中職機(jī)器人競(jìng)賽的準(zhǔn)備與質(zhì)量控制

華磊

摘 要： 高效和完備的機(jī)器人競(jìng)賽準(zhǔn)備是競(jìng)賽中取得好成績(jī)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。競(jìng)賽準(zhǔn)備的質(zhì)量是機(jī)器人競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的決定因素。本文結(jié)合項(xiàng)目管理的理念，針對(duì)比賽的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，把準(zhǔn)備環(huán)節(jié)分為“事前、事中、事后”三個(gè)階段。本文根據(jù)競(jìng)賽準(zhǔn)備的不同階段，依次分析事前的質(zhì)量控制、事中的質(zhì)量控制和事后的質(zhì)量控制，并緊緊圍繞質(zhì)量控制這一主題提出了一些方法和想法。

關(guān)鍵詞： 青少年機(jī)器人競(jìng)賽;項(xiàng)目管理;競(jìng)賽準(zhǔn)備;質(zhì)量控制

我國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽的項(xiàng)目一般包括：綜合技能機(jī)器人、足球機(jī)器人、VEX、能力風(fēng)暴系列比賽和樂(lè)高系列比賽等。高效和完備的機(jī)器人競(jìng)賽準(zhǔn)備是競(jìng)賽中取得好成績(jī)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。競(jìng)賽準(zhǔn)備的質(zhì)量是機(jī)器人競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的決定因素。一方面，由于比賽的任務(wù)年年不同，比賽的主題年年更新。即使一個(gè)有比賽經(jīng)驗(yàn)的選手參加一個(gè)新賽項(xiàng)，但未經(jīng)過(guò)賽前充分的準(zhǔn)備。由于選手對(duì)新任務(wù)、新主題的生疏，可以說(shuō)是不太可能取得好成績(jī)的;另一方面，競(jìng)賽設(shè)備更新、前沿技術(shù)的更新又或者編程軟件平臺(tái)的升級(jí)更新都會(huì)導(dǎo)致參賽選手無(wú)法適應(yīng)比賽。為提高競(jìng)賽質(zhì)量和取得良好的成績(jī)，那么利用項(xiàng)目管理方法理念對(duì)競(jìng)賽準(zhǔn)備進(jìn)行周密計(jì)劃和合適安排是比較恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩健?/p>

根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的不同階段，項(xiàng)目的質(zhì)量控制可以分為三個(gè)階段：（1）項(xiàng)目的事前質(zhì)量控制階段，（2）項(xiàng)目的事中質(zhì)量控制階段，（3）項(xiàng)目的事后質(zhì)量控制階段。機(jī)器人競(jìng)賽準(zhǔn)備的事前階段，一般包含：宣傳、賽項(xiàng)選擇;事中階段包含：選手的選拔、實(shí)施培訓(xùn)、思維能力培訓(xùn);事后階段包含：賽前準(zhǔn)備、后勤服務(wù)等。下文將根據(jù)競(jìng)賽準(zhǔn)備的不同階段，依次對(duì)事前的質(zhì)量控制、事中的質(zhì)量控制和事后的質(zhì)量控制進(jìn)行分析。

1 在事前質(zhì)量控制階段的措施有

（1）機(jī)器人賽項(xiàng)的宣傳可以使學(xué)生了解各競(jìng)賽項(xiàng)目。競(jìng)賽項(xiàng)目組前期應(yīng)成立機(jī)器人競(jìng)賽宣傳小組?？梢酝ㄟ^(guò)張貼校園海報(bào)、校園廣播以及機(jī)器人競(jìng)賽講座的形式宣傳。廣泛的宣傳可以讓更多的學(xué)生了解競(jìng)賽內(nèi)容，讓有興趣的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，增加了選手的選擇面。

（2）機(jī)器人競(jìng)賽的項(xiàng)目類(lèi)別較多，做好競(jìng)賽項(xiàng)目的選擇有助于順利的開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽項(xiàng)目的選擇要考慮多種因素，例如：競(jìng)賽項(xiàng)目的預(yù)算、競(jìng)賽項(xiàng)目的難易、項(xiàng)目的可持續(xù)性、學(xué)生的興趣和專(zhuān)業(yè)契合度等。為此應(yīng)成立競(jìng)賽項(xiàng)目選擇小組。由項(xiàng)目選擇小組通過(guò)會(huì)議的形式，圍繞競(jìng)賽主題選出一個(gè)可持續(xù)的、有助于學(xué)生發(fā)展的項(xiàng)目。

2 在事中質(zhì)量控制階段的措施有

（1）參賽選手的選拔是十分重要的事情?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，如何選出高質(zhì)量的競(jìng)賽選手關(guān)系到競(jìng)賽的成敗。良好的競(jìng)賽選手不僅可以節(jié)約訓(xùn)練時(shí)間，還可以在一定程度上節(jié)省經(jīng)濟(jì)投入。可以通過(guò)階段性考核評(píng)估和選拔學(xué)生?？己藘?nèi)容包括學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)、知識(shí)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、心里承受能力、抗壓能力和持久力等等。制定合理的考核打分機(jī)制，通過(guò)階段性打分，分析得出學(xué)生的綜合素養(yǎng)情況。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容的合理安排是比賽獲獎(jiǎng)的保證。首先，競(jìng)賽培訓(xùn)不同于常規(guī)技能教學(xué)。常規(guī)的技能教學(xué)注重知識(shí)技能的積累，而競(jìng)賽是高水平的交鋒。因此競(jìng)賽培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合最新的競(jìng)賽主題和任務(wù)。其次，參賽學(xué)生的斗志、抗壓能力和臨場(chǎng)發(fā)揮發(fā)揮能力等往往就是競(jìng)賽是否決勝的關(guān)鍵。因此在訓(xùn)練中，利用模擬比賽來(lái)提高學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變的能力，并通過(guò)激勵(lì)讓學(xué)生樹(shù)立起迎難而上的精神。

（3）思維能力的培養(yǎng)是競(jìng)技團(tuán)隊(duì)提高比賽成績(jī)的捷徑。任何一種比賽，即使是體育比賽，在不同程度上也是一種思維能力的比拼。高水平的競(jìng)技往往考驗(yàn)選手對(duì)技巧理解掌握的程度和創(chuàng)新的能力，這便是一種思維能力的考驗(yàn)。那么，我們?nèi)绾伍_(kāi)展有效的思維能力培養(yǎng)呢？機(jī)器人競(jìng)賽的思維能力培養(yǎng)可以使用集思廣益思維訓(xùn)練法，例如：訓(xùn)練之后召開(kāi)各賽項(xiàng)小組的交流活動(dòng)，讓各個(gè)選手能暢所欲言，互相交流訓(xùn)練的心得。選手在交流的過(guò)程中潛移默化的提高了自己的思維能力。

3 事后質(zhì)量控制階段的措施有

（1）有句話(huà)說(shuō)的好“萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)”。對(duì)于事后控制階段來(lái)說(shuō)，這個(gè)“東風(fēng)”指的是學(xué)生良好的迎戰(zhàn)狀態(tài)、參賽設(shè)備的完備狀態(tài)和參賽師生對(duì)競(jìng)賽的信心。有了這個(gè)“東風(fēng)”，在比賽中就能有最大限度的發(fā)揮。為保證“東風(fēng)”不缺，競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)做好項(xiàng)目規(guī)劃，包括做好賽前的心理輔導(dǎo)工作、賽前的機(jī)器人設(shè)備維護(hù)整修工作和備用零件的申購(gòu)工作等。務(wù)必做到軟件、硬件狀態(tài)良好和參賽人員狀態(tài)良好。

（2）古代作戰(zhàn)時(shí)，行軍是很辛苦的，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)代化的運(yùn)輸設(shè)備。有句話(huà)說(shuō)的好，“想打勝仗，就要做到‘兵馬未動(dòng)、糧草先行”。所以，對(duì)于一個(gè)比賽隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，后勤保障很重要。競(jìng)賽的出行、競(jìng)賽的安全和競(jìng)賽物資保障都要在賽前考慮好，規(guī)劃好和準(zhǔn)備好。

本文針對(duì)機(jī)器人競(jìng)賽的賽前準(zhǔn)備，通過(guò)項(xiàng)目管理方法將機(jī)器人競(jìng)賽準(zhǔn)備這一事件分為事前、事中、事后三個(gè)階段，圍繞備賽的質(zhì)量控制這一主題，提出了一些在從事機(jī)器人競(jìng)賽輔導(dǎo)工作過(guò)程中的競(jìng)賽質(zhì)量控制方法和想法。目的是嘗試?yán)矛F(xiàn)代項(xiàng)目管理的理念來(lái)提高青少年機(jī)器人競(jìng)賽的賽前訓(xùn)練水平。希望能與同行在機(jī)器人競(jìng)賽事業(yè)中共勉，為我國(guó)青少年的科技素養(yǎng)的提高盡力。

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