用愛守護，寶山二中心開發女童保護課程

劉春霞 陳思焙

近年來，女童被猥褻、被性侵的事件不時發生，引發家長、社會廣泛關注！針對這一情況，寶山區第二中心小學開發了一系列面向低、中、高不同年段學生的女童保護課程。女童保護課怎么上？都教些什么？帶著好奇心，記者走進學校一探究竟。

在游戲中了解自我保護知識

“這是剛出生的我，躺在媽媽的懷里;這是1歲的我，可以扶著欄桿走路了……”在寶山區第二中心小學的音樂教室內，學校邱琳老師用一張張同學們的成長照片開啟了《“走進花季”女童保護課》。

在邱老師的帶領下，同學們玩起了“花鐘轉圈”游戲。根據邱老師喊出不同的數字要求，與相鄰的伙伴握手、拍肩、擁抱。“剛剛你們在游戲中和伙伴握手、拍肩、擁抱時有什么感受？”邱老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地回答：“快樂！”“溫馨！”“如果換成是不認識的人呢？你們會有什么感受？”同學們的回答立即變成了：“緊張！”“害怕！”

“為什么陌生人觸碰，我們會感到緊張害怕呢？這是因為人的身體也有‘紅綠燈！”說著，邱老師就拿出了繪有小女孩形象的紙片，并讓同學們在上面貼紅、黃、綠不同顏色的貼紙，任何人都不能碰的部位貼紅色、只有家人才能碰的部位貼黃色、任何人都可以碰的部位貼綠色。

“穿游泳衣的地方是不能讓別人碰的，所以我們貼了紅色;臉的話親近的人可以碰，所以貼黃色;手、頭發這些，陌生人碰到也不會很尷尬，所以貼綠色。”學生們解釋著自己小組的選擇。

讓敏感的話題變得通俗易懂

學校德育主任陳琦介紹說，學校根據女童防性侵的系列知識進行了專項教學設計，根據女孩不同年齡特點，設計了低、中、高三個年段覆蓋全校的十堂課。“低年段一、二年級的課程相對更淺顯，以繪本為主，用很多卡通形象來幫助孩子認識自己、保護自己;中年段三、四年級，以游戲、討論的方式;五年級的課程討論的內容會更多、更全面。”

邱琳老師介紹說，在課程設計中，她努力給孩子們營造一種溫馨、溫暖、放松的氛圍，讓孩子們在一個感覺很安全的環境里，以平常心的心態感受自己的成長，產生自我保護的意識。