公共圖書館科普閱讀推廣工作策略研究
——以宜昌市公共圖書館為例

(宜昌市圖書館,湖北 宜昌 443000)

習近平總書記在“科技三會”上講話指出，“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置”[1]。近年來，為進一步堅定文化自信，在國家倡導全民閱讀的背景下，科普閱讀推廣活動正在形成一種新的閱讀推廣模式。以科普閱讀推廣為己任的科普團隊正在通過自己的積極行動，喚起越來越多的國人走近科學、愛上科學。其中，圖書館界在全民閱讀的趨勢下肩負起提高全民科學素質、普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法的社會責任。然而，科普閱讀推廣需要建立長效機制，使其制度化、常態化。2019年6月26日，筆者以“閱讀推廣+圖書館”為主題在中國知網檢索出8 505篇論文，而以“科普閱讀+圖書館”為主題只檢索出131篇論文。可見，閱讀推廣的實踐活動為圖書館學理論創新提供了豐富的土壤，閱讀推廣理論研究逐步得到圖書館專家、學者的重視；而科普閱讀推廣的理論研究與實踐，都還處于探索階段，需要從大量的實踐經驗中調查、總結、分析，為理論研究提供數據與依據。

1 宜昌市公共圖書館科普閱讀推廣實踐活動的現狀

1.1 科普閱讀推廣活動發展背景

目前，閱讀成為風尚，而科普閱讀推廣也越來越受重視。宜昌市公共圖書館的科普閱讀推廣，在國家政策層面指導和各級圖書館學會的積極推動下得到了迅速發展。黨的十八大以來，“全民閱讀”六入政府工作報告，倡導和推廣全民閱讀，已經成為重要的國家文化發展戰略。《中華人民共和國科學技術普及法》明確提出發展科普事業是國家的長期任務，科技館(站)、圖書館、博物館、文化館等文化場所應當發揮科普教育的作用[2]。《全民科學素質行動計劃綱要實施方案(2016-2020年)》要求加強圖書館等公共文化基礎設施的聯動，拓展科普活動陣地[3]。在科普推廣實施綱要和方案的指導下，中國圖書館學會和地方圖書館學會聯合推動全民閱讀與科學普及工作。2006年4月，中國圖書館學會成立科普與閱讀指導委員會，2009年更名為閱讀推廣委員會，下設科普閱讀推廣專業委員會，主要開展圖書館與科學普及閱讀研究與研討工作；在全國公共圖書館推動科學普及與閱讀活動開展；與其他科普或者閱讀機構開展合作推動公共圖書館科學普及與閱讀工作[4]。在中國圖書館學會的引領下，上海市圖書館學會、廣東圖書館學會等地方學會紛紛成立閱讀推廣委員會。宜昌市公共圖書館在湖北省圖書館學會的領導下，以宜昌市圖書館學會為紐帶，通過不同的方式、方法和途徑積極開展科普閱讀推廣工作。

1.2 科普閱讀推廣活動日常化

范并思認為確立“活動即服務”的理念，將活動作為圖書館服務的重要指標，追求活動的日常化和普泛化[5]。宜昌市公共圖書館堅持走“推廣活動日常化”道路，依托圖書館的服務網絡與優勢資源，采取“引進來、走出去”的方針策略，整合、聯合社會各方優質資源，以活動的形式將科普閱讀推廣呈現在公眾面前。

傳統圖書館的科普活動多為送書下鄉、送科技進企業、利用二次文獻開展工業、農業技術指導、科普展覽等。回溯歷史，宜昌市公共圖書館早期的科普閱讀推廣活動，主要在春節前夕、4.23世界讀書日、圖書館服務宣傳周、“六一”兒童節、國慶等主要節日節點展開。如今隨著互聯網技術的突飛猛進，國家倡導下的全民閱讀活動以多維度的形式向縱深發展，科普閱讀推廣活動的品牌效應開始日益顯現，一個品牌活動往往從年初延續到年末，活動時間大大延長，活動的形式也更加多元化。例如，宜昌地區縣級公共圖書館宜都市圖書館舉辦的年度品牌活動——宜都市農民讀書節，自2007年成功舉辦首屆以來，到2018年已經連續舉辦十二屆。農民讀書節活動以10個鄉鎮綜合文化站、123個村級農家書屋、4個農村社區農家書屋為網絡，輻射全市所有農戶。截至2018年底，累計參與讀書活動的農民近30萬人次，舉辦讀書演講、知識競賽、有獎問答、讀書講座、“學一技、用一技”、法律知識競賽、農民工才藝展示等各類單場活動700多場次，培訓農家書屋管理員、農村讀書用書科技興農帶頭人500余人[6]。

1.3 科普閱讀推廣活動品牌化

“活動品牌化”就是通過加強組織、統籌規劃、社會合作，有機整合圖書館資源，形成有積累、有影響、有內涵的閱讀推廣活動，提高服務與活動的績效[7]。宜昌市公共圖書館的活動品牌化建設之路，經歷了“品牌初創—磨合摸索—經驗借鑒—研究定策—突破瓶頸—提檔升級”的艱難歷程，千辛萬苦走來，形成了公益講座、農民讀書節、少兒活動、特殊人群服務、數字資源推廣、社會教育等活動陣營。一系列參與面廣、影響力大、社會效益良好的文化品牌活動在全市范圍內展開：宜昌市圖書館“三峽文化講壇·名家講壇”、快樂小屋故事會，宜都市農民讀書節，夷陵區圖書館“詩畫夷陵、閱動城鄉”讀書節，五峰土家族自治縣圖書館“書香五峰·全民閱讀”首屆茶鄉讀書節，長陽土家族自治縣圖書館“書香長陽”“清江講壇”，當陽市圖書館“快樂閱讀·伴我成長”讀書活動，秭歸縣圖書館“留守兒童學習樂園”，西陵區圖書館“假日媽媽”活動等，這些活動品牌成了開展科普閱讀推廣活動的有效載體。2018年共組織各類科普講座268次，5.2萬人次參加；舉辦科普展覽153次，觀看人次21.6萬；送科技進基層、下鄉500次，284 336冊次；進軍營活動29次；為特殊人群服務11 823人次。由此形成了一股推動全民閱讀、建設書香社會的強大力量，在提升宜昌科學技術、文化品質和文化“軟實力”上產生了積極作用和深遠影響。

1.4 科普閱讀推廣活動數字化

第十六次全國國民閱讀調查結果顯示，2018年我國成年國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為80.8%，較2017年有所提升，數字化閱讀方式(網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等)的接觸率為76.2%，較2017年上升了3.2個百分點[8]。數字化閱讀帶來了整體閱讀人群持續增加，但同時也帶來了紙質閱讀率增長放緩的新趨勢。這對于公共圖書館而言既是挑戰又是機遇。公共圖書館在堅持既有的讀者工作服務的前提下，依托大數據洞察和感知公眾科普閱讀需求，調整館藏政策，創新科普閱讀精準化服務模式，通過門戶網站、微信、移動APP等新媒體推送數字化資源，促進科普閱讀推廣活動線上線下融合。如，當陽市圖書館微信公眾號推出“全民朗讀”微電臺、“國圖公開課”學習頻道；猇亭區圖書館微信公眾號推出“猇亭地方故事會”“十萬個為什么小課堂”“輕松聽書”等有聲閱讀品牌欄目，公眾能夠利用碎片時間了解地方文化，學習科普知識。

宜昌市圖書館順應“互聯網+”的網絡環境和公眾閱讀行為變化的需要，切合本市的城市管理創新模式，建立數字閱讀推廣和科普服務新模式，開展“數字閱讀進萬家”品牌活動。宜昌市社區網絡管理監管中心按照“街巷定界、規模適度、無縫覆蓋、動態調整”的原則，把城區劃分為1421個網格，每個網格配備一名網格管理員[9]。圖書館借此網絡，遴選網格管理員兼職讀書聯絡員，司職網格科普閱讀推廣，對其開展數字圖書館和移動圖書館推廣業務培訓，通過他們宣傳、發放數字圖書館免費閱讀卡，讓科普服務的觸角遍布宜昌的大街小巷。

1.5 公共圖書館服務網絡建設，有效促進科普閱讀推廣聯動

配合宜昌市公共文化服務體系示范區創建，為市民提供均等、便捷的公共文化服務，宜昌市各級公共圖書館加快總分館建設步伐，到2018年底建成分館212個，形成了以各縣(市)、區公共圖書館為總館，街道、社區、鄉鎮、社會機構等文化站點為分館，“統一采購、統一編目、統一配送、統一服務政策、統一服務標準、通借通還”的總分館服務體系。總分館體系加之此前各館建立的館外流通服務網點，輔以流動汽車圖書館，形成了一個吸引力大、覆蓋面廣、布局合理、公益惠民的公共圖書館服務網絡，解決了科普閱讀推廣服務有效送達基層的路徑問題。

如何利用好已有陣地，充分發揮總分館服務體系的整體聯動優勢開展科普閱讀推廣活動？宜昌市圖書館在資源建設上，注重科普資源與社區特色文化資源的有效融合，打造桔城路社區繪本特色分館、蘇家榜社區天香書院分館國學文化特色分館、珠海路社區文化長廊特色分館等，通過分館將優質科普資源向社區下沉，推動分館科普閱讀的特色化、多樣化發展。在科普閱讀推廣活動策劃上，通過對分館的實地調研與總結反思，針對目前社區分館讀者群體重點為兒童、老人的實際情況，由總館負責統籌與整合，策劃“悅讀領跑”品牌計劃。引入政府機關、教育機構、民間組織等有責任、有擔當的社會力量，在社區分館開展三峽文化講壇、科普經典閱讀、科普繪本閱讀、親子成長計劃、數字閱讀進萬家等系列活動，形成科普閱讀推廣活動的品牌效應和規模效應。傾圖書館之力關注兒童科普教育，借此帶動、影響家長的閱讀與學習習慣，提高公眾的科學文化素質，實現總分館服務從數量增長到質量提升的重大轉折。

1.6 聯合社會力量開展科普閱讀推廣活動

在多年的實踐與探索過程中，宜昌市圖書館在堅守科普服務陣地的同時，廣泛尋求與社會力量的合作，形成并肩發展的多元合作模式，為探索公共圖書館聯合社會力量開展科普閱讀推廣活動提供了實踐經驗。“三峽文化講壇”——宜昌市精品文化品牌，以公益性講座的形式，通過人文經典解讀、文藝作品鑒賞、文化現象評析、科學知識普及，開展人文精神和科學精神的傳播。在2009年創辦之初，雖努力自主探索，卻因資源單一、宣傳渠道不暢、聽眾市場未打開等諸多原因，門可羅雀。2011年，“三峽文化講壇”向三峽大學文學與傳媒學院伸出橄欖枝，走社會化合作之路，組建以三峽大學骨干教師為主的講師團隊。此雙方合作共贏之舉，為“三峽文化講壇”的發展注入新動力、增添新活力、拓展新空間，在社會產生了熱烈的反響。隨著媒體報道的不斷深入，“三峽文化講壇”社會影響力不斷擴大，各種社會力量紛至沓來。市社會科學界聯合會、市炎黃文化研究會、市攝影家協會等社會團體融入“三峽文化講壇”這個大家庭，共同打造宜昌市科學文化普及的精神高地。“三峽文化講壇”亦由圖書館舉辦升級為由中共宜昌市委宣傳部、宜昌市文化和旅游局主辦。

2 公共圖書館科普閱讀推廣實踐活動存在的問題

2.1 資源配比不均衡，傾斜嚴重

國家統計局《中國統計年鑒2018》顯示，2017年我國大陸總人口139 008萬人，公共圖書館3166個。大約每43.9萬人才擁有一個公共圖書館，遠遠達不到國際圖聯頒布的每五萬人應擁有一家公共圖書館的標準。人均擁有公共圖書館藏量0.7冊，上海市名列榜首3.21冊，最低為河南省0.30冊，兩者有十倍之差。根據統計數據計算得出，華東地區人均擁有公共圖書館藏量1.142冊，西南地區0.482冊，華中地區墊底0.45冊，中西部地區普遍低于東部地區，公共資源配置的地區間差距一目了然。資源是圖書館開展科普閱讀推廣活動的基礎保障，經濟發展的不均衡以及文化發展的差異導致公共閱讀資源配置不均衡，甚至有的地區連基本的人員經費都無法到位，更不談購置資源滿足公眾的閱讀需求。許多縣級圖書館人員編制不足，如此情況下工作人員還常常被上級機關借調、借用，在保證開放的前提條件下，利用館內有限的資源開展科普閱讀推廣工作都成為一件難事。

2.2 讀者群體素質參差不齊，對科普閱讀需求的原生動力不足

地市級及以下公共圖書館受眾群體主要為學生及老人，即使是中青年讀者，他們閱讀的目的主要是養生健康保健、時事政治及學業所需，更大一部分是文化休閑讀物。讀者的科學意識和科學思想遠遠不夠，因此對真正的科普閱讀重視度不夠，不明白真正的科普定義，這也導致了公共圖書館在推廣科普閱讀時遇到了很多瓶頸。

2.3 品牌意識欠缺，閱讀推廣活動呈現隨意性

近幾年，隨著全民閱讀活動的深入開展，大多數公共圖書館創立不同類型的閱讀推廣品牌，深圳、上海、廣州等經濟較發達地區品牌運作創意、創新高潮迭起，成為全國圖書館借鑒的榜樣。但地區之間、城鄉之間的發展不平衡依舊凸顯，對于大多數公共圖書館而言，品牌化運作缺乏專業人士指導，工作經驗也有待總結提升，甚至有些縣級圖書館開展閱讀推廣工作僅僅是為了應上級要求而進行，沒有主動開展活動的思想與意識，以短視的目光應付式地開展科普閱讀推廣活動，活動形式與內容帶有極大的隨意性，更談不上品牌的設計、創建、維護，以及品牌推廣的中、長期發展規劃。

2.4 團隊建設缺乏，閱讀推廣項目單一零散

具有某方面專業化、規范化的團隊建設及團隊意識有利于項目的長期開展，也更容易形成品牌效應，從而真正實現以推廣達到目的，公共圖書館也不例外。縱觀宜昌市圖書館業務功能分區，現有輔導部、拓展部、網絡部、少兒部等業務部門，開展活動有一定的協調性和統一性，但是某些縣級圖書館因工作人員缺乏、業務單一而沒有設置開展閱讀推廣活動的相關部室，開展活動由館長和辦公室負責，沒有組建規范化的專業性閱讀推廣團隊，直接導致對閱讀推廣無法宏觀調控、微觀把關，活動零散無創新，甚至在推廣項目的主題上呈現偏差，無法真正達到閱讀推廣的目的，為做活動而活動。

2.5 館際間合作缺乏，閱讀推廣實施各自為政

在閱讀推廣的實踐中，多家公共圖書館開展的全民閱讀活動，往往是為了工作而工作，為應付檢查、為報送材料而做活動，并沒有真正從讀者的需求出發對全民閱讀活動進行科學的策劃與有序的組織。閱讀活動通常是由某一個圖書館單方面發起，缺乏圖書館間的協同合作與共同參與，難以形成讀者共鳴和影響力，也影響參與人群的參與度；有些汽車圖書館開展的閱讀推廣活動缺乏新意，幾乎都是無主題式地送書下鄉、進社區、進廣場、進軍營，缺乏有影響力媒體的廣泛深入的宣傳，缺乏統一的組織、領導與策劃，館際之間無交流、無合作，各自為政，使圖書館界每年的年度全民閱讀活動往往流于形式，不能引起廣大讀者的關注度和參與度。

2.6 媒體思維不強，閱讀推廣渠道受阻嚴重

宣傳是閱讀推廣活動與群眾直接接觸的渠道，無論是口口相傳的口碑傳播還是通過精心策劃的一場媒體公關，無論是利用傳統的紙質媒體還是自媒體，在融媒體時代盛行的今天，“酒香也怕巷子深”，要想一場閱讀推廣活動深入人心，直接產生推廣效果，就必須有圖書館人的業務水平配上媒體人的思維，這樣才算得上真正的閱讀推廣。而現在公共圖書館屬于財政全額撥款的一級公益性事業單位，在經費的自主性上缺乏主觀能動性，甚至財政緊張的公共圖書館可能會出現經費不足、管理嚴格無法支出活動的宣傳成本等問題，致使活動宣傳受阻，形成“自家活動自家知”的“自嗨”模式。

3 公共圖書館科普閱讀推廣實踐活動策略

3.1 加強讀者群體的科普素質培養

科普閱讀推廣的普及首要任務是廣大讀者認同科普閱讀的重要性，這對個人、社會和國家具有舉足輕重的地位。科學思維的培養必須依靠社會、學校、家庭共同推進，從日常生活、工作學習中了解科普知識，應用科普知識，逐步建立科學思維。作為公共圖書館來說，多開展一些通俗易懂、有趣的科普小游戲、講座、展覽等，讓大家真正了解科普知識的魅力，從科普中提升自身的科學素質。

3.2 堅持品牌化發展道路

圖書館文化品牌的建立，是提升公共圖書館科普閱讀推廣能效的重要保障。從公共圖書館長遠發展、社會功能效益最大化來看，品牌化運營的堅持與深化，需要宏觀的策略、科學的定位、長遠的眼光和持之以恒的努力[10]，這樣更有利于達到推廣實際效果，更具有長期性。因此，圖書館人需要有很強的品牌意識、創新意識，策劃閱讀推廣項目及活動時，需立足于創造品牌的高度，讓閱讀推廣能夠可持續、可復制，形成規模。

宜昌市公共圖書館經過多年的發展，雖然有些品牌活動還缺乏影響力，甚至有些流于形式，但是大多數品牌在傳播科學文化、拓展發展空間、增強社會影響力等方面呈現良好的示范作用。以宜昌市圖書館為例，目前，拓展部負責的“三峽文化講壇”及少兒部負責的“快樂小屋故事會”及“蒲公英漂流書屋”作為品牌欄目，通過長時間的運作，從最初的館內獨立操作到現在與政府職能部門、高校、社會培訓機構、企業合作，整合社會優質資源，為不同的讀者群體提供不同的科普資源，讓讀者們在活動中有所收獲。

3.3 引入社會力量，開展多元化合作

在國家倡導全民閱讀的大背景下，各級政府積極鼓勵圖書館、企事業單位、社會團體、民間閱讀組織等社會主體參與閱讀推廣活動。完善的閱讀推廣服務體系建設應由社會多方力量共同打造，隨著公共圖書館閱讀推廣工作實踐的不斷深入，要保證活動的可持續發展，必須重視社會力量的引入，或者更進一步共同組建閱讀推廣聯盟，將各種全民閱讀推廣的主體聯合起來，秉承開放、共享、共創、共贏的原則，整合多方閱讀推廣資源，共創具有專業性、科學性、系統性、持續性的閱讀文化生態圈，以較高層次的文化平臺，推動全民閱讀活動持續有序發展。

閱讀推廣多元化合作中，筆者認為引入文化策劃公司、新媒體的合作是非常有必要的。宜昌市圖書館“三峽文化講壇”經過七、八年的發展，進入瓶頸期，名師儲備不足，活動策劃思維僵化、宣傳渠道狹窄、品牌效應亟待提升等問題凸顯。2017年，圖書館引入文化策劃公司開展社會合作，推出“三峽文化講壇·名家講壇”，充分利用新媒體，樹立跨界思維，開創講座經濟，營造粉絲效應。以“文創+”的運營模式和“互聯網+”的傳播思維，強化品牌定位、創意策劃，在管理運作、技術支撐、發展機制、文創結合等方面打造全新平臺，讓科普閱讀推廣向更深層次發展。

3.4 重視科普閱讀推廣團隊建設

科普閱讀推廣作為一項實踐性較強的圖書館活動，需要推廣人有較強的綜合實力，而每個人的科學素養、新技術的應用能力、圖書館學專業能力、工作經驗都不盡相同，個人能力也會有所側重，因此需要圖書館人集思廣益、通力合作來共同完成科普閱讀推廣工作。圖書館科普閱讀推廣團隊作為科普閱讀推廣服務的策劃者、組織者和執行者，要具有對政策時事的敏感度、對科技前沿的感知度、對公眾追求美好生活的感知度，才能讓科普閱讀推廣活動具有創新力和活力。當今的閱讀推廣模式不僅僅是傳統的活動、講座等，高效專業的閱讀推廣團隊會利用數字圖書館、移動圖書館、電子書借閱機、朗讀亭、VRAR體驗等智能手段實現“線上+線下”融合，以創造具有內涵、實際意義的推廣項目為出發點，不斷推陳出新，讓更多群眾愛上閱讀，習慣閱讀。

科普閱讀推廣團隊的建立渠道可由公共圖書館篩選業務技能過硬、綜合素質過強的人員進行定向輸出，進行專業的閱讀推廣培訓，同時，切忌空有理論而執行困難，既要有“陽春白雪”來滿足文化層次高的讀者，又要有“下里巴人”的推廣內容來保障基層群眾的文化需求，因此，閱讀推廣團隊中的個人自身需要結合實際工作經驗，將所學的推廣技巧轉化成可操作性的執行項目。

3.5 利用智能科技發展科普閱讀推廣

2019年作為5G元年，物聯網、大數據、云計算、區塊鏈、人工智能等現代技術突飛猛進，數字經濟蓬勃發展，數字技術與圖書館業融合共生，必將帶來科普閱讀的全新升級，優化閱讀推廣傳播渠道和傳播流程，將科普推廣內容與用戶的需求精準匹配。未來，5G技術下的公共圖書館，服務將更加多元化、精準化、精細化，將會出現更豐富的數字閱讀場景，提供更加專業化、智能化的服務，更好地滿足讀者的需求。這對公共圖書館的管理層提出了更高的要求，是站在科技的前沿讓新技術為閱讀推廣所用還是墨守成規，這將對公共圖書館的發展帶來極大的影響。

少年兒童和青少年是公共圖書館科普閱讀推廣人群的重點，他們是未來科技創新的生力軍，其科學素養直接關系到科技發展與進步。但在智能時代，還有兩類人群需要引起圖書館人的關注。一類是老年人，隨著老齡化社會的到來，老年人成為打著新科技招牌騙局的重點目標，需結合老年人認知和心理特征，開展精準的科普工作，避免老年人群成為不良之徒行騙的重災區。另一類是盲人，他們生活在無聲的世界，對美好生活的向往更甚于其他人，對科學文化知識的渴望非常迫切。宜昌市圖書館“愛心閱覽室”是與市殘疾人聯合會共同建設的、為全市殘疾人(主要為盲人)提供無償服務的公益性文化陣地，今年啟動盲人數字圖書館閱讀推廣活動以來，發放盲人聽書機224臺。

3.6 抓住文旅融合的新機遇

在文旅融合的大背景下，圖書館界應當意識到“文化+旅游+科技”帶來的文旅融合新機遇，圍繞推動文旅融合發展進行積極的謀劃和探索，無論是頂層設計還是基層圖書館工作實踐，都要有創新意識，用文化的養分滋養旅游，讓更多的文化資源、文化要素轉化成旅游資源，打造文創產品，拓展旅游空間，推動旅游特色化發展。開展人工智能科普教育，把科技與文化變成游客可以參與和體驗的內容，借文旅融合搭建更大的閱讀推廣平臺，開展科學普及與科普閱讀推廣工作。

4 結語

隨著社會經濟的發展，國民素質的提高，全民閱讀越來越深入人心，全民科普勢在必行。公共圖書館作為閱讀推廣的主體，不僅要保障讀者的基本權益，還必須推動閱讀推廣的創新發展，尤其保障科普閱讀的有效推廣與應用。關切當今讀者群體的科普意識提升、品牌與團隊的建設、聯盟與社會力量的有機結合、數字閱讀的創新、文旅融合中的機遇與挑戰，是科普閱讀推廣持續產生影響并真正實現社會效益的重要舉措。此舉有利于公共圖書館樹立品牌美譽度，讓讀者切實感受閱讀推廣的魅力，充分享受公共文化服務所帶來的實際成果。