我國警察擒拿格斗訓練工作中存在的問題及對策分析

陳 龍，劉建濤

(中國人民公安大學 研究生院，北京 100038)

當今社會，警察在執(zhí)法過程中經常發(fā)生受傷和犧牲事件，最根本的原因是缺乏專業(yè)訓練，身體素質跟不上。在抓捕犯罪分子時擒拿格斗的運用以及學會如何應對暴力襲警現象的發(fā)生，提高警察的反應能力、思維能力、靈活性等，是降低警察傷亡率的主要途徑和手段。因此，對警察來說，在保障自身安全的前提下順利完成任務是很重要的。同時，通過對擒拿和格斗技能的有效培訓，我們可以更好地打擊犯罪，保障人民群眾的生命財產安全，維護國家的長治久安。但是，就目前的情況而言，在警方的擒拿和格斗訓練過程中存在著許多問題，警察擒拿格斗技能還沒有得到充分的體現。

1. 警察擒拿格斗的基本要求

1.1 沉著冷靜、善于應變

在對犯罪分子進行控制追捕的時候，警察的心理承受能力必須要強，尤其是那些持刀的匪徒，更應該保持冷靜和淡定的情緒，不要露出任何破綻，能夠沉著鎮(zhèn)靜地應對緊急情況。同時，要求警察具有善于應對突發(fā)事件的能力，遵循"避免實際情況，利用實際情況，改變實際情況"的原則，征服犯罪分子，贏得勝利。

1.2 具有良好的動作技巧

在執(zhí)行任務的過程中對犯罪分子進行控制時，應盡可能利用犯罪嫌疑人毫無準備的行動狀態(tài)，通過突然襲擊來控制犯罪嫌疑人。同時，我們必須掌握更好的抓捕技巧。我們必須掌握力量的方向，力量的大小，支點和力量的作用，并使用速度，技能和力量來控制非法分子。

1.3 攻防兼顧

警察在和犯罪分子作斗爭的時候，最關鍵的是要保持冷靜。最好不要刺激到犯罪分子使他們的情緒變得激動，最后有可能會變得一發(fā)不可收拾。要做到“以靜制動，以動制動”的原則，注意身體上下部位的配合，在控制行動完成的前提下做到攻防兼顧，有效確保自身的安全。同時對警察各方面的要求也應有所提高，他們肢體的靈活性以及步法都要一致，這樣達到的效果才會更好。

1.4 以擒為主，一擊制勝

在擒拿和格斗中，警察更應該注重擒拿的技能，因為警察的職責是保護人民群眾的生命和財產安全，確保社會秩序的和諧穩(wěn)定，而不是盲目地消滅罪犯。警察在抓捕犯人的過程中，應盡量讓他們落入法網，完成對于犯罪分子的制裁和處理。

2. 警察的擒拿格斗訓練需要有所提高

2.1 擒拿格斗訓練的缺乏和不夠重視

警察的擒拿和格斗訓練技能在抓捕犯罪嫌疑人的過程中起著關鍵性作用，同時警察能夠有效地保護自己的生命安全。如今，一些警察沒能有效地掌握擒拿格斗技能，許多公安院校大多是通過對擒拿格斗的理解和循序漸進的教學方法來教授擒拿格斗技能，教學時間的安排與課程不能很好的相適應，教學時間無法充分地讓學生學到有效地知識，以及技巧掌握的不夠熟練，使得學生更加無法掌握到擒拿格斗技能的精髓。與此同時，許多公安院校為完成教學考核進行填鴨式講座，大大縮短了訓練時間，導致擒拿格斗技能根本沒有學習的時間，因而警察在面對犯罪嫌疑人的情況下往往是"無法招架"的被動場面，這種情況顯然不能有效地制服犯罪嫌疑人，同時也給自己造成了不必要的損傷。

2.2 培訓教材缺乏，針對性不強

擒拿格斗訓練教學大多是根據教學現狀形成的"重實踐少理論"的教學模式。我國現在擒拿格斗技能的教學方式與傳統(tǒng)的教學方式相一致，不管是擒拿格斗技能還是法律程序，他們有之間有著很多聯系，在教授的同時必須要以法律作為基礎進行授課。教授的大多數內容也與警察的切實工作脫離軌道，與現行情況相背離，這一方面還需要加強彌補。在當前警察擒拿格斗訓練中，不分課堂，不分警察種類，不分崗位職責的進行教授，大多數高校培訓警察的教學方式基本相同，導致缺乏針對性的訓練，擒拿和格斗訓練效果不佳。

2.3 缺乏實戰(zhàn)應用性

目前設置的課時僅僅是進行教學的基本內容，而對于實際的綜合教學來說，僅僅是粗略的。這使得警察擒拿格斗技能訓練處于尷尬的境地，而且抓捕技能的缺乏，也是這種訓練模式存在的最大弊端。如今，擒拿格斗訓練仍主要以教官教學和學員學習的固定模式為主，直接的結果就是學員不能很好地掌握這種技能，只能學到一些皮毛，而不知道它的具體應用，換個角度思考，警察學習的擒拿格斗技能只能在模擬下發(fā)揮作用，而如果環(huán)境超出承受范圍，就會毫無準備地應對。沒有充分的實戰(zhàn)訓練，警察對于這種情況就不能夠有正確的應對方式，且不能有效地完成任務。

2.4 缺乏十足的師資力量

教官培訓對警察抓捕水平和格斗技能起著關鍵性的作用。只有教官的理論和實踐程度越高，能夠做到針對性的學習和實踐，才能更好地提高學員的技巧和能力。如果教官的理論知識不合格又沒有豐富的實踐經驗，在實踐能力中就無法做出正確的指導以及規(guī)范性的表率，這也使得學員不能更好地掌握知識和技能，為以后的工作留下了后患。

3. 強化警察擒拿格斗訓練的對策

3.1 增多課時、優(yōu)化方法

要改變當前課時少、理論內容多的情況，必須給實踐課時更多地時間，讓培訓教官在充分的時間內進行演示和講解，使每個警察能夠學會和掌握擒拿格斗技能。不僅如此，同時還要大力支持開展第二課堂，為其他警察空出第二課堂，開設選修課為警察的實踐工作服務，把教學時間延伸到日常工作中，使得警察徹底掌握擒拿格斗的技能。在訓練擒拿格斗技能時，使訓練內容變得多元化和豐富性，例如，使用交互式培訓模式等。

3.2 更新教材、優(yōu)化內容

在擒拿格斗訓練中，應突出格斗的重點，并以格斗作為自己的優(yōu)勢。在教學形式上，應從知識面教學向實踐教學轉變，從技術的復雜性轉變?yōu)閷嵺`性和單一性，突出表現了格斗與技巧相結合。根據警察工作的特點和實際工作的內容，應指派專業(yè)培訓教官編寫出與警察工作相一致、簡單實用的培訓教材，在成功的道路上能夠做出指導性的作用，失敗的基礎上能夠得到經驗。利用成功的經驗，還要給教材內容增添色彩，有效提高受訓人員的理論水平，為以后的執(zhí)行任務打下良好的基礎。

3.3 優(yōu)化培訓師資力量

訓練警察擒拿格斗的教官的水平直接決定了警察技能水平的優(yōu)劣勢。有鑒于此，在要求培養(yǎng)教官時，一方面要求他們優(yōu)秀地完成訓練教學任務，另一方面要積累與擒拿格斗有關的知識，努力探索、學習、改革、創(chuàng)新教學，提高訓練水平，提高警察的擒拿格斗實踐技能。從實戰(zhàn)大體情況下了解，培訓教官應抓好定期訓練，安排基層實踐，積極參與警務工作，在實踐中發(fā)現真實的自己，能夠更好的彌補自己的缺陷，在執(zhí)行任務的時候提升自己的技能，這樣才能更好的完成對人民警察的培訓工作和訓練任務。

3.4 加強培訓的針對性

對警察的培訓工作要有一個詳細的規(guī)劃，在他們能夠保障自身安全的基礎上更好的完成任務，是我們的培訓教官應該考慮的問題。根據警務、服務以及崗位特點，做好相應的培訓工作。例如，就社區(qū)而言，應對抓捕搜捕敵人的培訓管理增加強度，同時安全部門應強調關于搜捕人員的培訓，交通警察應側重于抓捕嫌疑人的培訓。這種強制化和分級實施的訓練，顯然可以加強警察的作戰(zhàn)和執(zhí)法能力，使他們能夠在執(zhí)法過程中發(fā)揮高水平的擒拿格斗技能，更好完成任務。

3.5 做好培訓考核

把單一的考試方式革除，實行教考分開的方法，建立科學、規(guī)范、實用的考試形式。培訓結束后，學員負責準備考試內容和監(jiān)督考試，而教師則接受不參加考試的培訓，從而確保考試的公平性。部分考試在老師的監(jiān)督下完成，當很多人參與的時候，這會對他們的積極性有促進作用。

4. 結語

提高警察的擒拿格斗能力和徒手防御能力是一項很重要的技能，這不僅是警察自身的防御技能，同時也是對人民群眾安全做出的保障。因此，這就要求公安民警要明確擒拿格斗訓練的重要性，根據擒拿格斗訓練的實際工作，采取系統(tǒng)合理的訓練方法，提高訓練效果，實現逮捕和格斗能力的有效提高，保證執(zhí)法工作的安全順利進行。