些都是大學生政治教育方面的挑戰，都會影響大學生的個人成長。

(一)大學生政治教育思想內容方面的挑戰

改革開放以來為了國家的繁榮和富強，制訂了一系列的政治思想條例，而在新時代隨著信息網絡的發展、大學生交際范圍的擴大、國際交流的增多，東西方思想、文化的碰撞，都給當代大學生帶來了思想上的碰撞，文化上的滲透。從積極方面來說這代表著思想、文化的大繁榮，有助于借鑒國外積極先進的政治思想來完善自身的政治思想，可是從細微角度來講，政治、文化的多元化也會給新時代的大學生帶來一定的負面影響。比如說這種圓滑的政治思想會給大學生多種政治選擇，進而造成大學生政治思想上的混亂和選擇的迷茫。有些國際化的政治思想雖然表面看上去是積極向上的，但是骨子里卻是反對馬列主義，而大學生的思想觀念還不成熟，很容易被這些不當的政治思想和政治言論所影響，不利于高校開展的政治教育。

除了目前政治教育的多元化之外大學生政治教育內容滯后也是面臨的一大挑戰。新時代政治思想發展也是瞬息萬變的。而目前我國大學生政治教育內容方面相比較國內外的政治、經濟以及國際關系發展形式都嚴重滯后。現今大學生的政治教育內容還停留在網絡時代發展初期的內容，而對于在互聯網時代發展之下的政治教育內容、道德文化問題都沒有過多的講述。而這種政治教育的內容只能夠泛泛而談，沒有針對性，缺乏時代感，不能夠對大學生的政治教育以及思想觀念造成深刻的影響，無法適應時代的需要。

(二)大學生政治教育模式方面的挑戰

新時代對大學生的政治教育提出了新要求，而原來傳統的政治教育模式已經不能夠適應時代發展的需求，必須要加以改進。互聯網時代的出現使得大學生都有了更加獨立的思想，對各種事物都有了自己獨特的見解，對于國家政治方面更有自己的看法。可是原來傳統的政治教育模式仍舊是采取“滿堂灌”的方法，老師單方面進行講述，對于大學生本身在政治教育方面的見解充耳不聞，師生雙方在政治教育模式上存在著不平等的現象。而這樣的教育模式顯然已經成為了大學生政治教育方面的絆腳石，對于國家科教興國、人才強國等國家戰略的實施都起著消極的作用。

(三)大學生政治教育環境方面的挑戰

新時代大學生的政治教育嚴重受到了網絡虛擬環境的挑戰。在網絡時代大學生可以通過網絡獲得來自各個國家的政治思想，也更加容易被國外資本主義國家腐朽的意識形態所影響。大學生剛剛從無盡的課業重解脫出來，正是對外面世界好奇的時候，面對著虛擬網絡的誘惑，在沒有家長和老師的盡力看管下，很容易陷進去不可自拔。而且大學生正處在價值觀未成形的時期，很容易受到網絡虛擬信息的影響，政治觀念模糊，很容易被國外激進反馬克思主義的人群所誘騙，很容易造成大學生對于我國政治思想教育方面的抵觸和反感，對于國家出臺的各項政治決定存在抵觸心理。

除此之外虛擬的網絡環境對于大學生的身心健康也存在著許多不利的影響。虛擬世界的溝通和交流往往更得大學生群體的喜愛。可是這樣的情況長期下去就會讓大學生面對面溝通的能力減弱，甚至會對實際生活中的人際交往產生障礙，阻礙人與人之間的溝通，不利于大學生的身心健康發展。

三、新時期大學生政治教育面臨挑戰的相關對策研究

新時代大學生政治教育面臨著方方面面的挑戰，這些挑戰不利于大學生成長為國家的棟梁之才，因此針對這些新時期大學生政治教育面臨的挑戰，必須要提出相應的對策研究。

(一)改進大學生政治教育內容

大學生的政治教育內容是大學生進行政治教育的重要手段，然而自改革開放以來政治教育方面的政策以及思想有很多，內容十分廣泛，那么如何讓大學生的政治教育內容成為一柄利器，選擇什么樣有針對性的教育內容才能夠最大程度的讓大學生接受并受到影響這才是大學生政治教育內容的關鍵。

前面已經提到現今大學生政治內容方面面臨很大的挑戰，包括缺乏針對性，缺乏時代性。所以針對這些問題，必須要提出相應的對策。必須要加強政治教育的針對性。政治教育的內容必須要貼合大學生的社會現實以及大學生的專業現狀。經濟全球化、改革開放以及網絡時代都給大學生的政治教育帶來了巨大的沖擊，所以關于政治教育的內容對于這一方面必須要具備針對性。新時代的新要求讓大學生之間的競爭日趨激烈，因此在內容的選擇上必須要貼切大學生的社會實際，首先要加強和鞏固馬克思列寧主義指導思想的地位，然后根據大學生日趨激烈的競爭，加大經濟全球化方面關于社會主義市場經濟方面的內容，引導大學生正確的看待、認識和處理競爭與合作，注重把國家利益放在第一位，把個人利益放在第二位，要形成正確的競爭觀念。

(二)改變傳統大學生政治教育模式

傳統的大學生政治教育模式是填鴨式的教育模式，主要是老師將所講述的政治教育內容直接灌輸給大學生，教學形式比較單一，但是新時代大學生獲得信息來源的方式較多，對于所學習的政治教育有自己獨特的理解和看法。所以必須要有一個開放式的學習環境，讓學生可以與老師、同學進行互動交流，在課堂上要讓學生化被動為主動，將傳統的教育模式和新媒體相結合，可以加大對政治思想內容的興趣。而政治教育工作者也必須要對學生加以引導，對于那些激進的政治思想必須要進行引導，讓所有的學生必須要樹立正確的政治觀念和思想觀念。

(三)創造有利的政治教育環境

大學生利用網絡進行政治教育的學習是一件有風險的事情，很容易被一些激進的言論洗腦。因此為了還大學生一個干凈的政治教育環境，可以加大校園網站的建設力度，讓大學生通過校園網站的政治教育板塊進行政治教育內容方面的學習。這樣就可以有效的阻止大學生被那些激進的言論所洗腦。在校園網站的政治教育板塊上必須要積極開展黨和國家的路線、方針和政策教育，對于國內外的政治新聞熱點要及時的進行更新和推送。在校園網站上還可以加上和學生互動的板塊，增設參加政治教育答題活動加學分可以增強大學生學習政治教育內容的積極性。

四、結束語

在新時期我國的大學生在政治教育方面還存在著很多的問題，比如說政治觀念淡薄、價值觀不成熟等，因此針對在大學生政治教育學習上面臨的種種挑戰政府和學校必須要加以重視，有針對性的改進大學生政治教育方面的內容，改進傳統教育模式，加大大學生對政治教育的興趣，為國家培養更多的棟梁之才。