石佑啟：探索外教評職稱，吸引國際化人才

韋星

廣東外語外貿大學（簡稱廣外）是華南地區國際化人才培養和外國語言文化、對外經濟貿易、國際戰略研究的重要基地。當前，廣外已形成以外國語言文學和應用經濟學為優勢學科，輻射、帶動其他學科協調發展的多學科建設格局。在廣東省范圍內，廣外率先探索和完善外籍教師職稱評審制度，確保了高素質教師隊伍的穩定，這就為學校的高質量人才培養提供保障。

在廣州市委宣傳部、廣州市社科聯共同主辦的“大學與城市（二）—廣州地區社科名家訪談”活動中，就“大學與城市”的關系等問題，《南風窗》記者專訪了廣外校長、黨委副書記石佑啟教授。

改革創新造就高素質國際化人才

南風窗：十九大報告要求加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展。結合廣外情況，你認為，怎樣做？

石佑啟：我認為，高等教育內涵式發展必須堅持正確的辦學方向，將人才培養質量放在首位。

培養“德智體美勞”全面發展的人才，是高等教育肩負的重大任務，這要求我們既保持立德樹人的初心，又要保持改革創新的動力。

我們通過分層次的教育質量標準，引領高等教育以多樣化的教育供給，滿足人民日益多樣化和個性化的教育需求。

在優化學科專業體系上，我們堅持目標導向、需求導向和問題導向。學科建設，我們抓住兩個重點，即優化學科體系結構、注重學科交叉融合。

在做優做精外國語言文學學科的基礎上，做實做強應用經濟學、工商管理、法學等非外語學科，尋求新的學科增長點，提升學科競爭力，打造外語學科和非外語學科“雙輪驅動”、多學科多語種協調發展的格局。

成就的取得和想法的落地，必須有高素質的教師隊伍作為支撐。所以，圍繞國家和廣東發展戰略以及經濟社會發展的需求，我們按照“用好現有人才、培養關鍵人才、吸引高端人才、儲備未來人才”的思路，加強師資隊伍建設，形成定位明確、層次清晰、銜接緊密的優秀人才體系。

南風窗：在人才培養方面有哪些具體做法？如何培養有理想、有擔當的新時代專業領域人才？

石佑啟：廣外是一所國際化特色鮮明的省屬重點高校，我們致力于培養“雙高”（思想素質高、專業水平高）、“兩強”（跨文化交際能力強、實踐創新能力強），具有國際視野、通曉國際規則，能直接參與國際合作與競爭、有社會責任感的國際化人才。這主要通過以下做法來完成：

首先，對接國家戰略需要，打造華南地區外語教育高地。圍繞“一帶一路”倡議，我們提出“小語種服務國家大戰略”的思路。目前，學校開設的外語語種已達26種，是華南地區外語語種最多、高層次外語人才最集中的高校，外語語種已全面覆蓋“21世紀海上絲綢之路”的核心區域。其次，深化完全學分制改革，創新人才培養模式。2015年秋季起，我們在廣東高校中率先推行完全學分制改革，實行3-6年彈性學制，實現學生自主選擇專業（方向）、自主選擇課程、自主選擇教師和自主選擇修業年限，促進學生個性化發展。第三，創建國際化學習實踐平臺，拓寬學生國際視野。學校每年選派學生到聯合國、歐盟等國際組織實習，參與“亞洲校園計劃”，開展“模擬聯合國”等國際化鮮明的實踐活動。第四，積極營造良好的創新創業氛圍與條件，助力學生創新創業。第五，堅持立德樹人，著力構建學校“大思政”工作格局。

南風窗：廣外作為國際化人才培養的重要基地，需要引進并穩住一批外籍教師隊伍，但現有職稱的評聘主要針對國內教師，我們有哪些創新的舉措來突破這一困境？

石佑啟：作為一所國際化特色鮮明的大學，我們著力探索學生國際化、教師國際化、教學國際化、科研國際化和管理國際化。外籍及港澳臺教師是我校人才隊伍的重要組成部分，也是人才國際化的應有之義。

為引進和穩住外籍教師隊伍，我們出臺了兩個文件，將外籍教師的專業技術職務分為教授、副教授、助理教授和講師四個級別，每個級別都設定不同條件，這些規定既參考國內教師的評審要求，又考慮到外籍及港澳臺教師的實際情況。

在教研和科研項目方面，我們知道外籍教師成功申報還是有一定難度的，所以在此方面做了差異化的制度設計。

在外教專業技術職務評聘方面，我們明確了改革的方向，一開始就提出并執行“評聘結合”的制度。通過評聘，讓外籍及港澳臺教師看到職業發展進步的空間，給大家努力方向和前進動力，鼓勵和支持外教在做好教學工作的同時，在科研、學科建設、社會服務等方面全面發展。

通過好的制度，留住現有外教的心，讓他們安心工作。同時，吸引更多優秀的外教來廣外工作。

大學為城市發展提供智力支持

南風窗：2008年至今，你到廣州工作和生活了十年，廣州給你留下怎樣的印象？從大學和城市的關系來看，你認為，大學要更好地發展，需要所在城市提供哪些幫助？

石佑啟：美麗、開放、包容、務實、創新、活力，這是廣州留給我的深刻印象。

高等教育內涵式發展必須堅持正確的辦學方向，將人才培養質量放在首位。

大學與城市是共生共榮、相互支撐、互動共進的關系。“城市因大學而興，大學因城市而盛。”城市是大學生存發展的載體，為其提供發展的基礎與動力，大學在自身發展的同時，也滋養著城市的發展。

我們希望大學所在城市的地方政府能為高校發展營造良好的環境，包括法治環境、治安環境、生態環境和人文環境等。這有助于高校培養人才以及引進人才、留住人才、用好人才。我們希望大學所在城市的地方政府為高校發展提供政策、項目和資金支持，助力高校更好更快發展，使高校和城市不斷形成更加良性互動和共贏的發展格局。

南風窗：你是法學領域專家，我們想聽你談談如何強化反腐的工作成效，使風清氣正的政治生態得以更好持續下去。

石佑啟：十八大以來的反腐敗，對重建中國良好的官場和健康的政治生態發揮了重要作用，取得了重要成效。

為真正達到治本的目的，實現十八大后中央提出的“不敢腐、不能腐、不想腐”，除了繼續加緊懲治腐敗，抓好治標的權力反腐外，還要下決心從制度上清除腐敗，從權力反腐邁向制度反腐，建立完善的反腐倡廉制度體系，使反腐敗步入制度化和法治化的軌道。

十九大以后，我國反腐進入制度反腐新階段，十九大報告有兩個重要的提法：一是推進反腐敗國家立法；二是深化國家監察體制改革，組建國家、省、市、縣監察委員會，實現對所有行使公權力的公職人員監察全覆蓋。通過反腐敗立法和監察法出臺，反腐制度化和規范化的程度進一步提高，對腐敗的威懾力更強。加強反腐敗制度建設，重要的是要加強對“關鍵少數”的監督，將其關進制度的籠子。

南風窗：我們應該如何更好地理解中央提出的“不敢腐、不能腐、不想腐”之間的演進關系？

石佑啟：“不敢腐”是靠權力反腐來維系，“不能腐”是靠制度反腐來維系，“不想腐”是靠信念反腐來維系。制度反腐是對權力反腐的一種超越，信念反腐又是對制度反腐的一種超越。

再好的權力反腐，也只能治標。形成科學的權力結構和用人體制的制度反腐，才能治本。

如果說制度是用來管人的行為，那么信念就是守住人心。擁有堅定的信念，才能拒腐防變，營造風清氣正的良好氛圍；只有靠良好的制度與堅定信念的有機結合，自律與他律并舉，才能切實打贏反腐敗這場攻堅戰。