冬奧背景下探討大學生冰雪體育文化素養的培養

姜淼淼，孫玉巍，郭時萍

(哈爾濱商業大學 體育學院，黑龍江哈爾濱 150028)

冰雪運動的教學是許多大學冬季體育教學的主要內容，這項課程主要是教授大學生在進行冰雪運動時的技巧。但是，由于種種原因的限制，冰雪運動的教學并沒有達到其原先設定的目標，而且還有一定的差距。這個情況的存在，不僅會嚴重影響大學冰雪運動的教學效果的提升，而且會進一步影響我國冰雪運動在整個國家的普及。隨著北京取得了冬奧會的主辦權，國家也逐漸出臺了一些發展冰雪運動的政策，其中就有冰雪運動進校園，這就需要學校加強對冰雪運動的重視程度，提升冰雪運動的教學水平，促進大學生的冰雪運動素養的提高。下文將具體提出幾點建議。

1. 借助冬奧會背景，高校加強對冰雪教學資源的整合與利用

北京冬奧會申辦成功，這對發展我國的冰雪運動來說，是一個很好的機會。首先，要舉辦冬奧會，就需要有相關的場地、設施，而冬奧會的申辦可以促進這些基礎設施的建成，為其發展打下基礎；其次，為了讓冬奧會能夠舉辦得更加順利和成功，國家必定會對其進行大力宣傳，這對進行冰雪運動教學營造了良好的環境和氛圍；再者，因為冬奧會成功申辦，我國關于冰雪的許多運動都展現了大好的發展勢頭，進而可以促進我國冰雪運動的資源更加合理地分配，布局也更加規范，其開發也會更加合理，發展得也會更加高效；最后，隨著“全民奧運”理念的提出和普及，冬奧會會讓這一思想得到更廣泛的傳播，進而讓廣大人民參與到冰雪運動之中來，讓冰雪運動有更堅實的基礎。大學之中的冰雪運動教學，是我國冰雪運動發展的一大重要組成部分，隨著時代和政策的改變，應該做出相應的改變。要想達到這個要求，就需要大學和院校充分利用其教學資源，加強其課程教學方面的資源利用，同時其教學的師資力量和基礎設施方面的資源建設也不能忽視，要充分把握住冬奧會這個背景，對高校的教學資源進行整合，為推動其能夠適應時代發展做出相應的努力和資源制度保證。

2. 拓展教學內容，推動高校冰雪教學項目的集約化發展

冰雪運動不是憑空產生的，其源于生活，是由古人的社會生活和勞動演變而來的，其內容形式豐富多樣。這么久以來，冰雪運動在學校里沒有得到有效的推廣和發展的主要原因是，冰雪運動的教學方式過于單一呆板，教學理念落后。所以，為了讓如今的冰雪運動教學能夠適應這個情況，學校在教學冰雪運動的時候，必須要結合時代特征，對其教學內容和方式進行適當的改革和發展。首先，教師在教學前，要對如今的冰雪運動的種類和項目進行深入的了解，再根據學校教學的特色和條件，結合配備自愿的情況，選擇一些合適的冰雪運動項目，在進行教學的時候，要對其內容進行精心的設計，在讓教學目的和原則不變的情況下，增強教學內容的適應性，這樣才可以在冰雪運動教學中，讓其得到最大程度的開發和利用；其次，教師要具體了解學生的情況，根據學生的學習興趣，深入了解學生的喜好，選擇學生喜歡、感興趣的教學項目，特別是要將冰雪游戲運動項目大力地進行引進和開發，增強教學的趣味性，這樣，學生在學習的時候，才會有極大的興趣參與進來，對于教學的質量來說，是很有幫助的。最后，要在集約集群原則的指導下進行開發，可以設計一些諸如滑雪、冰球、冰舞和冰壺之類的運動項目，讓高校對冰雪運動的教學內容可以不斷地進行擴充和拓展，逐步建立既滿足社會發展的要求，又能夠滿足學生個性需求，使其兩者能夠達到平衡的一種教學內容和體系。

3. 加大師資力量的培訓力度，充分挖掘冰雪運動教學的教育潛力

首先，教師在教學冰雪運動的時候，要注意加大教育力度。隨著時代的發展，越來越多的娛樂項目開始出現，并逐步取代了以前的戶外運動項目。所以，運動項目也越來越少。但是，因為北方緯度很高，所以一到冬季，天氣就會變得特別寒冷，這樣愿意出門參與戶外運動的人就更少了。因為北方并沒有將冰雪運動作為一項獨特的習俗來加以培養，所以，越來越多的現代北方人不會滑冰和滑雪，這其實也在一定程度上反應了相關教育的問題。 各個學校需要加大宣傳，讓更多的學生參與冰雪運動，而尤其是教學這項運動的教師，需要對各種條件進行研究，讓教學能夠充分利用當時、當地的條件，在教育的時候，讓學生能夠感受到冰雪運動的魅力，喜歡上冰雪運動，并將其作為一種獨特的文化發揚出去；其次，教師需要根據課程的改革標準，來對其進行開發。 隨著教育的改革，體育教學也需要做出相應的改變，為冬季的冰雪運動做好準備。教師在教學的時候，要充分利用當地的特色，結合課程標準，選擇具有特色的項目來進行實踐和教學。因為教育的社會的進步，學校實行冰雪運動教學是順應時代而生的產物，要想讓冰雪運動教學達到更好的效果，就需要提高教師的水平和能力，逐步培養冰雪運動教學的獨特優勢，形成科學正確的理念。因為在教學冰雪運動，有一定的時間限制，所以只有具備冰雪資源的地區的學校，才能實行教學。而北方的學校，其先天優勢條件，符合冰雪運動的條件，所以有條件單位學校要在其時間期限內，大力發展冰雪運動教學，為其教學提供充足的基礎設施條件和師資力量。

4. 創新教學模式，提高學生的體育興趣

繼承和發展體育文化是體育教學的重要任務之一。教師應有意識地提高學生對體育文化的理解，為學生創造機會，使他們對體育精神有深刻的理解。目前的體育教學改革還應該以幫助學生養成良好的冬季體育鍛煉習慣，滿足體育需求和關注他們的個性為指導。在具體實踐方面，教學應注意以下幾點：首先，應明確體育教育是培養學生冰雪運動文化素養的重要途徑。在冰雪運動教學中，需要通過改進教學來實現學生文化素養的培養。因此，充分重視教學的作用是非常重要的。其次，教學內容應根據學生的心理特點和知識水平確定。在實際操作中，主要原則應該是適用性，并注重知識的延伸。最后，應適當增加理論教學的比例。在教學時間安排方面，應充分考慮理論教學在冰雪體育教學中的地位及其對學生心理和思想的影響，并相應安排更多時間。同時，在教授冰雪運動基礎知識的過程中，教師也應注意拓寬自己的知識面。

北京申辦奧運會成功，這說明我國的冰雪運動的發展會引來一個全新的機遇和時期。大學生作為冰雪運動的一大主體，要培養他們的冰雪運動能力，就需要學校加強對其的教學。學校在發展冰雪運動教學的時候，要充分利用冬奧會的背景，加強整合和利用冰雪教學資源，發展教學的內容和形式，推動其朝著集約化方向發展，同時還需要大力培訓師資力量，挖掘教育的潛力。這不僅是社會發展的必然要求，也是推動我國冰雪運動不斷發展的必然選擇。